A. | 體細胞中含有2個染色體組的個體 | |
B. | 體細胞中只含1個染色體組的個體 | |
C. | 體細胞中含有3個以上染色體組的個體 | |
D. | 體細胞中含有本物種配子數(shù)目的個體 |
分析 單倍體是指具有配子染色體數(shù)的個體,即如果某個體由本物種的配子不經受精直接發(fā)育而成,則不管它有多少染色體組都叫“單倍體”.
解答 解:A、體細胞中含有2個染色體組的個體可能是二倍體,也可能是單倍體,A錯誤;
B、單倍體是指體細胞含有本物種配子中染色體數(shù)目的個體,不一定只含有1個染色體組,B錯誤;
C、體細胞中含有3個以上染色體組的個體可能是多倍體,也可能是單倍體,C錯誤;
D、不論細胞本身有幾個染色體組,只要是體細胞中有正常體細胞一半染色體數(shù)的個體,說明是由本物種配子發(fā)育而來的,都是單倍體,D正確.
故選:D.
點評 本題考查染色體組和單倍體,重點考查單倍體的相關內容,要求學生理解掌握單倍體和染色體組的概念.解答本題的關鍵是明確單倍體不一定只含一個染色體組.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖中物質甲表示蛋白質,物質乙表示磷酸 | |
B. | 沒有中心體的增殖細胞,紡錘體將不能形成 | |
C. | 能形成ATP的場所是①、②且都含有DNA、RNA、蛋白質和磷脂等成分 | |
D. | ④在洋蔥根尖根毛區(qū)細胞有絲分裂過程中發(fā)揮重要作用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 缺乏胰島素、甲狀腺激素、生長激素、維生素C | |
B. | 缺乏胰島素、維生素C、甲狀腺激素、生長激素 | |
C. | 缺乏維生素C、生長激素、胰島素、甲狀腺激素 | |
D. | 缺乏胰島素、維生素C、生長激素、甲狀腺激素 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 體液調節(jié)、神經調節(jié)及免疫調節(jié)的過程都可以用該圖來表示 | |
B. | 信息只能從細胞1傳遞給細胞2,而不能向著相反方向傳遞 | |
C. | 如果細胞1是胰島B細胞,則細胞2可表示肝細胞和肌細胞 | |
D. | 細胞1的分泌物,必須依賴載體蛋白的轉運才能進入細胞2 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 葡萄糖、生長激素、神經遞質屬于人體內環(huán)境的成分 | |
B. | 神經遞質和激素的合成發(fā)生在內環(huán)境中 | |
C. | 血漿滲透壓的大小主要取決于血漿中無機鹽和蛋白質的含量 | |
D. | 腎把代謝終產物不斷排出體外屬于穩(wěn)態(tài)的調節(jié)范疇 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 三者都是生物的遺傳物質 | |
B. | 都能復制、分離和傳遞,且三者行為一致 | |
C. | 每條染色體上含有一個或兩個DNA分子;一個DNA分子上含有一個基因 | |
D. | 在生物的傳種接代中,基因的行為決定著染色體的行為 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 同源染色體的非姐妹染色單體之間發(fā)生了交叉互換 | |
B. | B與b的分離發(fā)生在減數(shù)第一次分裂 | |
C. | A與B的分離發(fā)生在減數(shù)第二次分裂 | |
D. | A與a的分離發(fā)生在減數(shù)第一次分裂和減數(shù)第二次分裂 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 組成該蛋白質的氨基酸種類最多有271種 | |
B. | 這271個氨基酸的連接方式都是脫水縮合 | |
C. | 該蛋白質徹底水解需要有264個水分子參與反應 | |
D. | 若氨基酸平均分子質量為a,則該蛋白質的分子質量為(271a-268×18+4×32×2) |
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