A. | (Se-Sd)•(Td-Te)=(Sd-Sc)•(Te-Td) | B. | (Se-Sd).(Ta-Tb)=(Sa-Sb)•(Te-Td) | ||
C. | Sb•Td=Sd•Tb | D. | Sc•Tb=Sb•Tc |
分析 分析題圖:圖示表示三個(gè)通過(guò)突觸連接的神經(jīng)元,其中a、c、e分別為三個(gè)神經(jīng)元的軸突,b和d是第二和第三個(gè)神經(jīng)元的細(xì)胞核.現(xiàn)于箭頭P處施加一強(qiáng)刺激.由于興奮在一個(gè)神經(jīng)元上可以雙向傳導(dǎo),第二個(gè)神經(jīng)元處處皆能興奮.由于興奮只能從上一個(gè)神經(jīng)元的軸突傳遞到下一個(gè)神經(jīng)元的樹(shù)突或胞體,因此圖中興奮傳導(dǎo)的方向是向右,即興奮由第二個(gè)神經(jīng)元傳向第三個(gè)神經(jīng)元,第一個(gè)神經(jīng)元不會(huì)興奮.
解答 解:A、(Se-Sd)•(Td-Te)=(Sd-Se)•(Te-Td),A錯(cuò)誤;
B、a點(diǎn)不能產(chǎn)生興奮,B錯(cuò)誤;
C、兩個(gè)神經(jīng)元之間傳遞速度和時(shí)間的關(guān)系不好確定,C錯(cuò)誤;
D、由于興奮在一個(gè)神經(jīng)元上可以雙向傳導(dǎo),第二個(gè)神經(jīng)元處處皆能興奮,且Sc•Tb=Sb•Tc,D正確.
故選:D.
點(diǎn)評(píng) 本題的知識(shí)點(diǎn)是興奮在神經(jīng)纖維上的傳到和在神經(jīng)元之間傳遞的特點(diǎn),對(duì)于興奮在神經(jīng)纖維上的傳到和在神經(jīng)元之間傳遞的特點(diǎn)的理解應(yīng)用是本題考查的重點(diǎn).
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 1、2、2、2 | B. | 2、1、1、2 | C. | 2、1、1、1 | D. | 1、1、1、1 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ATP含有核糖,酶均不含核糖 | |
B. | 酶與ATP均具有高效性,但只有酶具有專(zhuān)一性 | |
C. | 人體成熟的紅細(xì)胞既能產(chǎn)生酶,又能產(chǎn)生ATP | |
D. | 酶的合成需要消耗ATP,ATP的合成需要酶的催化 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式為反射,反射弧是神經(jīng)系統(tǒng)的基本結(jié)構(gòu)和功能單位 | |
B. | 切斷E處,刺激B處,不會(huì)引起效應(yīng)器反應(yīng) | |
C. | 當(dāng)興奮傳到E點(diǎn)時(shí),膜外局部電流的方向與興奮傳導(dǎo)的方向相反 | |
D. | 正常機(jī)體內(nèi)興奮在反射弧中的傳遞方向只能是A到E的方向 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 若增加或減少容器中培養(yǎng)液的量,圖1中的曲線(xiàn)不會(huì)發(fā)生變化 | |
B. | 從圖1可以看出這兩種生物單獨(dú)培養(yǎng)時(shí)種群的增長(zhǎng)都不受自身密度的限制 | |
C. | 若把這兩種生物放在自然界的同一環(huán)境下,一般不會(huì)出現(xiàn)圖2結(jié)果 | |
D. | 從圖2可以推知兩種生物混合培養(yǎng)時(shí)競(jìng)爭(zhēng)強(qiáng)度是由強(qiáng)到弱 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆山東莘縣實(shí)驗(yàn)高中高三上學(xué)期第一次檢測(cè)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
現(xiàn)有一瓶酵母菌和葡萄糖的混合液,通入不同濃度的氧氣,產(chǎn)生的酒精和二氧化碳如圖所示。則在氧氣濃度為a時(shí)( )
A.酵母菌只進(jìn)行無(wú)氧呼吸不進(jìn)行有氧呼吸
B.用于無(wú)氧呼吸的葡萄糖的比例是2/5
C.有氧呼吸與無(wú)氧呼吸釋放能量的比例是1∶2
D.酵母菌有氧呼吸消耗9 mol氧氣
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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆山東莘縣實(shí)驗(yàn)高中高三上學(xué)期第一次檢測(cè)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于細(xì)胞的結(jié)構(gòu)與功能的相關(guān)敘述中,正確的是( )
A.藍(lán)藻細(xì)胞中有的酶在核糖體上合成后,再由內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體加工
B.溶酶體能吞噬并殺死侵入細(xì)胞的病毒或病菌,但不能分解衰老的細(xì)胞器
C.分泌蛋白合成旺盛的細(xì)胞中,高爾基體膜成分的更新速度快
D.植物細(xì)胞葉綠體產(chǎn)生的ATP主要用于主動(dòng)運(yùn)輸?shù)冗^(guò)程
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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆遼寧省高三上學(xué)期五校協(xié)作體期初考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于物質(zhì)出入細(xì)胞方式的敘述,不正確的是( )
A.質(zhì)壁分離過(guò)程中原生質(zhì)層兩側(cè)水分子的擴(kuò)散是雙向的
B.葡萄糖跨膜運(yùn)輸不需要載體蛋白
C.酵母菌呼吸作用的終產(chǎn)物可通過(guò)自由擴(kuò)散運(yùn)出細(xì)胞
D.胞吐過(guò)程一定會(huì)產(chǎn)生分泌泡與細(xì)胞膜的融合
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