分析 圖甲:a需要載體蛋白,不消耗能量,屬于協(xié)助擴(kuò)散;b、d不需要載體和能量,屬于自由擴(kuò)散;c需要載體和能量,屬于主動運輸.
圖乙:M的運輸速率取決于細(xì)胞內(nèi)外溶液的濃度差,屬于自由擴(kuò)散;N受到載體的限制,有最高運輸速率,屬于協(xié)助擴(kuò)散或者主動運輸.
圖丙:物質(zhì)逆濃度運輸,需要載體,屬于主動運輸.
解答 解:(1)細(xì)胞膜外側(cè)有糖類和蛋白質(zhì)結(jié)合形成的糖蛋白,起識別作用,圖示表示的是細(xì)胞膜的流動鑲嵌模型.
(2)葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞屬于協(xié)助擴(kuò)散,需要載體,不需要能量,對應(yīng)圖甲中的a,圖乙中的曲線N,鉀離子進(jìn)出細(xì)胞屬于主動運輸,需要載體和能量,對應(yīng)圖甲中的c,表現(xiàn)細(xì)胞膜的選擇透過性.
(3)細(xì)胞內(nèi)、外該物質(zhì)濃度變化符合圖丙,物質(zhì)由低濃度向高濃度運輸,屬于主動運輸,需要載體和能量.
(4)維生素D從腸腔進(jìn)入小腸上皮細(xì)胞的過程屬于自由擴(kuò)散,對應(yīng)圖甲中的b,圖乙中的M.
(5)大分子物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的方式是胞吞、胞吐,體現(xiàn)了細(xì)胞膜的流動性特點.
故答案為:(1)糖被(糖蛋白) 流動鑲嵌模型
(2)a N c 選擇透過性
(3)載體和能量
(4)b M
(5)胞吞、胞吐 流動性
點評 此題主要考查的是細(xì)胞膜的成分、結(jié)構(gòu)和功能,意在考查學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握理解,難度適中.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 雜交、自交、測交 | B. | 測交、雜交、自交 | C. | 測交、測交、雜交 | D. | 雜交、雜交、雜交 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 脂肪 | B. | 蛋白質(zhì) | C. | 磷脂 | D. | 糖類 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 結(jié)構(gòu)簡式為A~T~P | B. | 是主要的貯能物質(zhì) | ||
C. | 含有兩個高能磷酸鍵 | D. | 在細(xì)胞內(nèi)含量很多 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞中的蛋白質(zhì)經(jīng)雙縮脲試劑檢驗會出現(xiàn)磚紅色 | |
B. | 經(jīng)吡羅紅甲基綠染色,可觀察到綠色的細(xì)胞質(zhì) | |
C. | 經(jīng)健那綠染色,可觀察到藍(lán)綠色顆粒狀的線粒體 | |
D. | 經(jīng)蘇丹Ⅲ染色,可觀察到橘黃色顆粒狀的蛋白質(zhì) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 抗原直接刺激B細(xì)胞分化而成 | |
B. | 吞噬細(xì)胞將抗原呈遞給B細(xì)胞分化而成 | |
C. | 抗原刺激記憶細(xì)胞分化而成 | |
D. | T細(xì)胞將抗原呈遞給B細(xì)胞分化而成 |
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