科研人員通過雜交試驗研究某種矮腳雞矮腳性狀的遺傳方式,獲得如下結(jié)果.相關(guān)推斷合理的是( 。
組合矮腳♀×高腳♂高腳♀×矮腳♂高腳♀×高腳♂矮腳♀×矮腳♂
F1矮腳28430186
高腳26486094
A、矮腳為隱性性狀
B、種群中矮腳雞均為雜合子
C、矮腳基因位于性染色體上
D、矮腳性狀的遺傳不遵循基因分離定律
考點:基因的分離規(guī)律的實質(zhì)及應(yīng)用
專題:
分析:分析表格:根據(jù)第四組中,矮腳♀×矮腳♂→后代出現(xiàn)高腳,即發(fā)生性狀分離,說明矮腳相對于高腳為顯性性狀(用A、a表示),且親本的基因型均為Aa.第一組中,矮腳♀×高腳♂→矮腳:高腳≈1:1,屬于測交,說明親本的基因型為Aa×aa;第二組中,高腳♀×矮腳♂≈1:1,屬于測交,說明親本的基因型為aa×Aa;第三組高腳親本的基因型均為aa.據(jù)此答題.
解答: 解:A、第四組中,矮腳♀×矮腳♂→后代出現(xiàn)高腳,即發(fā)生性狀分離,說明矮腳相對于高腳為顯性性狀,A錯誤;
B、由以上分析可知,第一組、第二組和第三組中矮腳雞均為雜合子,B正確;
C、根據(jù)表中數(shù)據(jù)可知,正交(第一組)和反交(第二組)的結(jié)果相同,說明矮腳基因位于常染色體上,C錯誤;
D、矮腳性狀的遺傳遵循基因分離定律,D錯誤.
故選:B.
點評:本題結(jié)合表中信息,考查基因分離定律的實質(zhì)及應(yīng)用,要求考生掌握基因分離定律的實質(zhì),能根據(jù)表中數(shù)據(jù)推斷這對相對性狀的顯隱性關(guān)系及各組親本的基因型,同時能根據(jù)正交(第一組)和反交(第二組)的結(jié)果推斷控制這對相對性狀的基因所在的位置.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

某多年生草本植物既可以自傳花粉,也可以異傳花粉.其花色由兩對基因共同決定,花中相關(guān)色素的合成途徑如圖所示.請根據(jù)圖回答問題:

(1)該圖示體現(xiàn)的基因控制生物性狀的方式是
 

(2)該植物紅花植株的基因型是
 
,白花植株的基因型有
 
種.
(3)育種工作者將某白花植株與某紅花植株雜交,其后代的表現(xiàn)型及其比例為白花:紫花:紅花=2:1:1,初步推斷花色基因的遺傳很可能遵循基因的自由組合定律,該白花植株的基因型是
 

(4)假說-演繹法可以驗證題中兩對基因的遺傳是否遵循自由組合定律.可用(3)子代中的
 
花植株自交,若后代性狀分離比為3:1,則假設(shè)成立.

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的方式判斷正確的是( 。
A、依據(jù)跨膜的層數(shù),跨膜層數(shù)為0的就是胞吞或胞吐
B、依據(jù)物質(zhì)濃度梯度,只要順濃度梯度的運(yùn)輸就是自由擴(kuò)散
C、依據(jù)是否需要載體,需要載體的運(yùn)輸就是被動運(yùn)輸
D、依據(jù)是否消耗能量,只要運(yùn)輸過程中耗能的就是主動運(yùn)輸

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科目:高中生物 來源: 題型:

用紫色洋蔥內(nèi)表皮細(xì)胞觀察失水之后的細(xì)胞,在顯微鏡視野中能清晰地看到細(xì)胞壁,但看不清楚細(xì)胞膜是否與細(xì)胞壁發(fā)生質(zhì)壁分離,為便于判斷,此時( 。
A、改用凹面反光鏡,放大光圈
B、改用凹面反光鏡,縮小光圈
C、改用平面反光鏡,放大光圈
D、改用平面反光鏡,縮小光圈

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科目:高中生物 來源: 題型:

果蠅中灰身(B)與黑身(b)、大翅脈(E)與小翅脈(e)是兩對相對性狀且獨立遺傳.灰身大翅脈的雌蠅與灰身小翅脈的雄蠅雜交,子代中47只為灰身大翅脈,49只為灰身小翅脈,17只為黑身大翅脈,15只為黑身小翅脈.則有關(guān)分析錯誤的是( 。
A、雜交子代中,體色的表現(xiàn)型比例為灰身:黑身=3:1
B、親本中雄蠅的基因型為Bbee
C、親本雌蠅產(chǎn)生卵細(xì)胞的基因組成種類數(shù)為4種
D、子代中表現(xiàn)型為灰身大翅脈個體的基因型為BbEe

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科目:高中生物 來源: 題型:

在生物教材當(dāng)中出現(xiàn)了很多有關(guān)小泡的敘述,下面說法錯誤的是( 。
A、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜會形成小泡,把附在其上的核糖體中合成的蛋白質(zhì)包裹起來,隨后小泡離開內(nèi)質(zhì)網(wǎng)向高爾基體移動并最后與之融合
B、在動物、真菌和某些植物的細(xì)胞中,含有一些由高爾基體斷裂形成的,由單位膜包被的小泡,稱為溶酶體
C、在植物有絲分裂的前期,核膜開始解體,形成分散的小泡,到了有絲分裂的末期,這些小泡會聚集成一個細(xì)胞板,進(jìn)而形成新的細(xì)胞壁
D、剛分裂形成的植物細(xì)胞中只有很少幾個分散的小液泡,隨著細(xì)胞的長大,這些小液泡就逐漸合并發(fā)展成一個大液泡

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)植物激素調(diào)節(jié)的敘述,不正確的是( 。
A、可利用適宜濃度的赤霉素促進(jìn)細(xì)胞伸長,使植物增高
B、植物激素并不組成細(xì)胞的成分,是微量的有機(jī)物
C、生產(chǎn)中常用乙烯利催熟果實
D、在太空失重狀態(tài)下植物激素不能進(jìn)行極性運(yùn)輸

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列各項采取的實驗方法分別是( 。
①鑒別一只兔子是否為純合子    ②鑒別一對相對性狀的顯隱性    ③不斷提高小麥抗病品種的純度.
A、雜交、測交、自交
B、雜交、自交、測交
C、自交、測交、雜交
D、測交、雜交、自交

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科目:高中生物 來源: 題型:

在細(xì)胞膜上糖被存在于( 。
A、細(xì)胞膜的內(nèi)表面
B、細(xì)胞膜的外表面
C、貫穿磷脂雙分子層
D、內(nèi)外表面都可以存在

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