5.下列有關(guān)細(xì)胞呼吸的說(shuō)法中,正確的是( 。
A.真核細(xì)胞都能進(jìn)行有氧呼吸
B.藍(lán)藻細(xì)胞有氧呼吸的過(guò)程主要在線粒體中進(jìn)行
C.空氣中的病毒一般進(jìn)行有氧呼吸
D.進(jìn)行有氧呼吸的細(xì)胞中肯定含有與有氧呼吸有關(guān)的酶

分析 1、病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu),不能獨(dú)立進(jìn)行生命活動(dòng),只有寄生在活細(xì)胞中才能完成生命活動(dòng).
2、原核細(xì)胞與真核細(xì)胞相比,最大的區(qū)別是原核細(xì)胞沒(méi)有被核膜包被的成形的細(xì)胞核,沒(méi)有核膜、核仁和染色體;原核細(xì)胞只有核糖體一種細(xì)胞器,但部分原核細(xì)胞也能進(jìn)行有氧呼吸和光合作用,如藍(lán)藻.

解答 解:A、真核細(xì)胞不一定能進(jìn)行無(wú)氧呼吸,如哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞,A錯(cuò)誤;
B、原核細(xì)胞沒(méi)有線粒體,但部分原核細(xì)胞也能進(jìn)行有氧呼吸,如醋酸菌、藍(lán)藻等,B錯(cuò)誤;
C、病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu),不能進(jìn)行有氧呼吸,C錯(cuò)誤;
D、進(jìn)行有氧呼吸的細(xì)胞中肯定含有與其有關(guān)的酶,D正確.
故選:D.

點(diǎn)評(píng) 本題考查細(xì)胞呼吸、原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同,要求考生識(shí)記細(xì)胞呼吸的過(guò)程、場(chǎng)所及條件;識(shí)記原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016福建廈門第一中學(xué)高二下期中考試生物試卷 (解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于哺乳動(dòng)物胚胎發(fā)育和胚胎工程的敘述,正確的是

A.卵裂期胚胎中細(xì)胞數(shù)目和有機(jī)物總鱟在不斷增加

B.胚胎分割時(shí)需將原腸胚的內(nèi)細(xì)胞團(tuán)均等分割

C.胚胎干細(xì)胞具有細(xì)胞核大、核仁小和蛋白質(zhì)合成旺盛等特點(diǎn)

D.哺乳動(dòng)物個(gè)體中的細(xì)胞分化始于囊肚期,終止于生命結(jié)束

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

16.中心法則揭示了生物遺傳信息由DNA向蛋白質(zhì)傳遞與表達(dá)的過(guò)程,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)a、b、c、d所表示的四個(gè)過(guò)程依次分別是DNA復(fù)制、轉(zhuǎn)錄、翻譯和逆轉(zhuǎn)錄.
(2)需要tRNA和核糖體同時(shí)參與的過(guò)程是c(用圖中的字母回答).
(3)a過(guò)程發(fā)生在真核細(xì)胞分裂的間(S)期.
(4)在真核細(xì)胞中,a和b兩個(gè)過(guò)程發(fā)生的主要場(chǎng)所是細(xì)胞核.
(5)能特異性識(shí)別信使RNA上密碼子的分子是tRNA(轉(zhuǎn)運(yùn)RNA),后者所攜帶的分子是氨基酸.
(6)RNA病毒的遺傳信息傳遞與表達(dá)的途徑有(用類似本題圖中的形式表達(dá)):
;

(7)如圖2所示,給以適宜的條件各試管均有產(chǎn)物生成,則試管①~⑤分別模擬上圖1中哪個(gè)過(guò)程?
①a;   ②b;   ③e;  ④d;    ⑤c.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

13.科學(xué)家在研究北美兩種不同物種果蠅(種1與種2)的進(jìn)化過(guò)程時(shí)發(fā)現(xiàn):①在百萬(wàn)年之前,北美大陸只有一種果蠅,其基因型aabbccDDeeff,隨后不同區(qū)域的果蠅出現(xiàn)了不同的基因型(見(jiàn)圖).②當(dāng)基因A與B同時(shí)出現(xiàn)在個(gè)體中會(huì)發(fā)生胚胎早亡;同樣,基因C與D或E與F同時(shí)出現(xiàn)也發(fā)生胚胎早亡.

(1)甲地所有的果蠅可稱為種群.
(2)北美大陸不同區(qū)域在階段I出現(xiàn)了基因結(jié)構(gòu)的差異,這種變化說(shuō)明基因突變具有不定向 的特點(diǎn).
(3)果蠅最多只能飛躍鄰近兩地的距離.對(duì)歷史階段Ⅰ而言,甲地與乙地果蠅之間差異的最高級(jí)別屬于物種 (物種、個(gè)體、基因)之間的差異.判斷的理由是甲、乙兩地果蠅交配后代不能存活,導(dǎo)致基因不能交流.
(4)北美大陸在階段Ⅱ時(shí),一些地區(qū)的果蠅類型消失,其消失的原因可能有ACD (多選)
A.某些類型的果蠅不適應(yīng)逐漸改變的環(huán)境  
B.環(huán)境導(dǎo)致果蠅基因定向突變
C.突變產(chǎn)生了新的致胚胎早死基因        
D.某些果蠅類型的天敵大規(guī)模增加
(5)若甲地果蠅(種1)一個(gè)基因組含有15000個(gè)基因,甲地共有果蠅50000只;戊地果蠅(種2)一個(gè)基因組比甲地果蠅多了25個(gè)新基因,戊地共有果蠅38000只.那么,兩地果蠅種群基因庫(kù)的大小狀態(tài)是:甲地(甲地大于戊地).
(6)甲地與戊地果蠅最終進(jìn)化成兩個(gè)物種,運(yùn)用現(xiàn)代綜合進(jìn)化理論解釋其可能的主要原因是由于兩地距離遙遠(yuǎn),超越果蠅飛行距離,基因不能交流,兩地環(huán)境不同,環(huán)境對(duì)便宜的選擇不同,基因頻率發(fā)生不同的改變,最終導(dǎo)致生殖隔離.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

20.遺傳學(xué)之父孟德?tīng)柦?jīng)過(guò)多年的實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)了遺傳規(guī)律,其中基因的分離定律和自由組合定律分別發(fā)生于如圖中的(  )
A.①②B.①①C.②②D.②①

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

10.禽流感病毒與大腸桿菌最明顯的區(qū)別( 。
A.無(wú)核膜包圍的細(xì)胞核B.無(wú)細(xì)胞結(jié)構(gòu)
C.無(wú)遺傳物質(zhì)D.無(wú)蛋白質(zhì)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

17.如圖1是顯微鏡的結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)如果8上安置的兩個(gè)物鏡標(biāo)有40×和10×,目鏡6上標(biāo)有10×,那么根據(jù)圖中物鏡的安放狀態(tài),所觀察到物像的長(zhǎng)度或?qū)挾龋ㄌ睢伴L(zhǎng)度或?qū)挾取、“面積”或“體積”)是物體的100倍.
(2)某同學(xué)依次進(jìn)行了下列操作:①制作裝片,②用左眼注視目鏡視野,③轉(zhuǎn)動(dòng)4調(diào)至看到物像,④轉(zhuǎn)動(dòng)5調(diào)至物像清晰.你認(rèn)為操作順序是否正確?不正確如不完整請(qǐng)你補(bǔ)充完整①制作裝片→轉(zhuǎn)動(dòng)5下降鏡筒→②用左眼注視目鏡視野→③轉(zhuǎn)動(dòng)5調(diào)至看到物像→④轉(zhuǎn)動(dòng)4調(diào)至物像清晰.
(3)如果載玻片上寫著一個(gè)“b”,那么視野中看到的將是q.
(4)用4臺(tái)顯微鏡觀察水綿細(xì)胞,在相同環(huán)境中,若視野的明暗程度相仿,反光鏡的選用一致,則遮光器的光圈最小的一臺(tái)是C.
A.目鏡15×和物鏡45×B.目鏡15×和物鏡10×
C.目鏡5×和物鏡10×D.目鏡5×和物鏡45×
(5)若用同一顯微鏡觀察同一標(biāo)本4次,每次僅調(diào)整目鏡、物鏡和細(xì)準(zhǔn)焦螺旋,結(jié)果得到如圖2中A、B、C、D所示,試問(wèn)其中視野最暗的是C.
(6)用顯微鏡觀察口腔上皮細(xì)胞時(shí),一般需經(jīng)染色才能較為清楚的觀察到,若無(wú)染色劑,應(yīng)怎樣調(diào)節(jié)顯微鏡也可以較為清楚的觀察到口腔上皮細(xì)胞?縮小光圈(或調(diào)節(jié)反光鏡)降低視野的亮度.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

14.同聲翻譯又稱同步口譯,是譯員在不打斷講話者演講的情況下,不停地將其講話內(nèi)容傳譯給聽(tīng)眾的一種口譯方式.在譯員專心進(jìn)行同聲翻譯時(shí),參與的高級(jí)神經(jīng)中樞主要有(  )
①下丘腦 ②H區(qū) ③S區(qū) ④V區(qū) ⑤W區(qū).
A.①③B.②③C.②④D.④⑤

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

15.家兔的黑毛與褐毛是一對(duì)相對(duì)性狀.現(xiàn)有4只家兔,甲和乙為雌兔,丙和丁為雄兔.甲、乙、丙均為黑毛,丁為褐毛.已知甲和丁交配的后代全部黑毛子兔;乙和丁交配的后代中有褐毛子兔.請(qǐng)回答:
(1)判斷黑毛和褐毛的顯隱性,并用符號(hào)B和b表示.
(2)寫出甲、乙、丁三只兔的遺傳因子組合.
(3)如何利用題中提供的材料鑒別丙兔是純合子還是雜合子?

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同步練習(xí)冊(cè)答案