【題目】核仁的作用是

A.細胞內(nèi)遺傳信息的載體

B.實現(xiàn)核與質(zhì)之間的物質(zhì)交換和信息交流

C.把核內(nèi)物質(zhì)與細胞質(zhì)分開

D.與某種RNA的合成及核糖體的形成有關(guān)

【答案】D

【解析】

染色質(zhì)是遺傳信息的載體，A錯誤；核孔實現(xiàn)核與質(zhì)之間的物質(zhì)交換和信息交流，B錯誤；核膜將核內(nèi)物質(zhì)與細胞質(zhì)分開，C錯誤；核仁的功能是與某種RNA的合成以及核糖體的形成有關(guān)，D正確；故選：D。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】漆酶屬于木質(zhì)降解酶類，在環(huán)境修復(fù)、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)等領(lǐng)域有著廣泛用途。下圖是分離、純化和保存漆酶菌株的過程，相關(guān)敘述不正確的是

A. 篩選培養(yǎng)基中需要加入漆酶的底物，通過菌落特征挑出產(chǎn)漆酶的菌落

B. 生活污水中含有大量微生物，是分離產(chǎn)漆酶菌株的首選樣品

C. 在涂布平板上長出的菌落，再通過劃線進一步純化

D. 斜面培養(yǎng)基中含有大量營養(yǎng)物，可臨時保存菌株

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】基因分離定律表明，雜合子

A. 不能穩(wěn)定遺傳，自交后代有性狀分離

B. 不能穩(wěn)定遺傳，自交后代無性狀分離

C. 能穩(wěn)定遺傳，自交后代有性狀分離

D. 能穩(wěn)定遺傳，自交后代無性狀分離

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為細胞核結(jié)構(gòu)模式圖，下列有關(guān)敘述正確的是(　　)

A. ①是擬核，是環(huán)狀的DNA存在的場所

B. ②是產(chǎn)生核糖體、mRNA和蛋白質(zhì)的場所

C. 核膜由兩層磷脂分子組成，蛋白質(zhì)、RNA等生物大分子可以穿過核膜進出細胞核

D. 核孔對物質(zhì)的運輸具有選擇性

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖判斷下列說法錯誤的是( )

A.由甲圖可以判斷物質(zhì)的跨膜運輸方式是自由擴散

B.甲圖中隨著細胞外物質(zhì)濃度的降低，運輸速率會變慢

C.甲圖中箭頭表示當細胞外物質(zhì)濃度高于細胞內(nèi)時，物質(zhì)只能從細胞膜外向細胞膜內(nèi)擴散

D.乙圖說明自由擴散過程受物質(zhì)濃度的影響

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將大小、長勢相同的某種植物幼苗均分為甲、乙兩組，在兩種不同濃度的KNO3溶液中培養(yǎng)（其它條件相同且不變）．兩組植物培養(yǎng)時鮮重的變化情況如圖所示．下列有關(guān)敘述錯誤的是

A. 6h時，兩組幼苗都已出現(xiàn)萎蔫現(xiàn)象，直接原因是蒸騰作用失水和根細胞失水

B. 12h后，若繼續(xù)培養(yǎng)，甲組幼苗的鮮重可能超過處理前，乙組幼苗將死亡

C. 6h后，甲組幼苗因根系開始吸收K+、NO3﹣，吸水能力增強，使鮮重逐漸提高

D. 一般情況下，植物從土壤中吸收K+、NO3﹣是主動運輸，需要根細胞呼吸作用提供能量

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】具有兩對相對性狀（兩對性狀獨立遺傳）的純合子雜交得F1，F(xiàn)1自交所得的F2中性狀分離比為

A. 9:3:3:1 B. 3:1:3:1 C. 1:1:1:1 D. 1:2:1:1

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在種子的哪一項生理過程中，自由水的含量是逐漸增加的（ ）

A.種子在成熟的過程中B.種子在曬干的過程中

C.種子在萌發(fā)的過程中D.種子在貯藏的過程中

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】神經(jīng)纖維的靜息電位是由Na+、K+維持的，受到刺激時，這種平衡被打破，主要是

A.膜外Ca+流入細胞B.膜外Na+流入細胞

C.膜內(nèi)K+流出細胞D.膜外K+流入細胞

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同步練習(xí)冊答案