如圖是人體部分組織示意圖,a、b、c、d、e、f代表人體不同激素,請據(jù)圖回答([]內(nèi)填相應字母):
(1)當人體受到寒冷刺激時,興奮只能由A傳到B,而不能由B傳到A的原因是
 

(2)如果人體內(nèi)激素[d]分泌過多時,下丘腦分泌的[e]
 
和垂體分泌的[f]就會減少,這種調(diào)節(jié)方式屬于
 
調(diào)節(jié).由圖可知,能引起下丘腦細胞興奮的信號是
 
;
(3)當正常人處于饑餓狀態(tài)時,圖示中[
 
]
 
增多,在機體內(nèi)通過促進
 
的過程,以維持機體的血糖平衡;在血糖調(diào)節(jié)過程中,它和[b]腎上腺素的關系是
 

(4)激素通常只作用于特定的器官和細胞,其原因是
 
考點:體溫調(diào)節(jié)、水鹽調(diào)節(jié)、血糖調(diào)節(jié)
專題:
分析:據(jù)圖分析:題圖中A神經(jīng)元的軸突,B表示神經(jīng)元的細胞體.a(chǎn)、b、c、d激素分別是性激素、腎上腺素、胰島素或胰高血糖素、甲狀腺激素.
解答: 解:(1)興奮在神經(jīng)細胞間的傳遞是單向的,原因是遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放作用于突觸后膜,使后一個神經(jīng)元發(fā)生興奮或抑制.
(2)當人體內(nèi)甲狀腺激素分泌過多時,可以反過來抑制下丘腦中促甲狀腺激素釋放激素和垂體中促甲狀腺激素的合成和分泌,這種調(diào)節(jié)方式是(負)反饋調(diào)節(jié).
(3)當正常人處于饑餓狀態(tài)(血糖濃度下降)時,胰高血糖素的分泌量會增多,胰高血糖素主要作用于肝臟,促進肝糖原的分解和非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖從而使血糖含量升高.腎上腺素和甲狀腺激素都能使細胞的代謝增強,機體的產(chǎn)熱增多,故兩者是協(xié)同作用.
(4)激素的作用具有特異性,原因是特定的器官和細胞上有特定的受體,能識別相應的激素.
故答案為:
(1)遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放作用于突觸后膜  
(2)促甲狀腺激素釋放激素 促甲狀腺激素 反饋調(diào)節(jié)    神經(jīng)遞質(zhì)、甲狀腺激素
(3)c 胰高血糖素 肝糖原分解和非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖    協(xié)同作用  
(4)特定的器官和細胞上有特定的受體,能識別相應的激素
點評:本題主要考查激素調(diào)節(jié)的相關內(nèi)容,意在強化學生對相關知識點的理解和運用.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

某遺傳病研究所對一地區(qū)的人類遺傳病進行調(diào)查,發(fā)現(xiàn)有一種遺傳病表現(xiàn)出明顯的家族傾向,且往往是代代相傳,圖示為該研究所繪制的此病在這個地區(qū)10000人中的發(fā)病情況圖.請分析回答:

(1)控制該病的基因最可能位于
 
染色體上,主要理由是
 

(2)對某患病男性的家族進行分析,發(fā)現(xiàn)他的祖父母、父親和一位姑姑都患病,另一姑姑正常;患病的姑姑生了一個患病的女兒,其他家族成員正常.
①請在答題紙的相應位置繪出相關遺傳系譜圖,并標出該男性父母的基因型(該致病基因用A或a表示).
 

②該男性患者與其姑姑的患病的女兒基因型相同的概率是
 

③該男性患者經(jīng)手術治療后表現(xiàn)正常,與表現(xiàn)型正常的女性婚配,你認為其后代是否會患該病?
 
.為什么?
 

④據(jù)調(diào)查,該男性患者與妻子色覺均正常,妻子的弟弟是色盲(XbY),其父母表現(xiàn)正常,則他們生育表現(xiàn)正常孩子的可能性是
 
,妻子卵細胞的基因型是
 

(3)通過
 
等手段,對遺傳病進行監(jiān)測和預防,在一定程度上能夠預防遺傳病的產(chǎn)生.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為某種常染色體遺傳病的系譜圖.以下是對該系譜圖分析得出的結(jié)論,其中錯誤的是( 。
A、該病的遺傳方式為常染色體隱性遺傳
B、家族中一定攜帶該致病基因的有:2、4、5、6、8、9、12、13
C、家族中10為雜合子的幾率為
1
3
D、若家族中14與一患者結(jié)婚,則他們生患病孩子的幾率為
1
3

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科目:高中生物 來源: 題型:

現(xiàn)有一個比較大的某種雞種群,下列措施不會造成該雞群基因頻率發(fā)生變化的是( 。
A、淘汰雞群中體質(zhì)較弱的個體
B、從外地引進新的品種加入雞群
C、將該雞群置于條件與原來不同的環(huán)境中飼養(yǎng)
D、讓該雞群中的雌、雄個體自由交配繁殖后代

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于胚胎發(fā)育和胚胎工程的敘述,正確的是( 。
A、早期囊胚經(jīng)酶處理得到的細胞能直接進行胚胎移植
B、滋養(yǎng)層細胞發(fā)育成胚胎的附屬結(jié)構(gòu)或胚外結(jié)構(gòu)是在囊胚期
C、胚胎干細胞具有發(fā)育全能性,它一般都能分化出成體動物
D、人工繁殖獲得試管動物的主要技術包括核移植和胚胎移植

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科目:高中生物 來源: 題型:

下面是人體某項生命活動調(diào)節(jié)過程的示意圖.據(jù)圖判斷,下列說法中不正確的是( 。
A、該圖可以表示有間接的細胞間的信息傳遞
B、若細胞1是胰島B細胞,則細胞2只能表示肝細胞
C、細胞1是發(fā)出信息的細胞,細胞2為接受信息的細胞
D、細胞1的分泌物,可能是蛋白質(zhì)類物質(zhì)

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科目:高中生物 來源: 題型:

大麥種子結(jié)構(gòu)如圖,發(fā)芽時,胚產(chǎn)生赤霉素.有人推測赤霉素擴散到糊粉層,誘導合成淀粉酶,淀粉酶再分泌到胚乳中,使儲藏的淀粉分解,為胚生長發(fā)育提供物質(zhì)和能量.有同學對此開展課題研究,假設你是其中一員,請根據(jù)課題研究要求,回答有關問題:
課題:赤霉素能否誘導淀粉酶合成
假設:赤霉素能誘導淀粉酶合成.
實驗:供選材料--表面消毒的干燥大麥種子若干粒,將種子橫切成兩部分(X部分無胚,Y部分有胚),如圖(b)所示.
供選試劑:①蒸餾水;②適當濃度的赤霉素溶液.
方法--請在下表空格內(nèi)填入適當?shù)牟牧、試劑和用于定量測定的物質(zhì)名稱:
使用材料加入試劑測定物名稱
實驗組
 
 
 
對照組
 
 
 
結(jié)果:若假設成立,實驗組和對照組的結(jié)果分別為圖中的
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

與厭氧呼吸比較,細胞需氧呼吸特有的代謝產(chǎn)物是( 。
A、丙酮酸
B、ATP
C、CO2
D、H2O

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關敘述正確的是( 。
①淋巴細胞都來自骨髓造血干細胞,都在骨髓中分化、發(fā)育成熟;
②糖尿病病人逐漸消瘦,是因為其體內(nèi)糖的氧化供能發(fā)生障礙,導致非糖物質(zhì)分解加強;
③在綠色植物的光合作用產(chǎn)物合成及運輸過程中,與礦質(zhì)元素鉀有密切關系;
④細胞衰老的特征之一是細胞和細胞核體積縮;
⑤中耕松土,利于硝化細菌的繁殖,增加土壤中的硝酸鹽含量利于提高土壤肥力;
⑥植物細胞的葉綠體和線粒體中產(chǎn)生的ATP,都可以用于主動運輸中吸收Mg2+;
⑦利用人工膜技術制成的微球體可將抗體、酶、核酸等大分子或小分子藥物定向運輸?shù)交疾〔课坏募毎?br />⑧組成抗體的基本單位是氨基酸.
A、②③⑤⑦⑧
B、①②④⑤⑥⑧
C、②③⑤⑥⑦
D、①③④⑤⑦

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