19.生物技術(shù)在生活中應(yīng)用非常廣泛,請回答下列與生物技術(shù)有關(guān)的問題:
(1)有的加酶洗衣粉中還加有香精,高檔洗衣粉中的香精是由植物芳香油制成的,目前從植物中提取芳香油的方法有萃取法、蒸餾法、壓榨法等(至少寫2種);橘皮精油的提取原料是橘皮,但橘皮易焦糊,宜采用壓榨法提取橘皮精油,該過程得到的糊狀液體可通過過濾除去其中的固體雜質(zhì).植物芳香油的提取需要大量原料,通常采用植物組織培養(yǎng)技術(shù)來實現(xiàn)植物的快速繁殖.
(2)“毛豆腐”是黃山市一帶的傳統(tǒng)名菜,它是通過人工發(fā)酵的方法,使豆腐表面生長出一層白色茸毛,這種白色茸毛狀的微生物是毛霉,它產(chǎn)生的蛋白酶能將豆腐中的蛋白質(zhì)分解成小分子的肽和氨基酸;產(chǎn)生的脂肪酶可將脂肪水解為甘油和脂肪酸.因此使“毛豆腐”具有了獨特的風(fēng)味.
(3)從土壤中分離分解尿素的細菌實驗中,培養(yǎng)基中加入的氮源必須是尿素,按照培養(yǎng)基用途劃分,該培養(yǎng)基屬于選擇培養(yǎng)基.若要對得到的細菌作進一步鑒定,還需要在培養(yǎng)基中加入酚紅指示劑,當pH升高時,該物質(zhì)將變成紅色.

分析 1、植物芳香油的提取方法:蒸餾法、壓榨法和萃取等.
(1)蒸餾法:芳香油具有揮發(fā)性.把含有芳香油的花、葉等放入水中加熱,水蒸氣能將揮發(fā)性較強的芳香油攜帶出來,形成油水混合物;冷卻后,油水混合物又會重新分成油層和水層,除去水層便得到芳香油,這種提取方法叫蒸餾法.根據(jù)蒸餾過程中原料放置的位置的標準,將水蒸氣蒸餾法劃分為水中蒸餾、水上蒸餾和水氣蒸餾.
(2)萃取法:這種方法需要將新鮮的香花等植物材料浸泡在乙醚、石油醚等低沸點的有機溶劑中,是芳香油充分溶解,然后蒸去低沸點的溶劑,剩下的就是芳香油.
(3)壓榨法:在橘子、檸檬、甜橙等植物的果皮中,芳香油的含量較多,可以用機械壓力直接榨出,這種提取方法叫壓榨法.植物芳香油的蒸餾提取過程:浸泡、加熱蒸餾、乳濁液的分離.
2、腐乳制備的菌種是毛霉,果酒制備的菌種是酵母菌,進行無氧呼吸產(chǎn)生酒精和二氧化碳,表達式為:C6H12O6→C2H5OH+CO2+能量.毛霉生長的適宜溫度是15~18℃;用鹽腌制時,注意鹽都用量.鹽的濃度過低,不足以抑制微生物生長,可能導(dǎo)致豆腐腐敗變質(zhì);鹽的濃度過高,會影響腐乳的口味.

解答 解:(1)目前從植物中提取芳香油的方法有萃取法、蒸餾法、壓榨法等;橘皮精油的擔(dān)取原料是橘皮,但橘皮易焦糊,不宜用蒸餾法,宜采用壓榨法提取橘皮精油,該過程得到的糊狀液體可通過過濾除去其中的固體雜質(zhì),植物芳芳油的提取需要大量原料,通常采用植物組織培養(yǎng)技術(shù)來實現(xiàn)植物的快速繁殖.
(2)“毛豆腐”制作中豆腐表面生長出一層白色茸毛,這種白色茸毛狀的微生物是真菌菌絲,主要是毛霉,它產(chǎn)生的蛋白酶能將豆腐中的蛋白質(zhì)分解成小分子的肽和氨基酸,產(chǎn)生的脂肪酶可將脂肪水解為甘油和脂肪酸.因此使“毛豆腐”具有了獨特的風(fēng)味;
(3)從土壤中分離分解尿素的細菌實驗中需用選擇培養(yǎng)基.即在培養(yǎng)基中加入的氮源必須是尿素,故只有能分解尿素的細菌才能生長;按照培養(yǎng)基用途劃分,該培養(yǎng)基屬于選擇培養(yǎng)基,若要對得到的細菌作進一步鑒定.還需要在培養(yǎng)基中加入酚紅指示劑,當pH升高時,該物質(zhì)將變成紅色.
故答案為:
(1)萃取法、蒸餾法、壓榨法  壓榨   過濾   植物組織培養(yǎng)
(2)毛霉   小分子的肽和氨基酸    甘油和脂肪酸
(3)尿素    選擇   酚紅指示劑   紅

點評 本題考查腐乳制備、植物有效成分的提取、微生物的實驗室培養(yǎng)等相關(guān)知識,意在考查學(xué)生的識記和理解能力,難度不大.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.下列對相關(guān)實驗敘述中,錯誤的是( 。
A.制作果醋時,通氧不足或溫度過低會造成發(fā)酵失敗
B.相同條件下固定化酵母分解葡萄糖的速率要比未固定酵母更高
C.制作果酒時,先除去葡萄的枝梗再進行沖洗可能會影響果酒的品質(zhì)
D.可利用DNA在95%冰酒精的溶解度比較低的原理進一步提純DNA

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.如果用3H、15N、32P、35S標記噬菌體后,讓其侵染細菌,在產(chǎn)生的子代噬菌體的組成結(jié)構(gòu)成分中能夠找到的放射性元素為( 。
A.可在蛋白質(zhì)外殼中找到15N、35S 和3H
B.可在DNA中找到3H、15N 和32P
C.可在蛋白質(zhì)外殼中找到15N、3H
D.可在DNA中找到15N、32P 和35S

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

7.如圖表示某農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng),請據(jù)圖回答:
(1)該農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者是綠色植物.該農(nóng)田中的生產(chǎn)者、消費者、分解者與無機環(huán)境相互作用,共同構(gòu)成該農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng).
(2)該食物網(wǎng)中共含有5條食物鏈,其中最短的一條食物鏈包含3個營養(yǎng)級.
(3)流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是綠色植物固定的太陽能總量,能量沿食物鏈的傳遞過程中,由第二營養(yǎng)級傳向第三營養(yǎng)級的效率一般為10%~20%.
(4)調(diào)查發(fā)現(xiàn),一些遭棄耕多年的農(nóng)田陸續(xù)長出了雜草、小灌木,這種現(xiàn)象在生態(tài)學(xué)上稱為(次生)演替.遭棄耕的農(nóng)田很快長出雜草、小灌木,說明農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的恢復(fù)力穩(wěn)定性比較高.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

14.請根據(jù)圖回答:
(1)如圖所示是減數(shù)分裂的初級性母細胞.
(2)有2對同源染色體,即1和2為一對,3和4為另一對.
(3)a與a′,b與b′,c與c′,d與d′分別互稱為姐妹染色單體.
(4)在形成生殖細胞的過程中,分離的染色體分別是1和2和3和4.
(5)不同對同源染色體間的組合方式有4種,即1和3、2和4、1和4或2和3.
(6)據(jù)圖分析非姐妹染色單體的交叉互換可能發(fā)生在1和2或3和4之間.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

4.海南多地大力發(fā)展農(nóng)家樂,構(gòu)建旅游與生態(tài)并舉的生態(tài)農(nóng)業(yè).池塘養(yǎng)魚垂釣,水稻長勢喜人,農(nóng)民進行除草、治蟲、施肥等生產(chǎn)活動.根據(jù)生態(tài)學(xué)原理,回答下列問題.
(1)生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)由生態(tài)系統(tǒng)的組成成分和食物鏈、食物網(wǎng)構(gòu)成.池塘中的植物垂直方向上的分布具有分層現(xiàn)象,這種現(xiàn)象與不同水域深度的不同有密切相關(guān).
(2)從能量流動的角度分析,農(nóng)民除草、治蟲的目的是調(diào)整能量流動的方向,使能量持續(xù)高效地流向?qū)θ祟愖钣幸娴牟糠郑?br />(3)假定某種群當年數(shù)量是一年前種群數(shù)量的倍.圖1為值隨時間的變化曲線,圖2為該系統(tǒng)能量流動示意圖.分析回答.
①圖1中該種群數(shù)量在a到d的增長曲線呈S型,e點的種群數(shù)量比d點的種群數(shù)量少(多/少).
②圖2中由草食動物流入分解者的能量,有其尸體殘骸中的能量和肉食動物糞便中的能量.該生態(tài)系統(tǒng)中第三、四營養(yǎng)級間的能量傳遞效率是5.5%(保留一位小數(shù)).
(4)隨著游客增多,有些廢棄物和垃圾進入池塘,但并未引起生態(tài)系統(tǒng)的破壞,原因是生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自我調(diào)節(jié)能力,它的基礎(chǔ)是負反饋調(diào)節(jié).八門灣紅樹林與東寨港紅樹林是海南省兩處著名的紅樹林景觀,有“海上森林公園“之美稱,是世界上海拔最低的森林.紅樹林是海岸的天然防護林,體現(xiàn)了生物多樣性的間接價值.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.下列關(guān)于基因的敘述,正確的是(  )
A.DNA分子上任意一個片段都是基因
B.人體細胞中染色體是基因的唯一載體
C.等位基因的根本區(qū)別是脫氧核苷酸的排列順序不同
D.基因的多樣性決定了DNA分子的多樣性

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

8.如圖是利用基因工程技術(shù)生產(chǎn)人胰島素的操作過程示意圖,請據(jù)圖作答.
(1)圖中基因工程的核心步驟是圖中的⑦ (填序號) 這一步驟的作用是使目的基因在受體細胞中穩(wěn)定存在并且遺傳給下一代,同時使目的基因能夠表達和發(fā)揮作用.C除含目的基因外,還必須含有啟動子、終止子和標記基因.
(2)能否利用人的皮膚細胞來完成①過程?不能,為什么?皮膚細胞中的胰島素基因未表達(或未轉(zhuǎn)錄),不能形成胰島素mRNA.
(3)過程②必需的酶是逆轉(zhuǎn)錄酶,圖中過程③④⑤是PCR技術(shù)技術(shù).為使過程⑧更易進行,可用鈣離子處理受體細胞.
(4)若A中共有a個堿基對,其中鳥嘌呤有b個,則③④⑤過程連續(xù)進行4次,至少需提供胸腺嘧啶15(a-b)個.
(5)在利用A、B獲得C的過程中,常用同一種限制性核酸內(nèi)切酶切割A(yù)和B,使它們產(chǎn)生相同的黏性末端,再加入DNA連接酶才可形成C.
(6)人的基因之所以能與大腸桿菌的DNA分子進行重組,原因是人的基因與大腸桿菌DNA分子的雙螺旋結(jié)構(gòu)相同,人體的生長激素基因能在大腸桿菌體內(nèi)成功表達是因為二者共用一套密碼子.目的基因?qū)氪竽c桿菌中后表達的過程是生長激素基因→mRNA→生長激素.

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年廣東仲元中學(xué)高二下期中考試生物(理)卷(解析版) 題型:選擇題

觀察核酸在真核細胞內(nèi)的分布情況時,采用的染料是

A. 蘇丹Ⅲ染液 B. 龍膽紫染液

C. 醋酸洋紅染液 D. 吡羅紅甲基綠染液

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同步練習(xí)冊答案