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科目:高中生物 來源: 題型:
A、菌落的形狀不屬于菌落特征 |
B、將月季花的花藥進(jìn)行培養(yǎng),獲得了許多完整幼小植株都是純合體 |
C、能合成脲酶的微生物所需要的碳源和氮源分別是葡萄糖和尿素 |
D、將攪拌好的混合液離心來分離血紅蛋白溶液時(shí),第2層是甲苯 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、
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B、
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C、
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D、
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、100% | B、75% |
C、50% | D、25% |
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科目:高中生物 來源: 題型:
1 |
5 |
A、流經(jīng)城市生態(tài)系統(tǒng)的總能量包括了城市生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者固定的太陽能以及從外圍的農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)等補(bǔ)償輸入的能量 |
B、計(jì)算可知,肉食動物需補(bǔ)償輸入的能量值為5×103kJ/(m2?a) |
C、流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是1.29×105kJ/(m2?a) |
D、在人為干預(yù)下,能量在第一營養(yǎng)級到第二營養(yǎng)級之間傳遞效率為14.6% |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、 |
B、 |
C、 |
D、 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、具有某些標(biāo)記基因,以使目的基因能夠與其結(jié)合 |
B、具有多個(gè)限制酶切點(diǎn),以便于目的基因的表達(dá) |
C、能在宿主細(xì)胞中穩(wěn)定保存并大量復(fù)制,以便提供大量的目的基因 |
D、對宿主細(xì)胞無傷害,以便于重組DNA的鑒定和選擇 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、a>b=c |
B、a=b+c |
C、a<b+c |
D、a>b+c |
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