如圖表示一個生物群落中甲、乙兩個種群的增長速率隨時間變化的曲線,有關(guān)敘述正確的是( )

A.t2﹣t3時間內(nèi)甲種群出生率小于死亡率

B.t3~t5時間內(nèi)甲、乙兩種群的年齡組成不同

C.t3時甲的種群密度最小,t4時乙的種群密度最大

D.若乙種群為某種害蟲,則在t4時防治的效果最佳

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年寧夏銀川市勤行校區(qū)高二上12月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

赫爾希(A•Hershey)和蔡斯(M•Chase)于1952年所做的噬菌體侵染細(xì)菌的著名實驗進(jìn)一步證實了DNA是遺傳物質(zhì).這項實驗獲得成功的原因之一是噬菌體( )

A.侵染大腸桿菌后會裂解宿主細(xì)胞

B.只將其DNA注入大腸桿菌細(xì)胞中

C.DNA可用15N放射性同位素標(biāo)記

D.蛋白質(zhì)可用32P放射性同位素標(biāo)記

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年寧夏銀川市勤行校區(qū)高二上12月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

請根據(jù)如下鼠毛色(基因F、f)遺傳的雜交實驗,推測胚胎致死(不能完成胚胎發(fā)育)的基因型為( )

①黑色×黑色→黑色

②黃色×黃色→2黃色:1黑色

③黃色×黑色→1黃色:1黑色.

A.FF B.Ff C.ff D.不能確定

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年湖南省婁底市名校高二上期末生物試卷(解析版) 題型:綜合題

生物的信息傳遞

圖1為神經(jīng)元之間的信息傳遞的結(jié)構(gòu)模式圖.請回答:

(1)圖中①、②、③所組成的結(jié)構(gòu)名稱是

(2)結(jié)構(gòu)⑤與結(jié)構(gòu)①融合,⑤中的物質(zhì)以 的方式進(jìn)入②.

(3)信息在神經(jīng)系統(tǒng)中的傳遞有兩種方式:在一個神經(jīng)元

上以生物電的形式傳遞,在神經(jīng)元之間可通過被稱為 的化學(xué)物質(zhì)傳遞.若③部位興奮,則其電位變化表現(xiàn)為

(4)請用箭頭在圖2方框內(nèi)表示信息傳遞的方向.

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年湖南省婁底市名校高二上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

圖為蛋白質(zhì)合成示意圖(圖中甲表示甲硫氨酸,丙表示丙氨酸),說法正確的是( )

A.若③上的某一個堿基發(fā)生了改變,那么一定會引起生物性狀的改變

B.組成②的基本單位是核糖核苷酸

C.該圖表示翻譯過程,丙氨酸的密碼子是CGA

D.若圖中④由60個基本單位組成,那么③含有360個堿基

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年湖南省婁底市名校高二上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括( )

①生產(chǎn)者 ②分解者

③消費(fèi)者 ④非生物的物質(zhì)和能量

⑤食物鏈和食物網(wǎng) ⑥物質(zhì)循環(huán)

⑦能量流動 ⑧信息傳遞.

A.①②③④ B.⑥⑦⑧

C.①②③④⑤ D.①②③④⑤⑥⑦⑧

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年湖南省婁底市名校高二上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

人類對遺傳物質(zhì)本質(zhì)的探索經(jīng)歷了漫長的過程,下列敘述錯誤的是( )

A.孟德爾發(fā)現(xiàn)遺傳因子但并未證實其化學(xué)本質(zhì)

B.噬菌體侵染細(xì)菌實驗比肺炎雙球菌體外轉(zhuǎn)化實驗更具說服力

C.沃森和克里克首先利用顯微鏡觀察到DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)

D.煙草花葉病毒感染煙草實驗證明煙草花葉病毒的遺傳物質(zhì)是RNA

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

13.下面是一水域生態(tài)系統(tǒng)在一年之內(nèi)的能量流動情況資料.據(jù)圖回答:

(1)流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量為20810kJ/(m2•a).
(2)該系統(tǒng)的能量傳遞效率在5.5%~16.2%之間,能量傳遞效率如此之低,是因為大部分能量被各營養(yǎng)級自身呼吸作用消耗掉,另有一部分能量流向分解者.
(3)按圖中的能量傳遞效率,若食肉動物增重1kg(有機(jī)物干重),則需消耗生產(chǎn)者約54.1 kg.

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同步練習(xí)冊答案