1．為達(dá)到降低呼吸速率以延長(zhǎng)蘋果貯藏期的目的，可采取的措施是（　�。�
A．增加O2濃度，降低溫度B．降低O2濃度，降低溫度
C．降低CO2濃度，增加濕度D．降低溫度，保持干燥

分析 影響細(xì)胞呼吸的因素主要有溫度、氧氣濃度（二氧化碳濃度、氮?dú)鉂舛鹊龋�、水分等，在保持食品時(shí)，要抑制細(xì)胞呼吸，減少有機(jī)物的消耗，所以水果蔬菜保存需要低溫、低氧和一定濕度的環(huán)境，而糧食保存需要低溫、低氧和干燥的環(huán)境．

解答 解：A、在一定范圍內(nèi)，隨氧氣濃度越高，有氧呼吸越旺盛，消耗的有機(jī)物越多，不利于儲(chǔ)藏，A錯(cuò)誤；
B、水果儲(chǔ)藏需要（零上）低溫、低氧、濕度適中，這樣可以降低細(xì)胞呼吸速率，減少有機(jī)物的消耗，達(dá)到長(zhǎng)時(shí)間儲(chǔ)藏、保鮮的效果，B正確；
C、降低CO2濃度不會(huì)抑制呼吸作用，增加濕度容易使水果腐爛，C錯(cuò)誤；
D、降低溫度可降低酶的活性，降低細(xì)胞呼吸速率，但保持干燥會(huì)使水果失水，從而不利于蘋果保鮮，D錯(cuò)誤．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題考查細(xì)胞呼吸原理在生產(chǎn)和生活中的應(yīng)用，要求考生理解和掌握影響細(xì)胞呼吸的因素，并能理論聯(lián)系實(shí)際，解釋日常生活中的生物學(xué)問題，屬于考綱理解和應(yīng)用層次的考查．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年安徽省安慶市高二上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•宿松縣校級(jí)期末）下列關(guān)于哺乳動(dòng)物早期胚胎發(fā)育的說法正確的是（ ）

A．卵裂期細(xì)胞經(jīng)過了細(xì)胞分裂，是在透明帶內(nèi)進(jìn)行的

B．原腸胚細(xì)胞屬于全能細(xì)胞

C．原腸腔先于囊胚腔出現(xiàn)

D．桑椹胚開始進(jìn)行孵化

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．用雜合子（DdEe）種子獲得純合子（ddee），最簡(jiǎn)捷的方法是（　�。�
A．種植→秋水仙素處理→花藥離體培養(yǎng)→純合體
B．種植→F1→選雙隱性者→純合體
C．種植→秋水仙素處理→純合體
D．種植→花藥離體培養(yǎng)→單倍體幼苗→秋水仙素處理→純合體

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．下列關(guān)予生物學(xué)實(shí)驗(yàn)及研究方法的敘述，正確的有（　�。�
①斐林試劑及雙縮脲試劑都需要將兩種液體先混臺(tái)后使用；
②健那綠是活細(xì)胞染液，可將人的口腔上皮細(xì)胞中的線粒體染成藍(lán)綠色；
③由于葉綠體中色素易溶于有機(jī)溶劑，所以可以用無水乙醇提取和分離葉綠體中的色素；
④利用洋蔥根尖分生區(qū)觀察有絲分裂時(shí)，需對(duì)根尖解離，其目的是使細(xì)胞分離；
⑤魯賓和卡門利用同位素標(biāo)記法進(jìn)行觀察，證明光合作用釋放的氧氣來自于水；
⑥赫爾希和蔡斯進(jìn)行噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)時(shí)分別用32P和35S標(biāo)記噬菌體中的DNA和蛋白質(zhì)；
⑦用樣方法調(diào)查雙子葉草本植物時(shí)，取樣的關(guān)鍵是在調(diào)查對(duì)象較多的地方取樣．
A．①②④⑤B．②④⑤⑥C．②③⑥⑦D．③④⑤⑦

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

16．如圖表示生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)模式圖，其中A，B，C，D構(gòu)成群落，①～⑥代表生理過程，據(jù)圖回答下列問題：
（1）若該生態(tài)系統(tǒng)代表農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)，則在被棄耕后發(fā)生的群落演替類型屬于次生演替；
（2）進(jìn)行過程⑤的生物從生態(tài)系統(tǒng)的成分看屬于分解者；
（3）影響種群數(shù)量的環(huán)境因素有氣溫、食物、雨水等（至少答出三項(xiàng)）；
（4）假設(shè)C以D和A為食，生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者所固定的太陽能總量不變，能量傳遞效率為10%，當(dāng)C的食物組成中$\frac{D}{A}$由1：1調(diào)整成為1：4時(shí)，C的數(shù)量約是原來的1.96倍（保留小數(shù)點(diǎn)后兩位）．
（5）結(jié)合圖示，用箭頭、文字、字母完成該生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)圖解．
．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：多選題

6．如圖是一個(gè)植物細(xì)胞有絲分裂的示意圖，下列說法正確的是（　�。�
A．此細(xì)胞處于有絲分裂的后期
B．該細(xì)胞此時(shí)有8條染色體，8個(gè)DNA分子
C．此細(xì)胞分裂結(jié)束以后，子細(xì)胞內(nèi)的染色體有8條，8個(gè)DNA分子
D．此時(shí)期繼續(xù)發(fā)展，將在赤道板位置出現(xiàn)細(xì)胞板，逐漸擴(kuò)展形成細(xì)胞壁，最終分裂為兩個(gè)子細(xì)胞

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．下列有關(guān)細(xì)胞的“分化”與“脫分化”的敘述中，正確的是（　　）
A．愈傷組織形成是離體的植物細(xì)胞分化的結(jié)果
B．分化過程是基因選擇性表達(dá)過程，脫分化過程則是基因“不表達(dá)”過程
C．脫分化過程中細(xì)胞的結(jié)構(gòu)沒有變化，而功能發(fā)生了明顯改變
D．轉(zhuǎn)基因大腸桿菌的培育過程不涉及“分化”與“脫分化”

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．美國(guó)科學(xué)家羅斯曼研究發(fā)現(xiàn)，細(xì)胞內(nèi)存在一種蛋白質(zhì)復(fù)合物，可令囊泡與其目標(biāo)細(xì)胞膜發(fā)生融合，繼而將囊泡內(nèi)物質(zhì)釋放出去，羅斯曼因此獲得2013年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)．下列有關(guān)說法中，正確的是（　�。�
A．構(gòu)成該復(fù)合物的蛋白質(zhì)在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上合成
B．相關(guān)的遺傳物質(zhì)經(jīng)核孔進(jìn)入細(xì)胞溶膠，控制該蛋白質(zhì)的合成
C．囊泡與細(xì)胞膜的融合體現(xiàn)了生物膜的統(tǒng)一性
D．高爾基體可產(chǎn)生豐富的囊泡，最終都將與細(xì)胞膜融合

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．DNA指紋術(shù)可以幫助人們確認(rèn)親子關(guān)系，這是因?yàn)椋ā　。?table class="qanwser">A．每個(gè)人的DNA大都相同B．每個(gè)人的DNA指紋圖是特有的C．不同個(gè)體的相同組織中的DNA指紋圖相同D．DNA指紋術(shù)是檢測(cè)DNA上的堿基種類

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案