10．如圖是生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)示意圖，“→”表示碳的流動方向，下列說法正確的是（　　）
A．圖中A是生產者，B、D、E是消費者，C是分解者
B．該生態(tài)系統(tǒng)中食物網(wǎng)可表示為：A→D→E→B
C．該生態(tài)系統(tǒng)的成分包括A、B、C、D，非生物的物質和能量
D．E每增加1 kg的體重，至少需要25 kg的A

分析 分析題圖：生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)示意圖，首先根據(jù)雙向箭頭及太陽光能的輸入可判斷出C是無機環(huán)境、A是生產者；其次判斷分解者，分解者除了一個箭頭指向無機環(huán)境外，其他箭頭都指進來，因此B為分解者；其余均為消費者，即D、E均為消費者．

解答 解：A、圖中A是生產者，D、E是消費者，B是分解者，C是大氣中二氧化碳庫，A錯誤；
B、B是分解者，不參與食物鏈的組成，B錯誤；
C、生態(tài)系統(tǒng)的成分包括所有生物和非生物的物質和能量，所以還必須包括E，C錯誤；
D、按最高能量傳遞效率計算，E每增加1 kg的體重，至少需要A為1÷20%÷20%=25（kg），D正確．
故選：D．

點評 本題結合圖解，考查生態(tài)系統(tǒng)的功能，重點考查生態(tài)系統(tǒng)中的碳循環(huán)過程，要求考生識記碳循環(huán)的具體過程，能準確判斷圖中各成分的名稱，再結合所學的知識準確判斷各選項．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．細胞進行有氧呼吸與無氧呼吸的共同特點是（　�。�
①都在線粒體中進行      ②都需要酶      ③都需要氧氣    ④都能產生ATP        ⑤都有丙酮酸生成．
A．②④⑤B．②③④C．②③⑤D．①②⑤

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．下列與激素作用無關的實例是（　　）
A．番茄果實自然發(fā)育成熟
B．舌尖接觸檸檬汁后產生酸的感覺
C．倒伏的玉米一段時間后又能直立生長
D．饑餓初期人體血糖仍維持正常水平

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．下列相關敘述中符合圖示曲線變化的是（　�。�
A．若X表示溫度，則Y可表示經(jīng)高溫處理后的唾液淀粉酶活性的變化
B．若X表示DNA的一條單鏈中$\frac{A+T}{G+C}$的值，則Y可表示DNA雙鏈中$\frac{A+T}{G+C}$的值
C．在一隨機交配植物種群中（基因型為RR和Rr的植株正常繁殖，基因型為rr的植株開花前死亡），若X表示植物種群繁殖代數(shù)，則Y可表示種群中R基因頻率的大小
D．同一植物體內，若X表示生長素濃度（均在抑制莖生長的濃度范圍內），則Y可表示此生長素濃度范圍內根的生長速率

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

6．如圖甲和圖乙是人體免疫調節(jié)的模式圖，請據(jù)圖回答：

（1）圖甲中進行了增殖、分化的細胞是C、E，圖甲中能夠特異性識別抗原的細胞為BCE．
（2）人體患天花、傷寒等疾病后，終生不再感染．當天花病毒再次入侵時，人體消滅病原體的主要過程是（用箭頭和圖甲中的文字、數(shù)字序號表示）．抗原$\stackrel{④}{→}$細胞E$\stackrel{⑦}{→}$細胞D$\stackrel{⑧}{→}$沉淀或凝集反應
（3）細胞G作用是與細胞F接觸，使其裂解死亡釋放抗原．對外來移植器官的排斥主要與圖乙過程有關（填圖甲或圖乙）．
（4）在抗原、淋巴因子、溶菌酶和抗體這四種物質中不屬于免疫活性物質的是抗原．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

15．雞蛋你一定很熟悉吧？雞蛋的卵黃部位就是一個大細胞，結構如圖所示．
（1）在細胞結構中，卵黃膜是細胞膜，卵黃是細胞質，胚盤是細胞核．
（2）卵白即蛋清，其中含有豐富的蛋白質，人食用后，在消化道內消化形成氨基酸，這種物質的結構通式，它被吸收后經(jīng)血液運送到達人體細胞后主要用于合成人體的蛋白質．
（3）要檢測蛋清中的蛋白質，需要使用雙縮脲試劑，會產生紫色反應．
（4）把雞蛋煮熟后，蛋白質發(fā)生變性，變性是蛋白質分子在理化因素的作用下，改變了蛋白質分子的空間結構結構，從而使蛋白質的理化性質發(fā)生改變，喪失了生物活性，除此這外，再說出一個蛋白質變性的實例用加熱、酒精紫外線等來消毒，殺菌．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．下列關于植物莖的背地性和根的向地性的敘述中，正確的是（　�。�
A．根部“3→4”和莖部“7→8”的運輸為橫向運輸
B．生長素對2處和6處的作用效果不相同
C．兩種現(xiàn)象說明根對生長素的敏感性小于莖
D．兩種現(xiàn)象均能體現(xiàn)生長素作用的兩重性

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

19．如圖表示神經(jīng)、免疫、內分泌三大系統(tǒng)相互調節(jié)的示意圖，請據(jù)圖回答下列問題．

（1）在圖中神經(jīng)細胞的A給予適宜的刺激，細胞膜對Na+的通透性增加，從而產生動作電位，引起突觸前膜釋放神經(jīng)遞質，刺激下丘腦神經(jīng)分泌細胞分泌相關激素調節(jié)組織細胞的活動．
（2）生命活動的調節(jié)離不開細胞間的信息傳遞．重癥肌無力患者的免疫系統(tǒng)把神經(jīng)遞質受體當做抗原，使B細胞被激活而增殖、分化，產生相應抗體，造成神經(jīng)遞質不能與圖中特異性受體正常結合，導致化學信號向電信號轉換過程受阻，使人神經(jīng)肌肉傳遞障礙．臨床上治療重癥肌無力，有時采用胸腺切除法，目的是抑制T淋巴細胞細胞的形成，以控制相應的免疫應答．上述病因導致的重癥肌無力屬于自身免疫�。�
（3）從圖中分析可知，細胞間的信息交流和信息分子含量的穩(wěn)定是維持機體功能必需的．常見的信息分子有激素、淋巴因子等（填兩種）．信息分子要發(fā)揮作用需通過體液運輸并作用于靶細胞來實現(xiàn)．
（4）甲狀腺激素分泌調節(jié)的過程具有（負）反饋調節(jié)機制，從而維持機體的穩(wěn)態(tài)．甲狀腺等腺體需不斷產生相應激素的原因是激素一經(jīng)靶細胞接受并起作用后失活．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．葡萄糖是植物生長調節(jié)劑廣泛應用的作物之一，下列敘述不合理的是（　�。�
A．適宜濃度的生長素可促進插枝生根
B．適宜濃度的脫落酸促進葡萄果實的生長
C．適宜濃度的赤霉素可誘導葡萄形成無子果實
D．適宜濃度的乙烯可誘導葡萄提前成熟

查看答案和解析>>

同步練習冊答案