23.(12分)圖中甲、乙分別表示真核細胞內某種物質的合成過程,回答下列有關問題。
甲 乙
(1)圖示甲、乙過程分別表示____________________、____________________的過程。
(2)乙過程在核糖體中進行,通過____________________上的反密碼子來識別mRNA上的堿基,將氨基酸轉移到相應位點上。反密碼子為ACC的tRNA攜帶的氨基酸是____________________
(ACC-蘇氨酸、UCC-絲氨酸、UGG-色氨酸、GGU-甘氨酸)。
(3)若核基因M、R編碼各自蛋白質前3個氨基酸的DNA序列如圖,起始密碼子均為AUG。若基因M的b鏈中箭頭所指的堿基C突變?yōu)锳,其對應的密碼子將由____________________變?yōu)?u>____________________。正常情況下,基因R在細胞中最多有____________________個,其轉錄時的模板位于____________________(填“a”或“b”)鏈中。
(4)在人體內成熟紅細胞、漿細胞、記憶細胞、效應T細胞中,能發(fā)生過程甲、乙而不能發(fā)生DNA復制的細胞是____________________。
(5)根據(jù)蛋白質合成中遺傳信息的傳遞過程,完成表格中填空。
DNA雙鏈 | 1 | ①___________ | C | |
2 | T | |||
mRNA | ||||
tRNA | A | ②_________ | ||
氨基酸 | 絲氨酸(密碼子為UCA) |
科目:高中生物 來源:2013-2014學年山東淄博金山中學高三上期教學質量抽測生物卷(解析版) 題型:綜合題
圖甲、乙、丙分別表示真核生物細胞內三種物質的合成過程,請回答下列問題:
(1)圖甲、乙、丙過程分別表示_________、轉錄和翻譯的過程。
(2)DNA解旋后方能進行甲、乙兩過程,酶1、酶2分別代表_______和_______。一個細胞周期中,細胞核中的乙過程在每個起點可啟動多次,甲過程在每個起點一般啟動_______次。
(3)丙過程中結構③的名稱是________;氨基酸②的密碼子是________;物質①延長中,核糖體的移動方向為___________。
(4)甲、乙、丙過程中,堿基互補配對發(fā)生差錯均有可能引起生物性狀的改變,該變異性狀能傳遞給子代個體的是_________。
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科目:高中生物 來源:2015屆湖北黃岡中學高二上期期中考試生物卷(解析版) 題型:綜合題
(12分)圖中甲、乙分別表示真核細胞內某種物質的合成過程,回答下列有關問題。
(1)圖示甲、乙過程分別表示 、 的過程。
(2)乙過程在核糖體中進行,通過 上的反密碼子來識別mRNA上的堿基,將氨基酸轉移到相應位點上。反密碼子為ACC的tRNA攜帶的氨基酸是
(ACC-蘇氨酸、UCC-絲氨酸、UGG-色氨酸、GGU-甘氨酸)。
(3)若核基因M、R編碼各自蛋白質前3個氨基酸的DNA序列如圖,起始密碼子均為AUG。若基因M的b鏈中箭頭所指的堿基C突變?yōu)锳,其對應的密碼子將由 變?yōu)?u> 。正常情況下,基因R在細胞中最多有 個,其轉錄時的模板位于 (填“a”或“b”)鏈中。
(4)在人體內成熟紅細胞、漿細胞、記憶細胞、效應T細胞中,能發(fā)生過程甲、乙而不能發(fā)生DNA復制的細胞是 。
(5)根據(jù)蛋白質合成中遺傳信息的傳遞過程,完成表格中填空。
DNA雙鏈 |
1 |
① |
C |
|
2 |
|
|
T |
|
mRNA |
|
|
|
|
tRNA |
A |
|
② |
|
氨基酸 |
絲氨酸(密碼子為UCA) |
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科目:高中生物 來源:山西省會考題 題型:讀圖填空題
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科目:高中生物 來源: 題型:閱讀理解
粗糙型鏈孢霉屬于真核生物,在繁殖過程中,粗糙型鏈孢霉二倍體合子只能由不同配型子囊孢子發(fā)育而成的單倍體菌絲(N=7)雜交形成,合子先進行一次減數(shù)分裂后,再進行一次有絲分裂,最終形成8個子囊孢子。由于子囊外形狹窄使得分裂形成的8個子囊孢子縱向排列在子囊中。已知子囊孢子大型(R)對小型(r)顯性,黑色(T)對白色(t)顯性。下圖甲、乙分別表示表示不同合子形成子囊孢子的過程(減數(shù)分裂未發(fā)生染色單體的交叉互換;圓圈大小代表子囊孢子大小,陰影為黑色子囊孢子)。請回答:
(1)甲、乙兩圖中的二倍體合子的基因型分別是_________(2分)、___________(2分)。
(2)若甲圖中的二倍體合子在減數(shù)分裂中發(fā)生同源染色體非姐妹染色單體的交叉互換導致等位基因互換,則形成的子囊可能有______種類型。
(3)從甲、乙兩圖子囊孢子的種類可知,子囊孢子大小或顏色的遺傳都遵循_______定律。
(4)若要研究控制子囊孢子大小和顏色的基因是否遵循基因的自由組合定律,某同學做了如下實驗設計:
第一步:設法獲取甲圖小型黑色類型子囊孢子與乙圖大型白色類型子囊孢子進行培養(yǎng),獲得單倍體菌絲。
第二步:讓兩種類型的單倍體菌絲雜交得二倍體合子,繼續(xù)培養(yǎng)至子囊成熟。
第三步:觀察統(tǒng)計成熟子囊類型,并分析得出結論。
結果預測:
①若______,則說明控制子囊孢子大小和顏色的基因遺傳遵循基因的自由組合定律。(2分)
②若____,則說明控制子囊孢子大小和顏色的基因遺傳不遵循基因的自由組合定律。(2分)
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