人的聲波感受器是如圖中的（　　）
A、1B、2C、3D、4
考點(diǎn)：反射弧各部分組成及功能
專題：
分析：聽覺形成的過程．聽覺形成的過程是：外界的聲波經(jīng)過外耳道傳到鼓膜，引起鼓膜的振動(dòng)；振動(dòng)通過聽小骨傳到內(nèi)耳，刺激了耳蝸內(nèi)的聽覺感受器，產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng)；神經(jīng)沖動(dòng)通過與聽覺有關(guān)的神經(jīng)傳遞到大腦皮層的聽覺中樞，就形成了聽覺．圖示所示結(jié)構(gòu)中，①表示鼓膜，②表示聽小骨，③是耳蝸，④是半規(guī)管．
解答： 解：外界的聲波經(jīng)過外耳道傳到鼓膜，引起鼓膜的振動(dòng)；振動(dòng)通過聽小骨傳到內(nèi)耳，刺激了耳蝸內(nèi)的聽覺感受器，產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng)；神經(jīng)沖動(dòng)通過與聽覺有關(guān)的神經(jīng)傳遞到大腦皮層的聽覺中樞，就形成了聽覺．圖示所示結(jié)構(gòu)中，①表示鼓膜，②表示聽小骨，③是耳蝸．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：解答此題的關(guān)鍵是掌握聽覺形成的過程，明確把聲波信息轉(zhuǎn)變成神經(jīng)沖動(dòng)的主要結(jié)構(gòu)是耳蝸．難度不大．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

關(guān)于ES細(xì)胞的應(yīng)用敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A、可以用于治療由于細(xì)胞壞死，退化或功能異常引起的疾病
B、在體外誘導(dǎo)分化可培育出人造組織器官
C、不能用于治療糖尿病、肝衰竭等疾病
D、是研究體外細(xì)胞分化的理想材料

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科目：高中生物 來源： 題型：

把小白鼠和青蛙從約25℃溫室中移至5℃的環(huán)境中，它們的耗氧量分別會(huì)發(fā)生的變化是（　　）
A、減少，增加
B、減少，減少
C、增加，增加
D、增加，減少

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為特異性免疫的有關(guān)過程，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）請(qǐng)寫出下列標(biāo)號(hào)的細(xì)胞名稱：④
 
，⑦
 
；圖中有識(shí)別作用的細(xì)胞有
 
（填編號(hào)）
（2）參與I物質(zhì)合成和分泌的細(xì)胞器是
 
．
（3）當(dāng)用同一抗原刺激⑤時(shí)，⑤就會(huì)
 
，形成大量的
 
，產(chǎn)生更強(qiáng)的特異性免疫．
（4）若切除某小狗的胸腺，則其免疫狀況是
 
．
（5）某患者一只眼球受傷導(dǎo)致晶狀體破裂，若不立即摘除，則另一只健康眼睛也將失明．其主要原因是流出的晶狀體蛋白進(jìn)入血液后成為
 
，進(jìn)而使T淋巴細(xì)胞活化，同時(shí)使B淋巴細(xì)增殖分化成
 
，產(chǎn)生的抗體將攻擊另一只眼球組織．由此引起的眼疾在免疫學(xué)上稱為
 
�。�

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科目：高中生物 來源： 題型：

在進(jìn)化過程中，新的性狀的出現(xiàn)是因?yàn)椋ā　。?/div>
A、具有其他作用的基因點(diǎn)突變的積累
B、一個(gè)基因復(fù)制（重復(fù)）和來自該復(fù)制點(diǎn)上突變的積累
C、普通基因的突變
D、基因型對(duì)有利的表現(xiàn)型的積累

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科目：高中生物 來源： 題型：

如果在一個(gè)種群中，AA的比例占
1
3
，Aa的比例占
2
3
，已知知道aa在幼齡階段死亡，問該種群隨機(jī)交配一代后，子代成熟個(gè)體的種群中a的基因頻率為（　�。�
A、
1
16
B、
1
9
C、
1
8
D、
1
4

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為基因的作用與性狀的表現(xiàn)流程示意，下列選項(xiàng)正確的是（　�。�
A、①過程是轉(zhuǎn)錄，它以DNA的一條鏈為模板、四種脫氧核苷酸為原料合成mRNA
B、白化病是基因通過控制酶的合成而間接控制性狀的實(shí)例
C、②過程需要的mRNA從核內(nèi)出來經(jīng)過了兩層生物膜
D、②過程中共有64種密碼子對(duì)應(yīng)著20種氨基酸

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科目：高中生物 來源： 題型：

在顯微鏡的低倍鏡下，看到一個(gè)細(xì)胞偏向右下方，轉(zhuǎn)換高倍鏡觀察前應(yīng)該把該細(xì)胞移到視野中央，具體做法是（　�。�
A、向左上方移動(dòng)載玻片
B、向右下方移動(dòng)載玻片
C、移動(dòng)載玻片上的樣品
D、調(diào)敕細(xì)準(zhǔn)焦螺旋

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科目：高中生物 來源： 題型：

克隆羊多利的培育成功，說明（　�。�
A、分化的動(dòng)物細(xì)胞的全能性消失
B、細(xì)胞分化是一種持久的變化
C、動(dòng)物體內(nèi)保留少數(shù)具有分裂和分化能力的細(xì)胞
D、分化的動(dòng)物體細(xì)胞的核具有全能性

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