如圖是細胞亞顯微結構模式圖．相關敘述正確的是（　　）
A、②是內質網(wǎng)，與細胞內蛋白質的加工以及脂質的合成有關
B、③是中心體，與細胞的有絲分裂有關
C、④是核糖體，單層膜結構，是“生產(chǎn)蛋白質的機器”
D、⑤是核孔，是DNA進出細胞核的通道
考點：細胞器中其他器官的主要功能,細胞核的結構和功能
專題：
分析：分析題圖：圖示為動物細胞亞顯微結構模式圖，其中①為線粒體，是有氧呼吸的主要場所；②為高爾基體，與分泌物的形成有關；③為中心體，與細胞有絲分裂有關；④為核糖體，是合成蛋白質的場所；⑤為核孔，是生物大分子進出細胞核的通道．
解答： 解：A、②是高爾基體，與分泌物的形成有關，A錯誤；
B、③是中心體，與細胞的有絲分裂有關，B正確；
C、④是核糖體，無膜結構，是“生產(chǎn)蛋白質的機器”，C錯誤；
D、⑤是核孔，是大分子物質進出細胞核的通道，但核孔具有選擇性，DNA不能通過核孔進出細胞核，D錯誤．
故選：B．
點評：本題結合細胞亞顯微結構示意圖，考查細胞結構和功能，要求考生識記細胞中各種結構的圖象，能準確判斷圖中各結構的名稱；識記細胞中各種細胞器的結構、分布和功能，能結合所學的知識準確判斷各選項．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

細胞學說的主要建立者是（　�。�
A、列文虎克
B、施萊登和施旺
C、沃森和克里克
D、桑格和尼克森

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列敘述中，屬于種群的是（　�。�
A、大腸內的全部微生物
B、一個池塘中的全部鯽魚
C、生物圈中全部的鹿
D、自然界中的鳥類

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是某生態(tài)系統(tǒng)流經(jīng)第二營養(yǎng)級能量變化示意圖，其中小寫字母a～g表示能量的多少．請據(jù)圖回答問題．
（1）生態(tài)系統(tǒng)能量流動的特點是
 
．
（2）能量在營養(yǎng)級之間傳遞的形式是
 
，d主要通過
 
（生理過程）來完成．
（3）圖中a表示初級消費者的攝入量，g表示次級消費者攝入量，則b表示
 
，b值的大小可用
 
式子表示（用字母a～e表示）．

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科目：高中生物 來源： 題型：

在細胞的生命活動過程中不可產(chǎn)生水的細胞器是（　�。�
A、核糖體B、中心體
C、葉綠體D、線粒體

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為細胞膜的示意圖，A、B、D表示某種物質，a、b、c、d、e表示物質運輸?shù)姆绞剑垞?jù)圖回答下列問題：
（1）D代表
 
．
（2）細胞膜在功能上具有
 
的特性，該特性主要與膜上的
 
（填字母）有關．
（3）動物細胞吸水膨脹時，B的厚度會變小，這說明B具有
 
．
（4）在a、b、c、d、e五種方式中，代表被動運輸?shù)氖?div id="v3zrljn" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
，代表氨基酸進入細胞的方式是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

“觀察DNA和RNA在細胞中的分布”實驗中，將口腔上皮細胞置于8%的鹽酸溶液中水解的主要目的是（　�。�
A、使細胞中的DNA水解成脫氧核苷酸
B、使細胞中物質全部水解
C、使細胞中的RNA水解成核糖核苷酸
D、利用鹽酸改變細胞膜的通透性，加速染色劑進入細胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖甲表示全光照和不同程度遮光對某植物葉片中葉綠素含量的影響，圖乙表示初夏某天在遮光50%條件下，溫度、光照強度、該植物凈光合速率和氣孔導度（氣孔張開的程度）的日變化趨勢．下列說法錯誤的是（　�。�
A、圖甲中葉綠素含量的測定，可先用無水乙醇提取葉片中的色素
B、據(jù)圖甲推測，該植物可通過增加葉綠素含量以增強對弱光的適應能力
C、圖乙中8：00到12：00凈光合速率降低的原因一定是光合作用速率減弱
D、圖乙中18：00時光合作用固定CO2速率和呼吸作用釋放CO2速率相等

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科目：高中生物 來源： 題型：

某細胞能通過細胞膜從環(huán)境中吸收物質X，進行實驗得到如下結果，相關敘述，正確的是（　�。�
①當溶液中X的濃度低于細胞中時，也會發(fā)生X的吸收
②只有在有氧氣時才發(fā)生X的吸收
③物質X的吸收隨溫度變化，而且有一個最適溫度．
A、①說明該物質能逆濃度梯度吸收進入細胞，該物質可能為二氧化碳
B、②說明該物質吸收的方式消耗能量，該物質運輸方式一定是主動運輸
C、③說明該物質的吸收受溫度影響，原因是溫度影響膜的流動性
D、綜合①②③判斷，該物質吸收的方式是主動運輸

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