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材料甲：馬鈴薯是種植廣泛的農(nóng)作物，但病毒侵染后容易導(dǎo)致產(chǎn)量大幅度下降，培育脫毒和抗毒的馬鈴薯品種是提高產(chǎn)量的有效方法。

材料乙：最近，由于我國(guó)從美國(guó)進(jìn)口大量轉(zhuǎn)基因食品而引發(fā)了國(guó)民的關(guān)注和爭(zhēng)論。網(wǎng)友們熱議轉(zhuǎn)基因食品可能帶來(lái)的利弊。

材料丙：隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展，污染日益嚴(yán)重，進(jìn)而影響了生態(tài)系統(tǒng)的平衡，導(dǎo)致很多城市出現(xiàn)霧霾天氣，保證社會(huì)—經(jīng)濟(jì)—生態(tài)協(xié)調(diào)發(fā)展受到人們的廣泛關(guān)注。

（1）若要通過(guò)轉(zhuǎn)基因技術(shù)獲得抗病毒的馬鈴薯植株，采用最多的方法是將病毒復(fù)制酶基因插入到

中的Ti質(zhì)粒的 上，構(gòu)建出 后，將其導(dǎo)入到馬鈴薯體細(xì)胞中，篩選出成功轉(zhuǎn)化的馬鈴薯體細(xì)胞后，再通過(guò) 技術(shù)形成完整植株。馬鈴薯的 含病毒極少或無(wú)病毒，因此可將此結(jié)構(gòu)經(jīng)人工培養(yǎng)獲得脫毒苗。

（2）對(duì)轉(zhuǎn)基因生物安全性的爭(zhēng)論主要集中在 、生物安全和環(huán)境安全三個(gè)方面。

（3）一般來(lái)說(shuō)，生態(tài)工程的主要任務(wù)是對(duì)已被破壞的生態(tài)環(huán)境進(jìn)行修復(fù)，對(duì)造成環(huán)境污染和破壞的生產(chǎn)方式進(jìn)行改善，并提高生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)力。與傳統(tǒng)的工程相比具有少消耗、多效益、 等特點(diǎn)。保證社會(huì)—經(jīng)濟(jì)—生態(tài)協(xié)調(diào)發(fā)展體現(xiàn)了生態(tài)工程的 原理。

（4）胚胎移植是指將雌性動(dòng)物的 ，或者通過(guò) 及其他方式得到的胚胎，移植到同種的、生理狀態(tài)相同的其他雌性動(dòng)物的體內(nèi)，使之繼續(xù)發(fā)育為新個(gè)體的技術(shù)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

6．某地的常綠闊葉林因森林大火而遭到破壞，經(jīng)歷一段時(shí)間后，該地常綠闊葉林逐步得以恢復(fù)．如圖為恢復(fù)過(guò)程中群落演替的不同階段及其植物組成：
（1）隨著時(shí)間的推移，一個(gè)群落被另一個(gè)群落代替的過(guò)程，稱為群落的演替．在第I階段經(jīng)歷了一年生草本植物占優(yōu)勢(shì)，到多年生草本植物占優(yōu)勢(shì)的過(guò)程，在第Ⅱ階段，草本和灌木混生，群落內(nèi)很少有一年生草本植物生長(zhǎng)，其原因是大部分一年生草本植物在爭(zhēng)奪陽(yáng)光和空間等競(jìng)爭(zhēng)中被淘汰．
（2）該群落演替的類型為次生演替，在從Ⅰ-Ⅳ階段的演替過(guò)程中，群落對(duì)光能的利用能力提高，抵御環(huán)境變化的能力逐漸增強(qiáng)．
（3）在IV階段，自上而下分別有喬木、灌木和草本植物，這體現(xiàn)了群落的垂直結(jié)構(gòu)．
（4）如果人類參與了該群落演替過(guò)程，那么人類的活動(dòng)往往會(huì)使群落演替按照不同于自然演替的速度和方向進(jìn)行．
（5）生態(tài)系統(tǒng)具有自動(dòng)調(diào)節(jié)能力的基礎(chǔ)是負(fù)反饋調(diào)節(jié)．

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016安徽合肥市高二下期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

根據(jù)藥理分析，一種茅草的根內(nèi)含多種有益于健康的成分，判斷該產(chǎn)品是否適用于糖尿病患者飲用時(shí)，應(yīng)該選擇下列哪種試劑進(jìn)行實(shí)驗(yàn)鑒定（ ）

A．碘液 B．斐林試劑 C．蘇丹Ⅲ試劑 D．雙縮尿試劑

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科目：高中生物 來(lái)源：2016年山東省高三下學(xué)期模擬考試?yán)砜凭C合生物試卷（二）（解析版） 題型：綜合題

供體細(xì)胞的抗原決定基因能編碼抗原或與抗原形成的關(guān)的酶，導(dǎo)致器官移植過(guò)程中出現(xiàn)免疫排斥�？茖W(xué)家利用基因工程方法對(duì)豬的基因組進(jìn)行改造，以解決人體移植器官的短缺和免疫排斥問(wèn)題。回答下列問(wèn)題：

（1）對(duì)豬基因組進(jìn)行改造，可以選擇某種有調(diào)控作用的目的基因，重組后導(dǎo)入愛(ài)體細(xì)胞，以達(dá)到抵制豬抗原決定基因_______________的目的。進(jìn)行DNA重組時(shí)需要使用的工具酶是___________。

（2）選擇豬胚胎干細(xì)胞作為受體細(xì)胞，胚胎干細(xì)胞是由_____________或______________中分離出來(lái)的一類細(xì)胞。將目的基因?qū)牒螅脴?biāo)記基因的作用_____________________含有目的基因的受體細(xì)胞。

（3）將含有目的基因的胚胎干細(xì)胞注入豬囊胚，而后將囊胚通過(guò)________________技術(shù)移入受體子宮，獲得轉(zhuǎn)基因豬。

（4）采用核移植技術(shù)克隆轉(zhuǎn)基因豬時(shí)，應(yīng)選用處于______________期的卵母細(xì)胞作為受體細(xì)胞；隨后從構(gòu)建的重組胚胎中分離得到胚胎干細(xì)胞，經(jīng)誘導(dǎo)分化形成多種器官，這是利用了胚胎干細(xì)胞的_________________。

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科目：高中生物 來(lái)源：2016年山東省高三下學(xué)期模擬考試?yán)砜凭C合生物試卷（二）（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于生物科學(xué)研究方法和生物實(shí)驗(yàn)操作的敘述中，表述完全準(zhǔn)確的一組是（ ）

①研究光合作用的反應(yīng)過(guò)程和噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)——同位素標(biāo)記法

②摩爾根證明“基因在染色體上”——類比推理法

③DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)的發(fā)現(xiàn)和研究某種群數(shù)量變化規(guī)律——模型建構(gòu)法

④在“觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布”實(shí)驗(yàn)中，鹽酸用于加速健那綠進(jìn)入細(xì)胞，并將DNA染色

⑤在“生物組織中蛋白質(zhì)的檢測(cè)”實(shí)驗(yàn)中，NaOH用于營(yíng)造堿性環(huán)境

⑥利用血細(xì)胞計(jì)數(shù)板計(jì)數(shù)微生物時(shí),需先將樣液搖勻，再滴加到計(jì)數(shù)室，最后蓋上蓋玻片

A．①③⑥ B．①③⑤ C．①②⑤ D． ②③④

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆江西省五市八校高三第二次聯(lián)考理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題

為研究種植密度較高的玉米田中去葉對(duì)單株和群體產(chǎn)量的影響，研究者選取開花后3天的植株進(jìn)行處理，從頂部去除不同數(shù)量葉片， 每隔13天測(cè)定穗位葉的葉綠素含量和光合速率（代表單株產(chǎn)量），同時(shí)在一定面積的樣方中測(cè)定群體光合速率（代表群體產(chǎn)量）。結(jié)果如圖。

（備注：穗位葉位于植株中下部，其生長(zhǎng)狀況直接影響玉米籽粒中有機(jī)物的積累量。）

（1）葉綠素分布于組成葉綠體基粒的__________薄膜上，光反應(yīng)階段產(chǎn)生的ATP和[H]將直接參與暗反應(yīng)階段中__________過(guò)程，進(jìn)而形成有機(jī)物。

（2）由圖1可知，去葉13天測(cè)定時(shí)，穗位葉的葉綠素含量隨著__________而增大。本實(shí)驗(yàn)中， 穗位葉的葉綠素含量始終高于空白對(duì)照組的處理為__________。

（3）由圖2可知，隨頂部去除葉片數(shù)量增加，__________的光合速率持續(xù)增加，原因可能是穗位葉獲得的光照和CO2更充足。已知其他葉片的光合產(chǎn)物能補(bǔ)充穗位葉生長(zhǎng)和玉米籽粒發(fā)育所需，若去除頂部葉片過(guò)多，可導(dǎo)致穗位葉和玉米籽粒的有機(jī)物__________降低，使其積累的有機(jī)物減少，造成減產(chǎn)。

（4）為確認(rèn)穗位葉的光合產(chǎn)物是否向遮光葉片運(yùn)輸而導(dǎo)致減產(chǎn)，可進(jìn)一步設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)：對(duì)玉米植株頂部2片葉遮光處理；用透明袋包住穗位葉，不影響其正常生長(zhǎng)。實(shí)驗(yàn)時(shí)向包住穗位葉的透明袋中通入__________，其他生長(zhǎng)條件適宜，一段時(shí)間后檢測(cè)__________。

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科目：高中生物 來(lái)源：2016廣東高考佛山市第二次教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題

癌胚抗原（CEA）是某些癌細(xì)胞表面產(chǎn)生的一種糖蛋白，臨床上通過(guò)制備CEA的單克隆抗體來(lái)診斷癌癥。回答下列問(wèn)題：

（1）制備CEA的單克隆抗體時(shí)，首先將______注入小鼠體內(nèi)，使小鼠產(chǎn)生免疫反應(yīng)。然后從產(chǎn)生免疫反應(yīng)小鼠的脾臟中獲取_______細(xì)胞，將其與骨髓瘤細(xì)胞融合，該融合過(guò)程所利用的基本原理是_______。因?yàn)槿诤下什皇?00%，且融合過(guò)程具有_______性，所以要對(duì)融合后的細(xì)胞進(jìn)行篩選。篩選出的雜交瘤細(xì)胞還要經(jīng)過(guò)多次篩選，最終獲得_______（答兩個(gè)特點(diǎn)）的雜交瘤細(xì)胞。

（2）獲得雜交瘤細(xì)胞后，將其注射到小鼠腹腔內(nèi)增殖或______，之后從中提取大量CEA抗體。CEA單克隆抗體的主要優(yōu)點(diǎn)有______（答三個(gè)）。

（3）CEA單克隆抗體與抗癌藥物偶聯(lián)后，可以使抗癌藥物定向作用于癌細(xì)胞，該過(guò)程所利用的免疫學(xué)原理為________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．下列關(guān)于細(xì)胞中化合物的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．水是生化反應(yīng)的介質(zhì)，也為細(xì)胞提供生存的液體環(huán)境，所以沒(méi)有水就沒(méi)有生命
B．細(xì)胞中蛋白質(zhì)的合成離不開氨基酸和核糖體
C．核酸能貯存遺傳信息
D．油脂是細(xì)胞中最主要的能源物質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

17．某生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)示意圖如下．思考并回答問(wèn)題：
（1）在該食物網(wǎng)中，共有4條食物鏈，最高營(yíng)養(yǎng)級(jí)屬于第五營(yíng)養(yǎng)級(jí)．
（2）乙和丙的種間關(guān)系是捕食和競(jìng)爭(zhēng)．圖中缺少的生態(tài)系統(tǒng)成分是分解者、非生物的物質(zhì)和能量．
（3）生態(tài)系統(tǒng)的基石是甲（答圖中文字）．若圖中丁滅絕，短期內(nèi)丙的數(shù)量將減少．

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同步練習(xí)冊(cè)答案