下列關(guān)于細(xì)胞分化、衰老、凋亡和癌變的敘述,不正確的是(  )
A、有序的細(xì)胞分化能夠增加細(xì)胞的類型
B、細(xì)胞凋亡和細(xì)胞癌變都是細(xì)胞不正常的生命活動
C、衰老細(xì)胞的增殖能力減退
D、原癌基因或抑癌基因發(fā)生突變,都有可能引發(fā)細(xì)胞的癌變
考點(diǎn):細(xì)胞凋亡的含義,細(xì)胞的分化,細(xì)胞癌變的原因
專題:
分析:1、細(xì)胞分化是指在個體發(fā)育中,由一個或一種細(xì)胞增殖產(chǎn)生的后代,在形態(tài),結(jié)構(gòu)和生理功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過程.細(xì)胞分化的結(jié)果是使細(xì)胞種類增多.
2、細(xì)胞凋亡是由基因決定的細(xì)胞編程序死亡,屬于正常的生命活動,對有機(jī)體是有利的.
3、原癌基因主要負(fù)責(zé)調(diào)節(jié)細(xì)胞周期,控制細(xì)胞生長和分裂的進(jìn)程;抑癌基因主要阻止細(xì)胞不正常的增殖.
解答: 解:A、細(xì)胞分化能使細(xì)胞種類增加,A正確;
B、細(xì)胞凋亡是由基因決定的細(xì)胞自動結(jié)束生命的過程,是正常的生命活動,B錯誤;
C、隨著細(xì)胞增殖次數(shù)的增多,細(xì)胞逐漸衰老,其增殖能力減退,C正確;
D、細(xì)胞癌變的根本原因是原癌基因和抑癌基因發(fā)生基因突變,D正確.
故選:B.
點(diǎn)評:本題考查細(xì)胞衰老、細(xì)胞凋亡和細(xì)胞癌變的相關(guān)知識,要求考生識記衰老細(xì)胞的主要特點(diǎn),明確細(xì)胞分裂次數(shù)越多,其分裂能力逐漸減弱;識記細(xì)胞凋亡的概念,明確細(xì)胞凋亡是正常的生命活動;識記細(xì)胞癌變的原因,能運(yùn)用所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng),屬于考綱識記層次的考查.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

“探究培養(yǎng)液中酵母菌中群數(shù)量的動態(tài)變化”實(shí)驗(yàn)中,錯誤的實(shí)驗(yàn)方法是( 。
A、將適量的培養(yǎng)液進(jìn)行高溫處理,然后立即加入酵母菌
B、將蓋玻片蓋在計(jì)數(shù)室上后,從蓋玻片邊緣滴加酵母菌培養(yǎng)液
C、若取樣的小方格中酵母菌過多,可選擇鄰近的一個小方格計(jì)數(shù)
D、對壓在小方格界線上的酵母菌,只計(jì)數(shù)上下兩條界線上的酵母菌

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科目:高中生物 來源: 題型:

甲型H1N1流感爆發(fā)以來,全球范圍內(nèi)確診病例增長迅速.預(yù)防甲型H1N1流感最經(jīng)濟(jì)最有效的辦法就是接種疫苗.接種的疫苗是( 。
A、抗體B、抗原
C、抗原和抗體D、白細(xì)胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

人體內(nèi)代謝終產(chǎn)物CO2的形成場所是(  )
A、肺泡B、血液
C、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)D、線粒體

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科目:高中生物 來源: 題型:

在體液免疫和細(xì)胞免疫中都能出現(xiàn)的現(xiàn)象是( 。
A、產(chǎn)生抗體
B、產(chǎn)生淋巴因子
C、產(chǎn)生記憶細(xì)胞
D、導(dǎo)致靶細(xì)胞破裂

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科目:高中生物 來源: 題型:

接種卡介苗一段時間后,血清中就會出現(xiàn)結(jié)核桿菌抗體.這種抗體的基本單位和產(chǎn)生抗體的細(xì)胞及合成它的細(xì)胞器依次是( 。
A、氨基酸、效應(yīng)T細(xì)胞、核糖體
B、葡萄糖、效應(yīng)T細(xì)胞、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)
C、氨基酸、漿細(xì)胞、核糖體
D、核苷酸、漿細(xì)胞、核糖體

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科目:高中生物 來源: 題型:

關(guān)于酶的敘述,正確的是( 。
A、酶提供了反應(yīng)過程所必需的活化能
B、低溫能降低酶活性的原因是其破壞了酶的空間結(jié)構(gòu)
C、酶既可以作為催化劑,也可以作為另一個化學(xué)反應(yīng)的底物
D、酶分子在催化反應(yīng)完成后立即被水解成氨基酸

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)酶的說法,哪一項(xiàng)正確( 。
A、參與反應(yīng)后酶量會減少
B、一種酶只能催化一種化合物的化學(xué)反應(yīng)
C、酶主要在核糖體上合成
D、高溫、低溫都不會破壞酶的分子結(jié)構(gòu)

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科目:高中生物 來源: 題型:

根據(jù)材料分析生物進(jìn)化和生物多樣性的問題:
材料1.許多生物特別是動物,在不同生活季節(jié)中,數(shù)量有很大差異:春季繁殖,夏季數(shù)量增加到最多,到了冬季,由于寒冷、缺少食物等種種原因而大量死亡.第二年春季,又由殘存的少量個體增多.因此形成一個如瓶頸樣的模式(如圖所示),這-瓶頸部分即為動物數(shù)量減少的時期.

(1)在如圖所示的三年間,第一年夏季●基因頻率為2%,第二年夏季●基因頻率為3%,第三年夏季●基因頻率為0%,該生物種群是否發(fā)生進(jìn)化?
 
,理由是
 

(2)在使用殺蟲劑防治害蟲時,敏感性個體大多被殺死了,保留下來的大都是抗性個體,這是由于
 
的選擇作用,其實(shí)質(zhì)是增加了
 
的頻率.而越冬后存活下來的個體中敏感性個體增多,導(dǎo)致下一代害蟲中敏感性基因頻率升高,出現(xiàn)這種現(xiàn)象是由于
 

材料2.圖中A與地雀B可以交配產(chǎn)生可育后代,地雀C與地雀A、B之間不能互相交配.

(3)若干年后,小島上出現(xiàn)地雀C的進(jìn)化機(jī)制是
 

(4)圖2時期,小島和大陸的兩個地雀種群的相關(guān)基因型種類和個體數(shù)如下表.計(jì)算Va在甲種群中的頻率
 
(要求列式計(jì)算).根據(jù)表中有關(guān)數(shù)據(jù),就V基因而言,甲種群的遺傳多樣性高于乙種群的遺傳多樣性,其判斷的依據(jù)是
 

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