17．腺苷酸脫氨酶（ADA）基因缺陷癥是一種免疫缺陷病，對患者采用基因治療的方法是：取出患者的白細胞，進行體外培養(yǎng)時轉(zhuǎn)入正常ADA基因，再將這些白細胞注射入患者體內(nèi)，使其免疫功能增強，能正常生活．下列有關(guān)敘述中，正確的是（　　）
A．正常ADA基因替換了患者的缺陷基因
B．正常ADA基因通過控制ADA的合成來影響免疫功能
C．白細胞需在體外培養(yǎng)成細胞系后再注射入患者體內(nèi)
D．運用基因工程技術(shù)，把有缺陷的基因切除，達到治療疾病的目的

分析 基因治療：把正�；�?qū)氩∪梭w內(nèi)有缺陷的細胞中，使該基因的表達產(chǎn)物發(fā)揮功能，從而達到治療疾病的目的．例：將腺苷酸脫氨酶（ADA）基因?qū)牖颊叩牧馨图毎�，治療�?fù)合型免疫缺陷癥．據(jù)此答題．

解答 解：A、正常ADA基因并沒有替換患者的缺陷基因，A錯誤；
B、正常ADA基因通過控制ADA的合成來增強免疫功能，B正確；
C、T淋巴細胞需在體外培養(yǎng)至一定數(shù)量時再注入患者體內(nèi)，保證體內(nèi)有足量的攜帶正�；虻腡淋巴細胞，但并非培養(yǎng)成細胞系，C錯誤；
D、運用基因工程技術(shù)，把有缺陷的基因切除，仍不能產(chǎn)生ADA，不能達到治療疾病的目的，D錯誤．
故選：B．

點評 本題考查基因工程的相關(guān)知識，要求考生識記基因工程的概念，掌握基因工程的原理及操作步驟，了解基因工程的相關(guān)應(yīng)用，尤其是基因治療的相關(guān)知識，能結(jié)合所學(xué)的知識準確判斷各選項．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．有人食用海鮮后出現(xiàn)腹瀉、腹痛等過敏反應(yīng)癥狀．下列有關(guān)敘述正確的是（　　）
A．海鮮過敏反應(yīng)的主要原因是機體免疫防御功能低下
B．海鮮引起的過敏反應(yīng)，具有特異性和記憶性
C．機體初次接觸海鮮后，活化的漿細胞分泌淋巴因子
D．已免疫的機體再次接觸海鮮后會發(fā)生自身免疫病

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．下列關(guān)于微生物的實驗室培養(yǎng)過程中的操作屬于滅菌的是（　�。�
A．接種前用酒精棉球擦拭雙手和工作臺面
B．倒培養(yǎng)基時灼燒剛打開的錐形瓶的瓶口
C．牛奶在80℃下煮15min以殺死其中的微生物
D．通過紫外光或者噴灑石炭酸溶液處理實驗室

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．將植物橫放，莖彎曲向上生長，根彎曲向下生長．這與重力影響生長的分布和根、莖對生長素的敏感性不同，關(guān)于下列分析正確的是（　�。�
A．B處生長素濃度較A處低，莖彎曲向上生長
B．C處生長素濃度較D處高，根彎曲向下生長
C．D處生長素濃度較C處高，根對生長素敏感性高，D處生長受抑制，C處生長快，根向下生長
D．A處生長素濃度較B處高，莖對生長素敏感性高，A處生長受抑制，B處生長快，莖向上生長

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．ATP是生物體內(nèi)重要的能源物質(zhì)，下列有關(guān)敘述不正確的是（　�。�
A．AMP可以作為合成ADP及mRNA的原料
B．丁過程中合成ATP所需能量可以是光能、化學(xué)能、熱能
C．甲過程中釋放的能量可以用于C3還原或細胞分裂
D．催化乙過程和丙過程的酶肯定不是同一種酶

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．無論是植物細胞，還是動物細胞，都可以利用一定的方法誘導(dǎo)融合，可用模型圖表示細胞融合技術(shù)的一些過程，有關(guān)敘述錯誤的是（　�。�
A．若該過程表示植物原生質(zhì)體的融合，則甲、乙細胞可用酶解法獲取
B．若該過程表示體外受精，則甲、乙細胞都需要經(jīng)過準備階段
C．若該過程表示制備單克隆抗體，則丙細胞是雜交瘤細胞
D．以上三個過程可以用同一種誘導(dǎo)劑誘導(dǎo)融合

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

9．研究兩種遺傳病，甲�。ˋ/a表示）和乙病（用B/b表示），請回答：
（1）中學(xué)生調(diào)査人類遺傳病時，最好選取相對性狀易于鑒別、遺傳效應(yīng)受環(huán)境影響較小的單基因遺傳�。祟�21三體綜合征屬于染色體異常遺傳�。�
（2）甲病是常染色體上的顯性遺傳�。�
（3）假設(shè)Ⅱ1與Ⅱ6不攜帶乙病基因，則Ⅲ1與Ⅲ4婚配，生出正常孩子的概率是$\frac{7}{24}$，所以我國婚姻法禁止近親間的婚配．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

6．飼養(yǎng)動物常用的植物飼料中含有難溶的植酸鈣等物質(zhì)，很難被動物吸收利用，還影響對其他營養(yǎng)物質(zhì)的利用?若在飼料中添加植酸酶，則能催化其水解成為可以吸收利用的磷酸鹽等?以下是科研人員從作物根部土壤中分離產(chǎn)植酸酶的菌株的過程示意圖?請分析作答?

（1）培養(yǎng)基中除了添加植酸鈣以外，應(yīng)含有碳源、氮源、水、無機鹽等基本營養(yǎng)物質(zhì)?
（2）為防止雜菌污染，要對培養(yǎng)基和培養(yǎng)皿等進行滅菌?接種后須將培養(yǎng)皿呈倒置狀態(tài)放置?
（3）接種以前要進行的一系列操作，目的是在固體培養(yǎng)基表面形成單個菌落?根據(jù)土壤樣品的稀釋倍數(shù)和接種稀釋液的體積，統(tǒng)計平板上的菌落數(shù)就能大致推測出樣品中的活菌數(shù)?通常每種稀釋液需涂布3個平板，取其平均值?若將最后一個試管中的菌液每次吸取0.1mL涂布培養(yǎng)后獲得平均值是C，則1g土壤中含有此菌的菌株數(shù)是C×106?
（4）若要對上述菌株進行純化，通常使用的劃線工具是接種環(huán)；接種時，在第一區(qū)域劃線后須將該工具灼燒、冷卻后再劃線，在第二次劃線時須從第一次劃線的末端開始，這樣做的目的是從上一區(qū)域獲得菌種．
（5）產(chǎn)植酸酶的菌株會水解植酸鈣，菌落的周圍將形成透明的區(qū)域，根據(jù)透明區(qū)域的有無，可初步判斷該菌是否產(chǎn)植酸酶?實驗結(jié)果顯示A～E五種菌株中，E是產(chǎn)植酸酶最理想的菌株?

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年甘肅天水秦安第二中學(xué)高一上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

實驗室內(nèi)模擬生物的DNA復(fù)制必需的一組條件是

①ATP

②DNA分子

③轉(zhuǎn)運RNA

④酶

⑤信使RNA

⑥游離的脫氧核苷酸

⑦游離的核糖核苷酸

⑧適宜的溫度和酸堿度

A．①②③⑦⑧ B．①②④⑥⑧ C．①②④⑤⑥ D．②③④⑤⑧

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