【題目】人β-酪蛋白是人乳汁中的重要營養(yǎng)成分,科學(xué)家已培育出轉(zhuǎn)基因山羊生產(chǎn)人β-酪蛋白,下圖為培育流程,其中①~④為相關(guān)過程,請(qǐng)回答下列問題:
(1)人β-酪蛋白基因是____________(從基因工程角度作答),它可從人細(xì)胞中直接提取或從人的____________中提取。
(2)過程①獲得的A為__________________________________;將A導(dǎo)入受精卵常用的方法是________________法。
(3)過程③為____________,進(jìn)行此操作的早期胚胎應(yīng)處于________________階段。
(4)代孕母羊?qū)υ缙谂咛o____________反應(yīng)是轉(zhuǎn)基因山羊能在其子宮內(nèi)存活并發(fā)育的基礎(chǔ)。
(5)從分子水平可通過________________技術(shù)檢測(cè)轉(zhuǎn)基因山羊中是否成功表達(dá)出人β-酪蛋白。
【答案】目的基因 基因組文庫(或cDNA文庫) 含目的基因的表達(dá)載體 顯微注射 胚胎移植 桑椹胚或囊胚 免疫排斥 抗原—抗體雜交
【解析】
據(jù)圖分析,圖示為培育轉(zhuǎn)基因山羊生產(chǎn)人β-酪蛋白的流程圖,其中①表示基因表達(dá)載體的構(gòu)建過程,②表示將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞(受精卵),③表示胚胎移植過程,④表示人β-酪蛋白基因表達(dá),A表示基因表達(dá)載體(重組質(zhì)粒)。
(1)人β-酪蛋白基因是目的基因,可從人的基因組文庫或cDNA文庫中提取。
(2)流程圖中A應(yīng)為含目的基因的表達(dá)載體,常用顯微注射法將基因表達(dá)載體導(dǎo)入動(dòng)物受精卵細(xì)胞。
(3)根據(jù)以上分析已知,過程③為胚胎移植,進(jìn)行胚胎移植的羊的早期胚胎應(yīng)處在桑椹胚或囊胚階段。
(4)代孕母羊?qū)υ缙谂咛ゲ话l(fā)生免疫排斥反應(yīng)是轉(zhuǎn)基因山羊能在其子宮內(nèi)存活并發(fā)育的基礎(chǔ)。
(5)實(shí)際操作中可用抗原—抗體雜交技術(shù)檢測(cè)轉(zhuǎn)基因山羊中是否成功表達(dá)出人β-酪蛋白。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖為典型的細(xì)胞核及其周圍部分結(jié)構(gòu)的示意圖,正確的是( )
A.圖中1、4、5都屬于細(xì)胞的生物膜系統(tǒng),主要成分是脂質(zhì)和蛋白質(zhì)
B.圖中2為核孔,是蛋白質(zhì)、DNA等大分子進(jìn)出細(xì)胞核的通道
C.圖中3為染色質(zhì),易被堿性染料染成深色,它控制生物的所有性狀
D.在分生區(qū)細(xì)胞的有絲分裂過程中,圖中4、5會(huì)周期性消失、重現(xiàn)
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】圖1為卡爾文循環(huán)示意圖。圖2為某研究小組測(cè)定密閉溫室內(nèi)CO2濃度變化結(jié)果。(該研究選擇的實(shí)驗(yàn)材料和條件:①選擇水稻幼苗為實(shí)驗(yàn)材料;②設(shè)置15℃恒溫為實(shí)驗(yàn)溫度(假定此溫度下呼吸速率保持穩(wěn)定);③實(shí)驗(yàn)連續(xù)持續(xù)兩晝夜,白天為自然光照。)
請(qǐng)回答:
(1)圖1中,在有光條件下,水稻吸收的CO2與_________結(jié)合形成六碳分子,再轉(zhuǎn)變?yōu)?/span>3-磷酸甘油酸。3-磷酸甘油酸轉(zhuǎn)變?yōu)槿继堑倪^程中,NADPH的作用是提供能量和__________,該三碳糖由_____________(填元素符號(hào))組成。離開卡爾文循環(huán)的三碳糖大部分是運(yùn)至葉綠體外,并轉(zhuǎn)變成___________,供植物體所有細(xì)胞利用。
(2)a點(diǎn)水稻葉肉細(xì)胞產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器有______________。
(3)與b點(diǎn)相比,d點(diǎn)的光合速率__________(“較高”、“較低”、“相等”)。c點(diǎn)對(duì)應(yīng)的條件下,若適當(dāng)增加溫室內(nèi)CO2濃度(其他環(huán)境因素不變)光合速率_________(“增加”、“減少”、“不變”)。
(4)在48小時(shí)的實(shí)驗(yàn)過程中,水稻體內(nèi)的有機(jī)物總量_________(“增加”、“減少”、“不變”)。實(shí)驗(yàn)過程的前24小時(shí)的平均光照強(qiáng)度_____________(“>”、“<”、“=”)后24小時(shí)。
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【題目】如下圖所示,a、b、c為對(duì)胚芽鞘進(jìn)行不同處理的實(shí)驗(yàn),d為一植株被紙盒罩住,紙盒的一側(cè)開口,有單側(cè)光照,下列對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的描述,正確的是( )
A. a、b向光彎曲生長,c背光彎曲生長
B. a直立生長,b、c向光彎曲生長
C. d中如果固定植株,旋轉(zhuǎn)紙盒,一段時(shí)間后,植株向左彎曲生長
D. d中如果將紙盒和植株一起旋轉(zhuǎn),則向盒開口方向生長
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】某校生物興趣學(xué)習(xí)小組的同學(xué)為探究某植物花冠細(xì)胞的細(xì)胞液濃度,設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn):將花冠切成長度和寬度相同的細(xì)條,測(cè)定其長度并記錄.再將其分為a、b、c、d、e和f六組(每組的細(xì)條數(shù)相等).取上述6組細(xì)條分別置于不同濃度的蔗糖溶液中浸泡,相同時(shí)間后測(cè)量各組花冠細(xì)條的長度并記錄,結(jié)果如圖所示。(假如蔗糖溶液與花冠細(xì)胞之間只有水分交換)
(1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知,_____________幾個(gè)組(填字母)的花冠細(xì)胞處于失水狀態(tài)。若將這些花冠細(xì)胞制作成臨時(shí)裝片,放在顯微鏡下觀察,可觀察到的現(xiàn)象是________________________________,發(fā)生這一現(xiàn)象的原因是_____________________。
(2)根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析,實(shí)驗(yàn)后細(xì)胞吸水能力最弱的細(xì)胞是________組(填字母)。
(3)根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果,該植物花冠細(xì)胞的細(xì)胞液濃度處于相當(dāng)于實(shí)驗(yàn)中的蔗糖溶液濃度_________mol.L-1之間。
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【題目】 如圖為DNA分子的復(fù)制圖解,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)圖中A′鏈與____鏈相同,該過程在綠色植物細(xì)胞中進(jìn)行的場(chǎng)所有_______。
(2)圖中形成的兩個(gè)DNA分子完全相同,每個(gè)子代DNA分子中均保留了其親代DNA分子的一條單鏈,這種復(fù)制方式稱為____。
(3)若該DNA分子中含有1000個(gè)堿基對(duì),其中有胸腺嘧啶400個(gè),則復(fù)制兩次共消耗鳥嘌呤脫氧核苷酸_________個(gè) 。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】圖A中的甲表示細(xì)胞內(nèi)的一條染色體片段中基因排列的順序,B、C是該細(xì)胞有絲分裂的兩個(gè)時(shí)期,請(qǐng)回答:
(1)與甲相比,乙、丙分別屬于染色體結(jié)構(gòu)變異中的__________。
(2)C圖中含有___________個(gè)染色體組。
(3)如果用_____(試劑)處理萌發(fā)的種子或幼苗,能抑制_____(填字母)圖所示時(shí)期中紡錘體形成,最終使體細(xì)胞中染色體的數(shù)目加倍。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】觀察到某生物的精原細(xì)胞經(jīng)減數(shù)分裂后形成了某種精細(xì)胞如圖所示。下列解釋合理的是
A. 精細(xì)胞中發(fā)生了同源染色體的交叉互換
B. 減數(shù)第二次分裂中一對(duì)染色單體沒有相互分離
C. 減數(shù)第二次分裂前期兩條染色體多復(fù)制一次
D. 減數(shù)第一次分裂中同源染色體沒有相互分離
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【題目】光信號(hào)通過調(diào)控生物鐘影響下丘腦—垂體—性腺軸,從而調(diào)控機(jī)體的繁殖活動(dòng)。下列相關(guān)敘述正確的是
A.環(huán)境決定動(dòng)物的繁殖行為B.下丘腦是接受光刺激的感受器
C.該過程存在分級(jí)調(diào)節(jié)和反饋調(diào)節(jié)D.垂體釋放促性腺激素釋放激素作用于性腺
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