如圖為某二倍體生物正在進行分裂的細胞，等位基因A和a位于染色體的位置（不考慮互換和突變）可能是（　�。�
A、A位于①上，a位于⑤上
B、A位于⑤上，a位于⑦上
C、該細胞只有a，分別位于⑤和⑧上
D、該細胞只有A，分別位于②和⑥上
考點：細胞的減數(shù)分裂
專題：
分析：分析題圖：圖示為某二倍體生物正在進行分裂的細胞，該細胞不含有同源染色體，且著絲點分裂，姐妹染色單體分開成為染色體，并在紡錘絲的牽引下均勻地移向兩極，處于減數(shù)第二次分裂后期．
解答： 解：A、圖示細胞不含同源染色體，因此只含有A或a中的一種基因，A錯誤；
B、圖示細胞不含同源染色體，因此只含有A或a中的一種基因，B錯誤；
C、該細胞只有a，且應(yīng)分別位于姐妹染色單體上，不可能位于⑤和⑧上，C錯誤；
D、該細胞只有A，且應(yīng)分別位于姐妹染色單體上，如分別位于②和⑥上，D正確．
故選：D．
點評：本題結(jié)合細胞分裂圖，考查細胞的減數(shù)分裂，要求考生識記細胞減數(shù)分裂不同時期的特點，能準確判斷圖示細胞的分裂方式及所處的時期，明確等位基因位于同源染色體上，再結(jié)合圖解準確判斷各選項．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

人體內(nèi)往往存在著針對一種病毒的不同抗體，合理的解釋是（　　）
A、病毒表面往往存在多種抗原決定簇
B、病毒基因在細胞內(nèi)能高效復制
C、病毒表面往往存在多個同種抗原決定簇
D、病毒基因在細胞內(nèi)能高效表達

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

請回答以下有關(guān)細胞物質(zhì)組成和功能的問題：
（1）核酸的基本組成單位是
 
．
（2）蛋白質(zhì)的基本組成單位是氨基酸，氨基酸的結(jié)構(gòu)通式可表示為
 
．
（3）細胞中大多數(shù)無機鹽是以
 
形式存在．
（4）癌細胞轉(zhuǎn)移與細胞膜上
 
減少有關(guān)．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示新鮮菠菜葉中四種色素的相對含量及在濾紙條上的分離的情況，以下說法正確的是（　�。� 
A、四種色素都溶解在層析液中，乙色素的溶解度最大
B、丙、丁兩種色素主要吸收藍紫光和紅光
C、菠菜發(fā)黃的原因是色素甲、乙的含量減少
D、水稻在開花時節(jié)，葉片中色素含量是（甲+乙）＜（丙+�。�

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)四分體的敘述錯誤的是（　�。�
A、每個四分體包含一對同源染色體的四條染色單體
B、經(jīng)過復制的同源染色體都能形成四分體
C、基因重組現(xiàn)象可以發(fā)生在四分體時期
D、四分體出現(xiàn)在減數(shù)第一次分裂前期

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖中甲為測定光合作用速率的裝置，在密封的試管內(nèi)放一新鮮葉片和二氧化碳
緩沖液，試管內(nèi)氣體體積的變化可根據(jù)毛細刻度管內(nèi)紅色液滴的移動距離測得．在不同強度的光照
條件下，測得的氣體體積如圖乙所示．圖丙為葉肉細胞中有關(guān)細胞器的結(jié)構(gòu)模式圖．（注：假設(shè)在
不同光照強度下，植物葉片的呼吸速率不變．）

（1）標記實驗開始時毛細刻度管中液滴所在位置．實驗時，當光照強度由0漸變?yōu)?.5千勒克斯時（不同光照強度照射的時間相等），液滴所在位置應(yīng)在實驗初始標記的
 
（填左側(cè)或者右側(cè)）位置處．
（2）對葉片來說，光照強度為10千勒克斯時對應(yīng)圖丙中存在的箭頭有（填字母）
 
．
（3）在圖乙中，光照強度為5千勒克斯時，植物1小時光合作用產(chǎn)生的氣體量為
 
毫升（假設(shè)光照強度的變化不會改變植物體的溫度）．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

下列核苷酸中，一定不參與組成RNA的是（　�。�
A、
B、
C、
D、

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是某陸地生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)的結(jié)構(gòu)模式圖．下列敘述錯誤的是（　　）
A、此生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者是甲和戊
B、辛從食物鏈甲→丙→乙→丁→辛獲得的能量最多
C、若甲種群數(shù)量下降，丙種群數(shù)量也會下降
D、丁和辛之間既存在競爭關(guān)系又存在捕食關(guān)系

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

結(jié)合所學知識及圖中有關(guān)信息，回答動物神經(jīng)調(diào)節(jié)相關(guān)的問題．

（1）在反射弧中，決定神經(jīng)沖動只能單向傳導的結(jié)構(gòu)是
 
．
（2）德國科學家Mellor的學生用蛙的坐骨神經(jīng)-腓腸肌標本做了一個非常簡單的實驗（如甲圖），從神經(jīng)元的結(jié)構(gòu)來看，坐骨神經(jīng)中的神經(jīng)纖維屬于神經(jīng)元的
 
部分．
（3）為了研究興奮在神經(jīng)元軸突上的傳導是單向的還是雙向的，取新鮮的神經(jīng)-肌肉標本（實驗期間用生理鹽水濕潤標本），設(shè)計了實驗裝置圖丙（C點位于兩電極之間的正中心）．在圖中A、B、C、D四點分別給以適宜的刺激，無法得出正確結(jié)論的刺激點是
 
．
（4）刺激強度與興奮強度有何關(guān)系，現(xiàn)有兩種假設(shè)：
假設(shè)1：刺激與興奮是同時效應(yīng)，在一定范圍內(nèi)隨刺激強度的增強興奮也隨之增強，超出該范圍，興奮強度不再隨刺激強度的增強而增強．
假設(shè)2：只有當刺激強度達到一定值時，神經(jīng)元才開始興奮，并且興奮強度不隨刺激強度的增強而變化．
①在上面坐標圖中畫出上述假設(shè)1、假設(shè)2相對應(yīng)的實驗結(jié)果．
 

②科學家進行了實驗：將刺激強度逐漸增加（S1～S8），測得一個神經(jīng)細胞膜電位的變化規(guī)律（如乙圖），分析實驗結(jié)果你認為上述兩種假設(shè)中符合事實的是
 
．

查看答案和解析>>

同步練習冊答案