【題目】關(guān)于細(xì)胞有絲分裂的敘述，正確的是

A．赤道面是細(xì)胞有絲分裂過(guò)程中出現(xiàn)的一種結(jié)構(gòu)

B．有絲分裂間期，DNA配對(duì)堿基間的氫鍵在有關(guān)酶的作用下斷開(kāi)

C．有絲分裂中期，同源染色體配對(duì)排列在赤道面上

D．在細(xì)胞周期中，分裂間期的持續(xù)時(shí)間通常比分裂期的短

【答案】B

【解析】

試題分析：赤道面是指與紡錘體的中軸相垂直的平面類(lèi)似地球的赤道，A項(xiàng)錯(cuò)誤；有絲分裂間期主要完成DNA分子的復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成，DNA復(fù)制時(shí)，首先DNA配對(duì)堿基間的氫鍵在解旋酶的作用下斷開(kāi)，B項(xiàng)正確；有絲分裂中期，每條染色體的著絲點(diǎn)排列在赤道面上，同源染色體配對(duì)發(fā)生在減數(shù)分裂，C項(xiàng)錯(cuò)誤；在細(xì)胞周期中，分裂間期的持續(xù)時(shí)間通常比分裂期的長(zhǎng)，D項(xiàng)錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示分泌蛋白的合成、加工和運(yùn)輸過(guò)程，①、②、③表示細(xì)胞器，a、b、c表示某些過(guò)程。下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是(　　)

A. ①、②、③分別是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體和線(xiàn)粒體

B. 該過(guò)程可以說(shuō)明細(xì)胞器之間是協(xié)調(diào)配合的

C. a表示脫水縮合過(guò)程，b、c表示蛋白質(zhì)的加工及運(yùn)輸過(guò)程

D. 圖解中的過(guò)程在原核細(xì)胞中也可以進(jìn)行

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人體內(nèi)的某種化合物只含有C、H、O三種元素，下列對(duì)該種化合物的敘述中正確的是（ ）

A．與細(xì)胞膜的組成無(wú)關(guān)

B．不能作為能源物質(zhì)為人體的生命活動(dòng)提供能量

C．不是構(gòu)成核酸的成分

D．對(duì)維持體溫的相對(duì)恒定具有重要作用

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】[生物—選修3:現(xiàn)代生物科技專(zhuān)題]

下圖1為青蒿細(xì)胞中青蒿素的合成途徑,其中FPP是合成青蒿素必需的前體物質(zhì)，在青蒿細(xì)胞和酵母細(xì)胞中都存在,而ADS酶和CYP71AV1酶只存在于青蒿細(xì)胞中，酵母菌細(xì)胞內(nèi)FPP在有關(guān)酶的作用下可轉(zhuǎn)化成乙醇。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）若要培育能產(chǎn)生青蒿素的轉(zhuǎn)基因酵母細(xì)胞，理論上需要向酵母細(xì)胞中導(dǎo)入的目的基因是_______。

要實(shí)現(xiàn)這一過(guò)程需要借助_________(工具酶)來(lái)構(gòu)建基因表達(dá)載體,構(gòu)建的基因表達(dá)載體中除了目的基

因、啟動(dòng)子外,還包括______和終止子.其中啟動(dòng)子是_________識(shí)別和結(jié)合的位點(diǎn)，以驅(qū)動(dòng)目的基因的轉(zhuǎn)錄。

（2）上述轉(zhuǎn)基因酵母菌產(chǎn)青蒿素的量較少,可利用________工程技術(shù)來(lái)改造酵母菌細(xì)胞內(nèi)催化FPP轉(zhuǎn)化成乙醇的酶，進(jìn)而使FPP盡可能轉(zhuǎn)化成青蒿素。

（3）青蒿素是青蒿的一種代謝產(chǎn)物,可以利用植物組織培養(yǎng)實(shí)現(xiàn)青蒿素的大規(guī)模生產(chǎn)。上圖2表示植物組

織培養(yǎng)的大致過(guò)程。流程中分別表示________和_________，對(duì)[乙]_______進(jìn)行擴(kuò)大培養(yǎng)，進(jìn)而從乙中提取青蒿素。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)細(xì)胞分化的敘述中，正確是

A．種子形成幼苗與細(xì)胞的分裂和分化直接相關(guān)

B．紅細(xì)胞的形成與基因表達(dá)有關(guān)而與細(xì)胞分化無(wú)關(guān)

C．胡蘿卜根細(xì)胞離體培養(yǎng)形成的胚狀體細(xì)胞不具有全能性

D．癌細(xì)胞的產(chǎn)生與細(xì)胞的異常分化無(wú)直接關(guān)系

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是人體內(nèi)細(xì)胞間信息交流的兩種常見(jiàn)方式示意圖，請(qǐng)分析回答有關(guān)問(wèn)題：

（1）細(xì)胞間信息交流時(shí)，接受信號(hào)的細(xì)胞稱(chēng)為靶細(xì)胞，其細(xì)胞膜上通常有一類(lèi)大分子能接受信號(hào)分子，這類(lèi)大分子被稱(chēng)為_________，其化學(xué)本質(zhì)通常是____________。

（2）人體的效應(yīng)T細(xì)胞可以識(shí)別癌細(xì)胞，并通過(guò)與癌細(xì)胞接觸而誘導(dǎo)其凋亡，這一過(guò)程中的信息交流方式類(lèi)似于圖______（甲、乙），此時(shí)癌細(xì)胞相當(dāng)于靶細(xì)胞，類(lèi)似于該圖中的______（填字母）。

（3）激素、抗體等信號(hào)分子在細(xì)胞內(nèi)合成后分泌到細(xì)胞外，而對(duì)細(xì)胞有害的物質(zhì)通常不容易進(jìn)入細(xì)胞，這體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有_________________________的功能。

（4）植物細(xì)胞的細(xì)胞膜外側(cè)還有細(xì)胞壁，但我們?nèi)匀徽J(rèn)為植物細(xì)胞的邊界是細(xì)胞膜而不是細(xì)胞壁，主要原因是___________________________________________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某人工魚(yú)塘生態(tài)系統(tǒng)中，養(yǎng)殖了草魚(yú)和鰱魚(yú)，草魚(yú)以水草為食，白鰱以綠藻和水草為食。

(1)草魚(yú)與白鰱的種間關(guān)系是__________________。

(2)該生態(tài)系統(tǒng)的能量來(lái)源是_____________________________。

(3)魚(yú)類(lèi)在遭受捕食后，受損的表皮會(huì)釋放出大量的信息素，警告其他個(gè)體作出反捕食反應(yīng)。該信息種類(lèi)屬于________________信息，其主要作用是______________。

(4)畫(huà)出該生態(tài)系統(tǒng)中綠藻的能量流動(dòng)圖解______________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】假如生長(zhǎng)激素由兩條多肽鏈組成，在生長(zhǎng)激素的縮合過(guò)程中脫掉的水分子相對(duì)分子質(zhì)量為3384,已知20種氨基酸的平均分子質(zhì)量為130，此蛋白質(zhì)的分子量最接近于

A. 24700 B. 21316 C. 24440 D. 440180

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】居民生活及工業(yè)生產(chǎn)中產(chǎn)生的含有氮、磷等元素的有機(jī)物污水進(jìn)入水體后，常導(dǎo)致湖泊等水域富營(yíng)養(yǎng)化，爆發(fā)藍(lán)藻水華現(xiàn)象，影響水質(zhì)和水生動(dòng)物的生活。下圖表示發(fā)生水華現(xiàn)象的某湖泊生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)過(guò)程，圖中箭頭表示碳流動(dòng)的方向。請(qǐng)分析回答：

（1）若使用血細(xì)胞計(jì)數(shù)板檢測(cè)水樣中藍(lán)藻的數(shù)量，需在蓋上蓋玻片_______（填“之前”或“之后”）滴加水樣。

（2）流經(jīng)該湖泊生態(tài)系統(tǒng)的總能量是________________________。

（3）乙和丙的種間關(guān)系為_______________。圖中漏畫(huà)了一個(gè)箭頭，該箭頭是________________（用格式“××→××”表示）。

（4）若丙取食乙的比例由1/2調(diào)整到1/4，從理論上分析，改變?nèi)∈潮壤�，該生態(tài)系統(tǒng)所供養(yǎng)的丙的量約為原來(lái)的_________倍。（能量傳遞效率按10%計(jì)算，結(jié)果精確到小數(shù)點(diǎn)后兩位數(shù)字）。

（5）研究發(fā)現(xiàn)，挺水植物茂盛的湖泊中發(fā)生水華現(xiàn)象相對(duì)較少，原因是___________________。

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