【題目】不屬于目的基因與運(yùn)載體結(jié)合過(guò)程的是（ ）

A. 用一定的限制酶切割質(zhì)粒露出黏性末端

B. 用同種限制酶切割目的基因露出黏性末端

C. 將切下的目的基因的片段插入到質(zhì)粒切口處

D. 將重組DNA導(dǎo)入到受體細(xì)胞進(jìn)行擴(kuò)增

【答案】D

【解析】試題分析：基因表達(dá)載體的構(gòu)建（即目的基因與運(yùn)載體結(jié)合）是實(shí)施基因工程的第二步，也是基因工程的核心。其構(gòu)建目的是使目的基因能在受體細(xì)胞中穩(wěn)定存在，并且可以遺傳給下一代，同時(shí)，使目的基因能夠表達(dá)和發(fā)揮作用。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示血糖調(diào)節(jié)的部分過(guò)程。a~d表示化學(xué)物質(zhì)，E~K表示生理過(guò)程。請(qǐng)據(jù)圖回答下列有關(guān)問(wèn)題：

（1）據(jù)圖可知機(jī)體血糖調(diào)節(jié)的方式是__________，其中樞位于__________。物質(zhì)a、b都可稱(chēng)為_________。

（2）當(dāng)血糖濃度升高時(shí)，_______分泌的（ ）________（激素）增加。②可以是________（寫(xiě)出一點(diǎn)即可）。過(guò)程K所起的作用是______（促進(jìn)/抑制/促進(jìn)或者抑制）

（3）下列關(guān)于血糖調(diào)節(jié)的敘述，正確的是（ ）。（多選）

A．激素c、d之間相互促進(jìn)

B．下丘腦既能促進(jìn)激素c的分泌，也可促進(jìn)腎上腺素的分泌

C．肝細(xì)胞有激素c的受體，肌細(xì)胞沒(méi)有

D．過(guò)程F、J傳遞物質(zhì)a、d的載體是傳出神經(jīng)

（4）研究發(fā)現(xiàn)，某糖尿病人胰島素的含量比正常人高，據(jù)圖分析此人患糖尿病的原因可能是_______，細(xì)胞無(wú)法從血液中攝取葡萄糖，從而導(dǎo)致血糖水平升高。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖中①②③表示細(xì)胞中遺傳信息的傳遞方向，A、B、C、D代表不同的核酸。下列相關(guān)分析，不正確的是（ ）

A．圖中A是DNA，B是mRNA，C是tRNA，D是rRNA

B．圖中①代表DNA復(fù)制，②代表轉(zhuǎn)錄，③代表翻譯

C．①過(guò)程中DNA先在解旋酶的作用下解開(kāi)雙鏈，解旋還可以發(fā)生在②過(guò)程中

D．能特異性識(shí)別mRNA上密碼子的分子是tRNA，它共有64種

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】對(duì)于進(jìn)行有性生殖的生物體來(lái)說(shuō)，維持每種生物前后代體細(xì)胞中染色體數(shù)目恒定的生理過(guò)程是

A.有絲分裂和無(wú)絲分裂 B.減數(shù)分裂和受精作用

C.無(wú)絲分裂和減數(shù)分裂 D.細(xì)胞分裂和細(xì)胞分化

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為血糖的三個(gè)來(lái)源和三個(gè)去路，以及血糖濃度的正常范圍。下列相關(guān)敘述中錯(cuò)誤的是（ ）

A．糖尿病患者體內(nèi)由于血糖的去路發(fā)生了障礙，導(dǎo)致了血糖濃度高于正常值

B．人體在進(jìn)食后4個(gè)小時(shí)左右的時(shí)候，血糖的主要來(lái)源是肌糖原和肝糖原的分解

C．在三個(gè)血糖去路中，糖的氧化分解是主要去向

D．血糖濃度過(guò)高時(shí)，轉(zhuǎn)化成的氨基酸為非必需氨基酸

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】質(zhì)粒是基因工程中最常用的運(yùn)載體，錯(cuò)誤的是（ ）

①能自主復(fù)制 ②不能自主復(fù)制 ③結(jié)構(gòu)很小 ④屬于蛋白質(zhì) ⑤環(huán)狀RNA ⑥環(huán)狀DNA ⑦能“友好”地“借居”

A．①③⑤⑦ B．①④⑥ C．①③⑥⑦ D．②③⑥⑦

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖中①～④是某動(dòng)物（2n）生殖腺中的一些細(xì)胞分裂圖，下列敘述正確的是

A．基因的分離定律和自由組合定律分別發(fā)生在①、②兩圖表示的細(xì)胞分裂時(shí)期

B．②、③細(xì)胞分裂過(guò)程中均可以發(fā)生基因重組

C．①～④所示的細(xì)胞都可以出現(xiàn)在卵原細(xì)胞分裂過(guò)程中

D．④是由②經(jīng)過(guò)減數(shù)第二次分裂產(chǎn)生的卵細(xì)胞

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人類(lèi)遺傳病調(diào)查中發(fā)現(xiàn)兩個(gè)家系都有甲遺傳病（基因?yàn)?/span>H、h）和乙遺傳病（基因?yàn)?/span>T、t）患者（兩種病中有一種為伴性遺傳病），系譜圖如下。以往研究表明在正常人群中Hh基因型頻率為10－4。請(qǐng)回答下列問(wèn)題（所有概率用分?jǐn)?shù)表示）。

（1）乙病遺傳方式為________。

（2）請(qǐng)完成以下分析。

①Ⅱ5的基因型為________。

②如果Ⅱ5與Ⅱ6結(jié)婚，則所生男孩同時(shí)患兩種遺傳病的概率為________。

③如果Ⅱ7與Ⅱ8再生育一個(gè)女兒，則女兒患甲病的概率為________。

④如果Ⅱ5與h基因攜帶者結(jié)婚并生育一個(gè)表現(xiàn)型正常的兒子，則兒子攜帶h基因的概率為________。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】對(duì)下列圖示的生物學(xué)實(shí)驗(yàn)的敘述正確的是

A．若圖①表示將顯微鏡鏡頭由A轉(zhuǎn)換成B,則視野中觀察到的細(xì)胞數(shù)目增多

B．若圖②是顯微鏡下洋蔥根尖某視野的圖象，則向右移裝片能觀察清楚C細(xì)胞的特點(diǎn)

C．若圖③是在顯微鏡下觀察細(xì)胞質(zhì)流動(dòng)時(shí)，發(fā)現(xiàn)細(xì)胞質(zhì)的流動(dòng)是順時(shí)針，則實(shí)際細(xì)胞質(zhì)的流動(dòng)方向是逆時(shí)針

D．若圖④是在顯微鏡下目鏡為10×,物鏡為10×,視野中被相連的64個(gè)分生組織細(xì)胞所充滿。目鏡不變，物鏡換成40×時(shí)，則在視野中可檢測(cè)到的分生組織細(xì)胞數(shù)為4個(gè)

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案