以下可在結(jié)核桿菌進(jìn)入肺泡后的細(xì)胞免疫“反應(yīng)階段”發(fā)生的是（　�。�
A、造血干細(xì)胞→B細(xì)胞
B、記憶細(xì)胞→效應(yīng)B細(xì)胞
C、T細(xì)胞→效應(yīng)T細(xì)胞
D、效應(yīng)T細(xì)胞→效應(yīng)T細(xì)胞
考點(diǎn)：人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用
專(zhuān)題：
分析：在抗原刺激下，機(jī)體的特異性免疫應(yīng)答一般可分為感應(yīng)階段、反應(yīng)階段和效應(yīng)階段三個(gè)階段，感應(yīng)階段是抗原的處理、呈遞和識(shí)別的階段，反應(yīng)階段是B細(xì)胞、T細(xì)胞接受抗原刺激增殖、分化形成效應(yīng)細(xì)胞和記憶細(xì)胞的階段，效應(yīng)階段效應(yīng)T細(xì)胞、抗體和淋巴因子發(fā)揮免疫效應(yīng)的階段．
解答： 解：A、造血干細(xì)胞增殖分化成B淋巴細(xì)胞，是免疫細(xì)胞的產(chǎn)生過(guò)程，不屬于免疫過(guò)程的反應(yīng)階段，A錯(cuò)誤；
B、記憶細(xì)胞增殖、分化成效應(yīng)B細(xì)胞屬于體液免疫過(guò)程，不是細(xì)胞免疫過(guò)程，B錯(cuò)誤；
C、T細(xì)胞接受抗原刺激后增殖分化成效應(yīng)T細(xì)胞的過(guò)程是細(xì)胞免疫的反應(yīng)階段，C正確；
D、效應(yīng)T細(xì)胞的作用是作用于靶細(xì)胞，使靶細(xì)胞裂解、死亡，釋放其中的抗原，效應(yīng)T細(xì)胞不能產(chǎn)生效應(yīng)T細(xì)胞，D錯(cuò)誤．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：本題的知識(shí)點(diǎn)是細(xì)胞免疫和體液免疫的不同，細(xì)胞免疫和體液免疫過(guò)程的感應(yīng)階段、反應(yīng)階段、效應(yīng)階段發(fā)生的變化，對(duì)于細(xì)胞免疫和體液免疫過(guò)程的掌握是解題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

在適宜的條件下，測(cè)定光照強(qiáng)度對(duì)植物光合速率的影響．圖甲表示實(shí)驗(yàn)裝置；圖乙表示在一定條件下測(cè)得的該植物光照強(qiáng)度與光合速率的關(guān)系；圖丙是葉肉細(xì)胞中光合作用的部分生理過(guò)程．請(qǐng)分析回答：

（1）在一定條件下，若用甲圖裝置測(cè)定獲得圖乙中的G點(diǎn)對(duì)應(yīng)的值，則甲圖中B三角瓶?jī)?nèi)應(yīng)放置的液體為
 
（“NaOH”或“NaHCO3”）溶液．
（2）據(jù)乙圖分析，此綠色植物處于曲線H點(diǎn)時(shí)，細(xì)胞內(nèi)產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所有
 
，F(xiàn)點(diǎn)之后光合速率不再增強(qiáng)，其影響因素有
 
．（至少寫(xiě)出2點(diǎn)）
（3）丙圖中的Ⅰ和Ⅱ表示有關(guān)結(jié)構(gòu)，a、b、c、d表示某些物質(zhì)，則Ⅰ表示
 
，d表示
 
．卡爾文循環(huán)需要循環(huán)
 
次才能合成一個(gè)c．
（4）若光照突然停止而其他條件不變，則短時(shí)間內(nèi)丙圖中b的濃度變化將會(huì)如圖中的
 
．

（5）請(qǐng)?jiān)诖痤}卷中相應(yīng)的位置繪出與乙圖相對(duì)應(yīng)的曲線，其中當(dāng)光照強(qiáng)度達(dá)到光補(bǔ)償點(diǎn)和光飽和點(diǎn)時(shí)，相應(yīng)的CO2總吸收量的值分別是
 
和
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

關(guān)于免疫在生活中的應(yīng)用，下列實(shí)例中最科學(xué)的是（　�。�
A、給患者注射肉毒桿菌抗毒素能刺激機(jī)體產(chǎn)生特異性抗體發(fā)揮體液免疫作用
B、注射乙肝疫苗是為了使機(jī)體產(chǎn)生更強(qiáng)的非特異性免疫
C、使用免疫抑制劑能降低器官移植時(shí)的免疫排斥反應(yīng)
D、服用抗過(guò)敏藥可增強(qiáng)機(jī)體的特異性免疫

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某植物的光合作用和細(xì)胞呼吸最適溫度分別為25℃和30℃，如圖為該植物處于30℃環(huán)境中隨光照強(qiáng)度變化的實(shí)驗(yàn)結(jié)果．下列敘述正確是（　�。�
A、c點(diǎn)時(shí)植物的CO2產(chǎn)生量為N1+N2
B、b點(diǎn)時(shí)植物才開(kāi)始進(jìn)行光合作用
C、若將溫度降低到25℃時(shí)，a、d點(diǎn)均下移
D、a點(diǎn)時(shí)葉肉細(xì)胞的呼吸作用只受溫度的影響

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某島嶼由海底火山噴發(fā)形成，現(xiàn)已成為旅游勝地，島上植被茂盛，風(fēng)景優(yōu)美．下列敘述正確的是（　　）
A、該島嶼不同地段物種組成上的差異是群落水平結(jié)構(gòu)的體現(xiàn)
B、該島嶼形成后最初進(jìn)行的群落演替屬于次生演替
C、旅游可能使島上的群落演替按照不同于自然演替的速度進(jìn)行
D、該島嶼一定發(fā)生過(guò)漫長(zhǎng)的群落演替過(guò)程

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

在最適宜的光照、溫度和水、肥等理想條件下，空氣中CO2含量與植物光合產(chǎn)量（有機(jī)物積累量）的關(guān)系如圖所示．理論上分析，不正確的是（　�。�
A、在同等條件下，C4植物的a點(diǎn)可能左移
B、曲線表明，在a點(diǎn)植物的實(shí)際光合作用強(qiáng)度不為零
C、轉(zhuǎn)基因玉米的m值一定高于一般玉米的品種
D、若培育出a～b間距大的品種，m值有望提高

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

生物體生命活動(dòng)的主要承擔(dān)者、遺傳信息的攜帶者、主要能源物質(zhì)、主要儲(chǔ)能物質(zhì)和結(jié)構(gòu)和功能的基本單位依次是（　　）
A、核酸、蛋白質(zhì)、細(xì)胞、糖類(lèi)、脂肪
B、蛋白質(zhì)、核酸、糖類(lèi)、脂肪、細(xì)胞
C、核酸、蛋白質(zhì)、細(xì)胞、脂肪、糖類(lèi)
D、蛋白質(zhì)、細(xì)胞、核酸、糖類(lèi)、脂肪

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖為探究CO2是否為植物光合作用原料的實(shí)驗(yàn)裝置示意圖．其中a為實(shí)驗(yàn)裝置，b為對(duì)照裝置．有關(guān)用塑料袋扎緊花盆的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路是（　　）
A、確保植株與外界空氣進(jìn)一步隔絕
B、防止NaOH溶液對(duì)植物根系的影響
C、排除土壤中微生物代謝活動(dòng)的干擾
D、避免土壤中自養(yǎng)微生物光合作用形成淀粉

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【選修三】
Ⅰ．如圖為培育轉(zhuǎn)基因抗蟲(chóng)棉的技術(shù)流程，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）過(guò)程①是
 
，其組成除了目的基因外還必須有
 
、
 
以及標(biāo)記基因．
（2）在利用構(gòu)建重組質(zhì)粒的過(guò)程中，常需使用
 
酶和
 
酶．
（3）過(guò)程②采用最多的方法是
 
，檢測(cè)抗蟲(chóng)基因是否整合到棉花細(xì)胞DNA分子上可采用
 
．
Ⅱ．胚胎工程是一項(xiàng)綜合性的動(dòng)物繁育技術(shù)，可在畜牧業(yè)和制藥業(yè)等領(lǐng)域發(fā)揮重要作用．如圖是通過(guò)胚胎工程培育試管牛的過(guò)程．
（1）培育“試管�！边^(guò)程中，采用激素處理可使良種母牛一次排出多枚卵母細(xì)胞，常使用的激素是
 
．要使精子和卵母細(xì)胞在體外成功結(jié)合，從良種公牛采集的精子一般放在
 
溶液中使其
 
后才能進(jìn)行受精作用．
（2）在體外培養(yǎng)受精卵時(shí)，除了給予一定量的O2以維持細(xì)胞呼吸外，還需要提供
 
氣體以維持
 
．
（3）圖中過(guò)程A稱(chēng)為
 
，若要通過(guò)該過(guò)程獲得遺傳物質(zhì)完全相同的兩個(gè)新個(gè)體，可對(duì)發(fā)育到
 
時(shí)期的胚胎進(jìn)行
 
處理，再植入到受體母牛子宮內(nèi)．

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