下列關于植物光合作用和細胞呼吸的敘述，正確的是（　�。�
A、光合作用和細胞呼吸的第一階段都有丙酮酸的產生
B、光合作用進行的同時不一定都伴隨著細胞呼吸的進行
C、光合作用產生的ATP有一部分用于細胞呼吸
D、光合作用和細胞呼吸都有水分的參與
考點：光反應、暗反應過程的能量變化和物質變化,細胞呼吸的過程和意義
專題：
分析：本題主要考查呼吸作用和光合作用的過程．
1、呼吸作用是指生物體內的有機物在細胞內經(jīng)過一系列的氧化分解，最終生成二氧化碳或其他產物，并且釋放出能量的總過程．有氧呼吸的第一、二、三階段的場所依次是細胞質基質、線粒體基質和線粒體內膜．有氧呼吸第一階段是葡萄糖分解成丙酮酸和[H]，合成少量ATP；第二階段是丙酮酸和水反應生成二氧化碳和[H]，合成少量ATP；第三階段是氧氣和[H]反應生成水，合成大量ATP．
2、光合作用是指綠色植物通過葉綠體，利用光能把二氧化碳和水轉變成儲存著能量的有機物，并釋放出氧氣的過程．光合作用的光反應階段（場所是葉綠體的類囊體膜上）：水的光解產生[H]與氧氣，以及ATP的形成．光合作用的暗反應階段（場所是葉綠體的基質中）：CO2被C5固定形成C3，C3在光反應提供的ATP和[H]的作用下還原生成糖類等有機物．
解答： 解：A、光合作用不產生丙酮酸，A錯誤；
B、光合作用進行的同時一定都伴隨著細胞呼吸的進行，B錯誤；
C、光合作用光反應產生的ATP，只用于暗反應中C3的還原，C錯誤；
D、光合作用的光反應階段的場所是葉綠體的類囊體膜，物質變化有水的光解，有氧呼吸的第二階段是丙酮酸與水反應，產生二氧化碳和還原性氫，D正確．
故選：D．
點評：本題考查光合作用和呼吸作用相關知識，意在考查考生能運用所學知識與觀點，對某些生物學問題進行解釋、推理，做出合理判斷的能力．光合作用合成有機物，而呼吸作用分解有機物．光合作用為呼吸作用提供有機物和氧氣，呼吸作用為光合作用提供二氧化碳和水．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖甲為某生態(tài)系統(tǒng)的部分生物構成的食物網(wǎng)，圖乙虛線方框內表示一個生態(tài)系統(tǒng)，箭頭表示該生態(tài)系統(tǒng)能量流動的方向．請據(jù)圖回答下列問題．

（1）圖甲中北極狐和雪兔之間的種間關系是
 
，圖乙中C代表生態(tài)系統(tǒng)中的成分是
 
．
（2）北極地區(qū)的動物在不同季節(jié)一般都有換羽（毛）的習性，這是它們受到
 
 （填“物理”、“化學”或“行為”）信息的影響而產生的適應性生理特征，是長期
 
的結果．
（3）假如北極狐的食物1/2來自雷鳥，1/8來自植物，且該系統(tǒng)能量從生產者到消費者的傳遞效率為10%，從消費者到消費者的能量傳遞效率為20%，如果北極狐種群增加的能量為80kJ，若不考慮其他變化的影響，則植物增加的能量是
 
kJ．
（4）根據(jù)下表中數(shù)據(jù)，從第二營養(yǎng)級到第三營養(yǎng)級的能量傳遞效率為
 
．從能量輸入和輸出來看：該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是否增加（填“增加”或“不增加”）？
 
．
同化總量（106J）儲存（106J）呼吸消耗（106J）
A900200700
B1001585
C15213
D186012

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科目：高中生物 來源： 題型：

以下有關人體內水和無機鹽調節(jié)的關系的敘述中，正確的是（　�。�
A、水和無機鹽的調節(jié)都離不開下丘腦和腎臟的作用
B、人體內的水和無機鹽的來源和去路都是相同的
C、醛固酮促進Na+的重吸收，也促進了水的重吸收
D、水和鉀鹽對維持細胞外液滲透壓的穩(wěn)定起著重要作用

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖甲表示A、B兩種植物光合速率隨光照強度改變的變化曲線，圖乙表示將A植物放在不同濃度CO2環(huán)境條件下，A植物光合速率受光照強度影響的變化曲線．請分析回答：

（1）在較長時間連續(xù)陰雨的環(huán)境中，生長受到顯著影響的植物是
 
．
（2）圖甲中的a點表示
 
．如果以缺鎂的完全營養(yǎng)液培養(yǎng)A植物幼苗，則b點的移動方向是
 
．
（3）在c點時，葉綠體中ADP的移動方向是從
 
向
 
方向移動．
（4）e點與d點相比較，e點時葉肉細胞中C3的含量
 
；e點與f點相比較，e點時葉肉細胞中C3的含量
 
（填“高”“低”或“基本一致”）．
（5）當光照強度為g時，比較植物A、B的有機物積累速率M1、M2的大小為M1
 
M2 （填“＞”“=”或“＜”）．

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科目：高中生物 來源： 題型：

決定自然界中生物多樣性和特異性的根本原因是生物體內（　�。�
A、蛋白質分子的多樣性和特異性
B、DNA分子的多樣性和特異性
C、氨基酸種類的多樣性和特異性
D、化學元素和化合物的多樣性和特異性

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是影響胰島A細胞分泌因素及其分泌的激素發(fā)揮作用的示意圖，請回答：

（1）影響胰島A細胞分泌的“刺激X”最可能是
 
，“刺激Y”可能是
 
．
（2）在“刺激X→①→②→③→胰島A細胞”這一反射中，①結構稱為
 
，②結構位于
 
中．
（3）圖示激素引起靶細胞生理活動發(fā)生的變化有：促進
 
和促進
 

（4）靶細胞上感受激素的“受體”的化學本質是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

某生態(tài)學家對某水生生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結構和能量流動情況調查后，得到了如圖所示的食物網(wǎng)和乙表中的能量數(shù)據(jù)，請分析回答：
生物類群同化的能量（102千焦/m2/年）
浮游植物8100
浮游動物600
雙翅目幼蟲120
搖蚊幼蟲900
太陽魚210
鱸魚30
（1）雙翅目幼蟲和太陽魚的種間關系是
 
．
（2）浮游植物同化的能量，除了一部分流向下一營養(yǎng)級外，還有的去向有
 
．
（3）能量在第一營養(yǎng)級和第二營養(yǎng)級之間的傳遞效率為
 
．
（4）如果去除該生態(tài)系統(tǒng)中的浮游動物和雙翅目幼蟲，則鱸魚的產量將
 
，生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性將
 
．
（5）該地區(qū)為了發(fā)展經(jīng)濟，開辦了一個采礦場，土體、土壤和植被遭到嚴重的破壞，采礦中的混濁黏土水排放到該水域生態(tài)系統(tǒng)中．經(jīng)檢測發(fā)現(xiàn)，水中的含氧量大幅度下降，原因是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

該圖表示光合作用與呼吸作用過程中物質變化的關系．相關說法正確的是（　�。�
A、1、5過程都能為綠色植物的各種生命活動提供能量
B、具有細胞結構的生物都能進行的過程是3
C、1、3和4過程產的[H]都能與氧結合產生水
D、某植物細胞內1過程產生的O2若參與到5過程中需穿越4層磷脂分子

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科目：高中生物 來源： 題型：

給健康狀況相同的甲、乙兩家兔同時免疫，接種方式、疫苗及其劑量等均相同．一定時間后，對家兔甲抽血制備抗體（含抗體的血清），同時補充正常血液（不含抗原），乙兔不作處理．定期檢測體內的抗體濃度，結果如圖所示，下列有關分析正確的是（　　）
A、抗體的存在對抗體的產生有反饋抑制作用
B、抗體可以在家兔體內永久存留
C、換血是對甲兔的再次免疫，免疫反應更強
D、換血后抗體濃度暫時降低是抗體抗原特異性結合的結果

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