①、②、③、④、⑤是使用操作顯微鏡的幾個(gè)步驟。下圖為顯微鏡觀察中的兩個(gè)視野，其中細(xì)胞甲為主要觀察對(duì)象，由視野（1）到視野（2）時(shí)，操作過(guò)程的正確順序是（ ）
①轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋 ②轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋  ③調(diào)節(jié)光源 ④轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器  ⑤移動(dòng)玻片

A．①→②→③→④B．③→①→②
C．⑤→④→③→②D．④→⑤→①→②

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：單選題

對(duì)于突變與進(jìn)化的關(guān)系，以下說(shuō)法正確的是


  1. A.
    有利的突變太少，不足以作為生物進(jìn)化的原始材料
  2. B.
    突變可以增加等位基因的數(shù)量，但突變的基因都是隱性基因
  3. C.
    基因突變、基因重組和染色體變異常被統(tǒng)稱為突變
  4. D.
    突變的有利與否不是絕對(duì)的，往往因所處環(huán)境的不同而異

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：單選題

對(duì)于白血病患者，目前較為成功的治療方式主要是骨髓移值。其主要原理是利用正常人的骨髓中的造血干細(xì)胞分裂、分化來(lái)產(chǎn)生正常的白細(xì)胞，從而使病人的生理機(jī)能恢復(fù)正常。造血干細(xì)胞形成白細(xì)胞的過(guò)程中經(jīng)過(guò)了哪兩個(gè)過(guò)程


  1. A.
    先細(xì)胞分裂，后細(xì)胞分化
  2. B.
    先細(xì)胞分化，后細(xì)胞分裂
  3. C.
    先細(xì)胞融合，后細(xì)胞分裂
  4. D.
    先細(xì)胞融合，后細(xì)胞分化

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：單選題

生長(zhǎng)在太平洋西北部的一種海蜇能發(fā)出綠色熒光，這是因?yàn)楹ｒ谼NA分子上有一段長(zhǎng)度為5 170個(gè)堿基對(duì)的片段——綠色熒光蛋白基因。轉(zhuǎn)基因?qū)嶒?yàn)表明，轉(zhuǎn)入了海蜇的綠色熒光蛋白基因的轉(zhuǎn)基因鼠，在紫外線的照射下，也能像海蜇一樣發(fā)光。下列敘述錯(cuò)誤的是


  1. A.
    基因是有遺傳效應(yīng)的DNA片段
  2. B.
    基因是DNA上的有一定功能的特異性的堿基排列順序
  3. C.
    基因是控制生物性狀的遺傳物質(zhì)的結(jié)構(gòu)單位和功能單位
  4. D.
    DNA的任意片段都能在另一種生物體內(nèi)表達(dá)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：單選題

下列有關(guān)細(xì)胞的敘述，正確的是


  1. A.
    病毒是一類具有簡(jiǎn)單細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物
  2. B.
    藍(lán)藻細(xì)胞具有的DNA分子呈環(huán)狀且具有染色體結(jié)構(gòu)
  3. C.
    內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜和高爾基體膜都具有流動(dòng)性
  4. D.
    人體所有細(xì)胞的細(xì)胞周期持續(xù)時(shí)間相同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：單選題

關(guān)于桑椹胚和囊胚的比較，以下說(shuō)法不正確的是


  1. A.
    桑椹胚的各細(xì)胞結(jié)構(gòu)功能基本相同
  2. B.
    囊胚期細(xì)胞出現(xiàn)了細(xì)胞分化，但遺傳物質(zhì)未發(fā)生改變
  3. C.
    囊胚期細(xì)胞分化是由遺傳物質(zhì)突變引起的
  4. D.
    囊胚期內(nèi)細(xì)胞團(tuán)和滋養(yǎng)層細(xì)胞差異不是復(fù)制水平上的差異，而是轉(zhuǎn)錄水平上的差異引起

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同步練習(xí)冊(cè)答案