某男子與一位重癥禽流感患者有過接觸,因而被要求進(jìn)行醫(yī)學(xué)隔離.在此期間,醫(yī)生檢查發(fā)現(xiàn)該男子體內(nèi)有相應(yīng)的抗體出現(xiàn),但該男子除了體溫稍有升高外,并未出現(xiàn)其他癥狀.請回答下列問題:
(1)人體感染禽流感病毒后的發(fā)熱是由于
 
增多和
 
不暢造成的.
(2)人體的體溫調(diào)節(jié)中樞是
 
,維持體溫恒定的調(diào)節(jié)方式是
 
調(diào)節(jié)和
 
調(diào)節(jié).體溫的相對恒定是維持機(jī)體
 
的穩(wěn)定,是保證新陳代謝等生命活動正常進(jìn)行的必要條件.
(3)雖然該男子這一次感染了禽流感病毒卻無明顯流感患者病癥.但這并不能保證他將來不會成為禽流感患者的理由是:
 
考點:人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用
專題:
分析:人的體溫調(diào)節(jié)中樞在下丘腦.當(dāng)外界環(huán)境溫度低時,體溫的調(diào)節(jié)由神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)共同完成;當(dāng)外界環(huán)境溫度接近或高于體溫時,體溫的調(diào)節(jié)僅由神經(jīng)調(diào)節(jié)來完成.人的體溫調(diào)節(jié)有產(chǎn)熱和散熱雙重調(diào)節(jié)機(jī)制,可通過調(diào)節(jié)產(chǎn)熱和散熱來維持機(jī)體體溫的恒定.
解答: 解:(1)人體的產(chǎn)熱和散熱過程保持動態(tài)平衡使體溫相對恒定,人體感染禽流感病毒后的發(fā)熱是因為產(chǎn)熱增多散熱減少的原因.
(2)人體體溫調(diào)節(jié)中樞是下丘腦;人體體溫相對穩(wěn)定是神經(jīng)和體液共同調(diào)節(jié)的結(jié)果;體溫的相對恒定利用維持機(jī)體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài),是保證新陳代謝等生命活動正常進(jìn)行的必要條件.
(3)雖然該男子這一次感染了禽流感病毒卻無明顯流感患者病癥,說明產(chǎn)生了抗體和記憶細(xì)胞,但由于禽流感病毒為RNA病毒,容易發(fā)生變異,而抗體和記憶細(xì)胞具有特異性,因此有可能再度感染后仍可能患病.
故答案為:
(1)產(chǎn)熱    散熱   
(2)下丘腦    神經(jīng)   體液     內(nèi)環(huán)境
(3)禽流感病毒容易發(fā)生變異,而抗體和記憶細(xì)胞具有特異性,因此再度感染后仍可能患病
點評:本題結(jié)合禽流感患者,考查體溫調(diào)節(jié)和免疫調(diào)節(jié)的具體過程,要求考生識記人體體溫調(diào)節(jié)的機(jī)理和具體過程;識記免疫調(diào)節(jié)的具體過程,能理論聯(lián)系實際,運(yùn)用所學(xué)的知識合理解釋生活中的生物學(xué)問題.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

假如水稻高桿(D)對矮桿(d)為顯性,抗稻瘟。≧)對易感染瘟病(r)為顯性,兩對性狀獨立遺傳.現(xiàn)用一個純合易感染稻瘟病的矮桿品種(抗倒伏)與一個純合抗稻瘟病的高稈品種(易倒伏)雜交,請設(shè)計培育既抗病又抗倒?fàn)铑愋偷姆(wěn)定遺傳的育種方案并用遺傳圖解及文字?jǐn)⑹霰磉_(dá).
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖中①~④表示某細(xì)胞的部分細(xì)胞器.下列有關(guān)敘述不正確的是( 。
A、該圖不可能是高倍光學(xué)顯微鏡下看到的結(jié)構(gòu)
B、此細(xì)胞不可能是原核細(xì)胞,也不一定是動物細(xì)胞
C、結(jié)構(gòu)③的膜不可能轉(zhuǎn)變成內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜
D、結(jié)構(gòu)①不能將葡萄糖分解成二氧化碳和水

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科目:高中生物 來源: 題型:

關(guān)于如圖的敘述正確的是(  )
A、若C代表磷酸,則A是核糖
B、在細(xì)胞分裂過程中F和H始終保持1:1的比例關(guān)系
C、遺傳信息是E中D的排列順序
D、F的基本組成單位是圖中的E

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科目:高中生物 來源: 題型:

回答下列有關(guān)人體免疫的問題.
(1)人體免疫系統(tǒng)由免疫器官、免疫細(xì)胞和
 
組成.
(2)如圖所示表示人體免疫某一過程的示意圖,分析并回答有關(guān)的問題:
①圖中所示的是
 
免疫過程.
②若圖中抗原再次進(jìn)入人體內(nèi),不能被細(xì)胞a、b、c中
 
細(xì)胞特異性識別.
③如果圖中所示的抗原為釀膿鏈球菌,當(dāng)人體產(chǎn)生抗體消滅該菌時,也會攻擊心臟瓣膜導(dǎo)致風(fēng)濕性心臟病,這屬于免疫失調(diào)中的
 
。
④若該抗原為HIV,侵入人體后,攻擊的主要對象是
 
細(xì)胞.

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科目:高中生物 來源: 題型:

染色體是遺傳物質(zhì)的主要載體的依據(jù)是( 。
A、染色體能被堿性染料著色
B、染色體能變細(xì)變長
C、它能復(fù)制,并在前后代間保持一定的連續(xù)性
D、DNA主要分布于染色體上

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科目:高中生物 來源: 題型:

陸生植物不能長期忍受無氧呼吸,其原因是( 。
①產(chǎn)生的酒精對細(xì)胞有毒害作用   ②產(chǎn)生的乳酸對細(xì)胞有毒害作用
③沒有專門的無氧呼吸結(jié)構(gòu)      ④產(chǎn)生的能量太少.
A、①②B、②③C、③④D、①④

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科目:高中生物 來源: 題型:

根據(jù)已學(xué)知識,回答下列問題:
(1)某科研小組對玉米組織、小白鼠組織、SARS病毒三種樣品進(jìn)行化學(xué)成分分析,結(jié)果忘記了貼標(biāo)簽,請你幫助他們判斷.
樣品1:含有水、DNA、RNA、糖原和蛋白質(zhì)等化學(xué)成分;
樣品2:只含有蛋白質(zhì)和RNA兩種化學(xué)成分;
樣品3:含有水、DNA、RNA、纖維素和蛋白質(zhì)等化學(xué)成分.
樣品1為
 
;樣品2為
 
;樣品3為
 

(2)根據(jù)生物組織中的有機(jī)物與某些化學(xué)試劑或染液相互作用能產(chǎn)生特定顏色反應(yīng)的原理,可以鑒定生物組織中某些有機(jī)物的存在,填寫下表中的空格.
需鑒定的有機(jī)物用于鑒定的試劑或染液反應(yīng)產(chǎn)生的顏色
還原糖斐林試劑
 
蛋白質(zhì)
 
試劑
紫 色
脂  肪
 
染液
橘黃色

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科目:高中生物 來源: 題型:

桃果實成熟后,如果軟化快,耐貯運(yùn)性就會差.下圖表示常溫下A、B兩個品種桃果實成熟后硬度等變化的實驗結(jié)果.請據(jù)圖回答:

(1)該實驗結(jié)果顯示桃果實成熟后硬度降低,其硬度降低與細(xì)胞壁中的
 
 降解有關(guān),該物質(zhì)的降解與
 
的活性變化有關(guān);也與細(xì)胞壁中的
 
 降解有關(guān),該物質(zhì)的降解與果膠酶的活性變化有關(guān).
(2)A、B品種中耐貯運(yùn)的品種是
 

(3)一般來說,果實成熟過程中還伴隨著綠色變淺,其原因是葉綠素含量降低;此過程中外果皮細(xì)胞與色球藻都能進(jìn)行光合作用,色球藻依賴的色素是
 

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