分析 據(jù)圖分析:圖中D點(diǎn)光照強(qiáng)度為0時(shí)表示呼吸作用速率,與橫坐標(biāo)相交的點(diǎn)表示光補(bǔ)償點(diǎn),AB表示光合作用強(qiáng)度逐漸增強(qiáng),C表示光飽和點(diǎn).AB段限制光合作用的因素是光照強(qiáng)度,C點(diǎn)以后限制光合作用強(qiáng)度的因素是溫度和二氧化碳濃度,據(jù)此答題.
解答 解:(1)圖中D點(diǎn)光照強(qiáng)度為0時(shí)表示呼吸作用速率,說明該曲線中反應(yīng)的是光合作用與呼吸作用的差值,即表示凈光合作用強(qiáng)度.
(2)圖中D點(diǎn)只進(jìn)行呼吸作用,所以產(chǎn)生[H]的場所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體;A點(diǎn)可以進(jìn)行光合作用和呼吸作用,細(xì)胞內(nèi)能夠ATP的細(xì)胞器有線粒體和葉綠體,而只有線粒體產(chǎn)生的ATP可以供給主動(dòng)運(yùn)輸.
(3)圖中與橫坐標(biāo)相交的點(diǎn)表示光補(bǔ)償點(diǎn),此時(shí)植物的光合作用等于呼吸作用速率.圖中光飽和點(diǎn)以前限制光合作用的因素是光照強(qiáng)度,光飽和點(diǎn)以后限制光合作用強(qiáng)度的因素是溫度和二氧化碳濃度.
故答案為:(1)凈光合速率
(2)細(xì)胞質(zhì)基質(zhì),線粒體 線粒體
(3)小于 溫度、CO2濃度
點(diǎn)評 本題結(jié)合圖示主要考查光合作用的曲線分析和影響光合作用的環(huán)境因素,意在強(qiáng)化學(xué)生的識圖判斷和運(yùn)用所學(xué)知識解決問題的能力.
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河北省保定市高一上月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
關(guān)于右面概念圖的分析正確的是( )
A.①和②所示的過程都需要消耗ATP
B.圖中只有①所示的過程能逆濃度梯度運(yùn)輸物質(zhì)
C.大分子只有通過①所示的過程才能進(jìn)入細(xì)胞
D.果脯腌制時(shí)蔗糖進(jìn)入細(xì)胞與過程①和②有關(guān)
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年貴州省高三上月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
Calvin等人研究光合作用時(shí)進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn):在某種綠藻培養(yǎng)液中通入14CO2,再給予不同的光照時(shí)間后從培養(yǎng)液中提取并分析放射性物質(zhì).預(yù)測實(shí)驗(yàn)結(jié)果是( )
A.光照時(shí)間越長,固定產(chǎn)生的三碳化合物越多
B.在一定時(shí)間內(nèi)光照時(shí)間越長,產(chǎn)生的放射性物質(zhì)的種類越多
C.無論光照時(shí)間長短,放射性物質(zhì)都會分布在葉綠體的類囊體膜上
D.只要給予光照,放射性就會出現(xiàn)存[H]中
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年廣東普寧華僑中學(xué)高一下第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
青蘋果遇碘液顯藍(lán)色,熟蘋果汁能與斐林試劑反應(yīng),產(chǎn)生磚紅色沉淀,這說明( )
A.青蘋果中含淀粉不含糖類
B.熟蘋果中只含糖類不含淀粉
C.蘋果成熟時(shí)淀粉水解為還原糖
D.蘋果成熟時(shí)糖轉(zhuǎn)變成淀粉
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
試管 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
1%蔗糖溶液(mL) | 3 | - | 3 | - | 3 | - |
2%淀粉溶液(mL) | - | 3 | - | 3 | - | 3 |
新鮮唾液(mL) | - | - | 1 | 1 | - | - |
蔗糖酶溶液(mL) | - | - | - | - | 1 | 1 |
本尼迪特試劑(mL) | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 |
A. | 1、2試管應(yīng)各滴加lmL蒸餾水 | |
B. | 4、6試管可換用碘化鉀溶液作為檢測試劑 | |
C. | 所有試管應(yīng)置于37℃恒溫水浴中保溫 | |
D. | 1、2試管用于檢驗(yàn)淀粉、蔗糖能否與檢測試劑發(fā)生反應(yīng) |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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