汶川大地震發(fā)生后，參與救援的解放軍官兵跑步奔向?yàn)?zāi)區(qū)．在跑步中參與調(diào)節(jié)這一過(guò)程的神經(jīng)結(jié)構(gòu)有（　�。�
①大腦皮層      ②下丘腦      ③小腦       ④腦干       ⑤脊髓．
A、①②③④B、①③④⑤
C、①②④⑤D、①②③④⑤
考點(diǎn)：人體神經(jīng)調(diào)節(jié)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)和調(diào)節(jié)過(guò)程
專題：
分析：人的大腦皮層除了對(duì)外部世界的感知以及控制機(jī)體的反射活動(dòng)外，還具有語(yǔ)言、學(xué)習(xí)、記憶和思維等方面的高級(jí)功能；下丘腦的一些神經(jīng)細(xì)胞既具有內(nèi)分泌細(xì)胞的功能（分泌激素），又保持著典型神經(jīng)細(xì)胞的功能（傳導(dǎo)興奮），它們通過(guò)行使分泌功能將大腦傳遞來(lái)的神經(jīng)信息轉(zhuǎn)變?yōu)榧に匦畔�；小腦能維持身體平衡；腦干能維持呼吸；脊髓是低級(jí)神經(jīng)中樞．
解答： 解：根據(jù)題意分析可知：解放軍官兵跑步過(guò)程中，參與調(diào)節(jié)的神經(jīng)結(jié)構(gòu)有大腦皮層、下丘腦、小腦、腦干和脊髓．
故選D．
點(diǎn)評(píng)：本題考查神經(jīng)調(diào)節(jié)的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題的能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

實(shí)驗(yàn)表明，乙烯能抑制根系生長(zhǎng)；低濃度的生長(zhǎng)素可以促進(jìn)根系生長(zhǎng)，稍高濃度的生長(zhǎng)素則抑制根系生長(zhǎng)．有關(guān)解釋合理的是（　　）
A、生長(zhǎng)素與乙烯相互轉(zhuǎn)化
B、生長(zhǎng)素可誘導(dǎo)乙烯的合成
C、生長(zhǎng)素與乙烯的化學(xué)本質(zhì)相同
D、生長(zhǎng)素對(duì)乙烯進(jìn)行負(fù)反饋調(diào)節(jié)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于病毒的敘述，正確的是（　�。�
A、HIV病毒內(nèi)有4種核苷酸
B、流感病毒的核酸位于衣殼外面的包膜上
C、病毒可在經(jīng)高溫滅菌的培養(yǎng)基上生長(zhǎng)增殖
D、煙草花葉病毒可以不依賴宿主細(xì)胞而增殖

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)生物學(xué)實(shí)驗(yàn)操作、材料、條件等方面的敘述，正確的是（　�。�
A、“探究酵母菌種群數(shù)量動(dòng)態(tài)變化”實(shí)驗(yàn)中，用培養(yǎng)液培養(yǎng)酵母菌
B、“觀察細(xì)胞有絲分裂”實(shí)驗(yàn)中，用卡諾氏液對(duì)根尖進(jìn)行解離
C、“腐乳的制作”實(shí)驗(yàn)中，加鹽和加酒都能抑制微生物的生長(zhǎng)
D、“分解尿素的細(xì)菌的分離”實(shí)驗(yàn)中，用尿素為唯一營(yíng)養(yǎng)的培養(yǎng)基篩選目的菌

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

對(duì)綠色植物細(xì)胞某細(xì)胞器組成成分進(jìn)行分析，發(fā)現(xiàn)A、T、C、G、U五種堿基的相對(duì)含量分別約為35%、0、30%、20%、15%，則該細(xì)胞器能完成的生理活動(dòng)是（　�。�
A、進(jìn)行有氧呼吸
B、發(fā)出星射線形成紡錘體
C、合成蛋白質(zhì)
D、完成光合作用

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

胰島素可以用于治療糖尿病，但是胰島素被注射入人體后，會(huì)堆積在皮下，要經(jīng)過(guò)較長(zhǎng)的時(shí)間長(zhǎng)才能進(jìn)入血液，而進(jìn)入血液的胰島素又容易分解，因此治療效果受到影響．
如圖是用蛋白質(zhì)工程設(shè)計(jì)的速效胰島素的生產(chǎn)過(guò)程，請(qǐng)據(jù)圖回答有關(guān)問(wèn)題：

（1）構(gòu)建新的蛋白質(zhì)模型是蛋白質(zhì)工程的關(guān)鍵，圖中構(gòu)建新的胰島素模型的主要依據(jù)是
 
．
（2）為了用蛋白質(zhì)工程設(shè)計(jì)速效胰島素，在已知速效胰島素氨基酸序列的基礎(chǔ)上，推測(cè)出的速效胰島素的
 
 序列，據(jù)此可利用
 
 方法合成目的基因．
（3）獲得速效胰島素的基因還可用
 
、
 
方法．
（4）處理大腸桿菌細(xì)胞，使之處于一種能吸收環(huán)境中DNA的生理狀態(tài)，該狀態(tài)細(xì)胞稱作
 
，目的基因進(jìn)入受體細(xì)胞內(nèi)，并在受體細(xì)胞內(nèi)維持穩(wěn)定和表達(dá)的過(guò)程稱為
 
．
（5）若將含有新的胰島素基因的表達(dá)載體導(dǎo)入植物細(xì)胞中，最常用的方法是
 
．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

有關(guān)性狀遺傳的問(wèn)題．
資料一   高三興趣小組的同學(xué)對(duì)高二年級(jí)學(xué)生有無(wú)耳垂的遺傳情況進(jìn)行了分類調(diào)查，調(diào)查結(jié)果匯總?cè)缦拢?qǐng)根據(jù)表中數(shù)據(jù)分析回答（注：正�；�?yàn)?nbsp;B，色盲基因?yàn)?nbsp;b；耳垂顯性基因?yàn)?nbsp;A，隱性基因?yàn)?nbsp;a ）：
有無(wú)耳垂情況調(diào)查表
婚配方式 子 女
組別 父 母 家庭 無(wú) 有 無(wú) 有
一 無(wú) 無(wú) 66 36 0 29 0
二 有 無(wú) 289 54 102 5l 104
三 無(wú) 有 92 24 27 18 3l
四 有 有 189 35 79 23 65
（1）據(jù)組別
 
可知
 
是顯性性狀．
（2）分析組別二中雙親的基因型
 
．
（3）調(diào)查中發(fā)現(xiàn)：某男生表現(xiàn)為無(wú)耳垂但患有色盲，其父母色覺(jué)均正常，該男孩的基因型為
 
，父親的基因型為
 
．
資料二  下圖是患甲病（顯性基因?yàn)?nbsp;D，隱性基因?yàn)?nbsp;d）和乙�。@性基因?yàn)?nbsp;E，隱性基因?yàn)?nbsp;e）兩種遺傳病的系譜圖．據(jù)圖回答：

（4）甲病致病基因位于
 
染色體上，為
 
性基因．
（5）上圖中Ⅱ5與另一正常人婚配，則其子女患甲病的概率為
 
．假設(shè)Ⅱ1不是乙病基因的攜帶者，則乙病的遺傳方式為
 
；I2的基因型為
 
，Ⅲ2基因型為
 
．
（6）假設(shè)Ⅲ1與Ⅲ5結(jié)婚生了一個(gè)男孩，則該男孩患兩種病的概率為
 
，不患病的概率為
 
．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

呼吸商指單位時(shí)間內(nèi)進(jìn)行呼吸作用的生物釋放二氧化碳量與吸收氧氣量的比值RQ=釋放的二氧化碳體積/消耗的氧氣體積）．圖1表示萌發(fā)小麥種子中發(fā)生的相關(guān)生理過(guò)程，A-E表示物質(zhì)，①-④表示過(guò)程．圖2表示測(cè)定消毒過(guò)的萌發(fā)的小麥種子呼吸商的實(shí)驗(yàn)裝置．請(qǐng)分析回答：

（1）圖1中，催化過(guò)程①②的酶存在于細(xì)胞的
 
，物質(zhì)E 表示
 
．
（2）圖2實(shí)驗(yàn)裝置乙中，KOH溶液中放置筒狀濾紙的目的是
 
．
（3）假設(shè)小麥種子只以糖類為呼吸底物，在25．C下經(jīng)10min觀察墨滴的移動(dòng)情況，如發(fā)現(xiàn)甲裝置中墨滴不動(dòng)，乙裝置中墨滴左移，則10min內(nèi)小麥種子中發(fā)生圖1中的
 
 （填序號(hào)）過(guò)程；如發(fā)現(xiàn)甲裝置中墨滴右移，乙裝置中墨滴不動(dòng)，則10min內(nèi)小麥種子中發(fā)生圖1中的
 
（填序號(hào)）過(guò)程．
（4）在25℃下10min內(nèi)，如果甲裝置中墨滴左移30mm，乙裝置中墨滴左移200mm，則萌發(fā)小麥種子的呼吸商是
 
．
（5）為校正裝置甲中因物理因素引起的氣體體積變化，還應(yīng)設(shè)置一個(gè)對(duì)照裝置．對(duì)照裝置的大試管和小燒杯中應(yīng)分別放入
 
．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

用3H標(biāo)記蟾蜍（體細(xì)胞內(nèi)含11對(duì)同源染色體）的精原細(xì)胞和皮膚生發(fā)層細(xì)胞的DNA分子雙鏈，再將這些細(xì)胞轉(zhuǎn)入不含3H的培養(yǎng)基中培養(yǎng)，在前者減數(shù)第二次分裂后期和后者第二次有絲分裂后期，一個(gè)細(xì)胞中的染色體總條數(shù)和被3H標(biāo)記的染色體條數(shù)分別為（　�。�
A、前者11和11，后者22和11
B、前者22和22，后者44和22
C、前者22和11，后者44和22
D、前者22和11，后者44和44

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案