【題目】下圖為嗅覺(jué)感受器接受刺激產(chǎn)生興奮的過(guò)程示意圖，下列分析錯(cuò)誤的是

A. 圖示過(guò)程會(huì)發(fā)生化學(xué)信號(hào)到電信號(hào)的轉(zhuǎn)換

B. 氣味分子引起Na+通道開(kāi)放導(dǎo)致膜內(nèi)Na+大量外流

C. 圖示過(guò)程體現(xiàn)了膜蛋白具有信息傳遞、催化和運(yùn)輸功能

D. 神經(jīng)沖動(dòng)傳導(dǎo)至大腦皮層才能產(chǎn)生嗅覺(jué)

【答案】B

【解析】分析圖示可知：氣味分子與細(xì)胞膜上的受體結(jié)合后，通過(guò)G蛋白激活腺苷酸環(huán)化酶，使ATP分子轉(zhuǎn)化為環(huán)腺苷酸（cAMP），引起Na+通道開(kāi)放導(dǎo)致膜外Na+大量?jī)?nèi)流，進(jìn)而使膜電位發(fā)生變化，產(chǎn)生興奮，可見(jiàn)，在此過(guò)程中會(huì)發(fā)生化學(xué)信號(hào)到電信號(hào)的轉(zhuǎn)換，A正確，B錯(cuò)誤；氣味分子與細(xì)胞膜上的受體結(jié)合，體現(xiàn)了細(xì)胞膜的信息交流功能，腺苷酸環(huán)化酶使ATP轉(zhuǎn)化為環(huán)腺苷酸（cAMP），體現(xiàn)了膜蛋白具有催化功能，Na+通道開(kāi)放導(dǎo)致Na+內(nèi)流，體現(xiàn)膜蛋白具有運(yùn)輸功能，C正確；嗅覺(jué)感受器接受刺激產(chǎn)生的神經(jīng)沖動(dòng)，沿著嗅覺(jué)神經(jīng)傳到大腦皮層的嗅覺(jué)中樞，在嗅覺(jué)中樞形成嗅覺(jué)，D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為了促進(jìn)根吸收礦質(zhì)元素，農(nóng)田中常采取的措施是

A．常疏松土壤

B．多噴灑農(nóng)藥

C．高濃度施肥

D．大量的灌溉

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】科學(xué)家把編碼霍亂毒素的無(wú)毒性β鏈基因轉(zhuǎn)移到苜蓿細(xì)胞后培育出轉(zhuǎn)基因苜蓿。其具體過(guò)程如下：

（1）構(gòu)建重組DNA分子常用的工具酶是____________和____________。

（2）圖中過(guò)程②采用的方法是____________，Ti質(zhì)粒的T—DNA上有一個(gè)tms片段能促進(jìn)生長(zhǎng)素的大量合成，在對(duì)Ti質(zhì)粒改造時(shí)____________（填“應(yīng)該”或“不應(yīng)該”）將該片段去除。

（3）該實(shí)驗(yàn)中將農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)入苜蓿細(xì)胞的原生質(zhì)體后，需再生細(xì)胞壁。請(qǐng)從理論上提出兩種實(shí)驗(yàn)室檢測(cè)原生質(zhì)體是否再生出細(xì)胞壁的方法：①________________________；②________________________。

（4）把含有目的基因的苜蓿細(xì)胞培養(yǎng)成幼苗時(shí)，細(xì)胞先后經(jīng)過(guò)__________、__________兩個(gè)重要階段。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】近10年來(lái)，PCR技術(shù)（多聚酶鏈?zhǔn)椒磻?yīng)）成為分子生物學(xué)實(shí)驗(yàn)室的一種常規(guī)手段，其原理是利用DNA半保留復(fù)制，在試管中進(jìn)行DNA的人工復(fù)制（如下圖），在很短的時(shí)間內(nèi)，將DNA擴(kuò)增幾百萬(wàn)倍甚至幾十億倍，使實(shí)驗(yàn)室所需的遺傳物質(zhì)不再受限于活的生物體。

(1)加熱使DNA雙鏈打開(kāi)，這一步是打開(kāi)___鍵，稱(chēng)為______，在細(xì)胞中是在_____酶的作用下進(jìn)行的。

(2)當(dāng)溫度降低時(shí)，引物與模板末端結(jié)合，在______酶的作用下，引物沿模板延伸，最終合成2條DNA分子，此過(guò)程中原料是______，遵循的原則是______。

(3) 下面表格是DNA體內(nèi)復(fù)制與PCR反應(yīng)的部分比較結(jié)果。通過(guò)比較分析，請(qǐng)推導(dǎo)出PCR反應(yīng)合成DNA子鏈時(shí)能量來(lái)源于______。

原料

ATP

DNA體內(nèi)復(fù)制

四種脫氧核苷酸

需要

PCR反應(yīng)

脫氧胞苷三磷酸、脫氧腺苷三磷酸

脫氧胸苷三磷酸、脫氧鳥(niǎo)苷三磷酸

不需要

(4)通過(guò)PCR技術(shù)使DNA分子大量復(fù)制，若將一個(gè)用15N標(biāo)記的DNA分子放入試管中，以14N標(biāo)記的脫氧核苷酸為原料，連續(xù)復(fù)制4次以后，則15N標(biāo)記的DNA分子占全部DNA總數(shù)的比例為______。

(5)現(xiàn)有一段DNA序列： 5'CAAGGATCC3'

3'GTTCCTAGG5'

如果它的引物1為5'GGA-OH，則引物2為______。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為人體甲狀腺激素分泌調(diào)節(jié)的示意圖,下列敘述不正確的有

A. 若切除垂體，則①也會(huì)減少，因?yàn)棰跍p少，從而負(fù)反饋于下丘腦，導(dǎo)致①減少

B. 甲狀腺功能亢進(jìn)患者激素③分泌過(guò)多

C. 缺碘時(shí)激素①和②濃度都高于正常水平

D. 垂體還能分泌與激素③有相似生理效應(yīng)的激素

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人紅細(xì)胞的滲透壓與x濃度的食鹽水相當(dāng)。而浸在y濃度食鹽水中的紅細(xì)胞破裂；浸在z濃度食鹽水中的紅細(xì)胞收縮。則這三種食鹽水的濃度大小依次為（　�。�

A. x＞y＞zB. y＞z＞zC. z＞y＞zD. z＞x＞y

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示環(huán)境溫度和二氧化碳濃度對(duì)玉米植株C02吸收速率的影響情況（該植物光合作用和呼吸作用的最適溫度分別為20℃、30℃)。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）除了圖中顯示的影響光合作用的因素之外，影響光合作用的另一個(gè)重要的環(huán)境因素是___________。

（2）在大田中栽培該植物，還有一定的增產(chǎn)潛力，請(qǐng)根據(jù)圖中顯示的信息分析其原因_______________。

（3）在溫度為20℃時(shí)，將二氧化碳濃度從飽和濃度下降到大氣濃度，短時(shí)間內(nèi)葉綠體內(nèi)C5的濃度變化是_______________。

（4）曲線上從a至c點(diǎn)，玉米植株呼吸速率的變化情況是__________，光合速率的變化情況是_________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是紫色洋蔥植株示意圖，它可以是很多實(shí)驗(yàn)的材料，下列實(shí)驗(yàn)與圖中材料標(biāo)號(hào)恰當(dāng)組合的是（　�。�

A

B

C

D

檢測(cè)組織中還原糖

③

⑤

④

②

觀察DNA、RNA在細(xì)胞中的分布

④

①

②

③

觀察質(zhì)壁分離和復(fù)原

②

④

③

①

綠葉中色素的提取和分離

⑤

②

⑤

④

A. AB. BC. CD. D

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示葉綠體中色素吸收光能的情況。據(jù)圖判斷，以下說(shuō)法不正確的是

A. 由圖可知，類(lèi)胡蘿卜素主要吸收400～500 nm波長(zhǎng)的光

B. 用450 nm波長(zhǎng)的光比600 nm波長(zhǎng)的光更有利于提高光合作用強(qiáng)度

C. 由550 nm波長(zhǎng)的光轉(zhuǎn)為670 nm波長(zhǎng)的光后，葉綠體中C3的量增加

D. 土壤中缺乏鎂時(shí)，植物對(duì)420～470 nm波長(zhǎng)的光的利用量顯著減少

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同步練習(xí)冊(cè)答案