10．肺炎雙球菌有S型和R型兩種不同的類型．研究表明，S型細菌的DNA在進入R 型細菌之前，會被酶①降解為具有黏性末端的片段，然后酶②使S型細菌DNA的雙鏈打開，此后DNA的一條鏈被降解，DNA的另一條鏈進入菌體內(nèi)部．在現(xiàn)代分子生物學技術中，可以通過加入“某化學物質(zhì)”，誘導R型細菌進入感受態(tài)，以增大R型細菌細胞壁的通透性，利于S型細菌DNA片段通過體內(nèi)同源重組被整合到R型細菌的基因組中，實現(xiàn)肺炎雙球菌的轉化．
（1）與S型細菌毒性有關的特殊結構是莢膜．R型細菌轉化為S型細菌，這種可遺傳變異來源于基因重組．
（2）上述材料中，酶①是限制性內(nèi)切酶，酶②是解旋酶，“某化學物質(zhì)”可能是CaCl2．
（3）將加熱殺死的S型細菌與R型活細菌混合后，注射到小鼠體內(nèi)，在小鼠體內(nèi)S型、R型細菌含量變化情況如圖所示．從免疫學角度解釋：曲線ab段下降的原因是R型細菌被小鼠的免疫系統(tǒng)所消滅；曲線bc段上升的原因是有毒的S型細菌在小鼠體內(nèi)增殖，導致小鼠的免疫力降低．

分析 分析曲線圖：加熱殺死的S型菌的DNA能將R型細菌轉化為S型細菌，隨著R型細菌轉化為S型細菌，S型細菌的數(shù)量呈現(xiàn)S型曲線的變化．R型細菌在小鼠體內(nèi)開始時大部分會被免疫系統(tǒng)消滅，隨著小鼠免疫系統(tǒng)的破壞，R型細菌數(shù)量又開始增加．

解答 解：（1）與S型細菌毒性有關的特殊結構是莢膜．R型細菌轉化為S型細菌，這種可遺傳變異來源于基因重組．
（2）上述材料中，根據(jù)“S型細菌的DNA在進入R 型細菌之前，會被酶①降解為具有黏性末端的片段”判斷，酶①是限制性內(nèi)切酶，根據(jù)“酶②使S型細菌DNA的雙鏈打開”判斷，酶②是解旋酶．根據(jù)題干分析，“某化學物質(zhì)”可能是CaCl2．
（3）從免疫學角度解釋：曲線ab段下降的原因是R型細菌被小鼠的免疫系統(tǒng)所消滅；曲線bc段上升的原因是有毒的S型細菌在小鼠體內(nèi)增殖，導致小鼠的免疫力降低．
故答案為：
（1）莢膜    基因重組
（2）限制性內(nèi)切酶      解旋酶     CaCl2
（3）R型細菌被小鼠的免疫系統(tǒng)所消滅有毒的S型細菌在小鼠體內(nèi)增殖，導致小鼠的免疫力降低

點評 本題結合曲線圖，考查肺炎雙球菌轉化實驗，要求考生掌握格里菲斯體外轉化實驗的過程及實驗結論，明確S型細菌的DNA能將R型細菌轉化為S型細菌，能運用所學的知識合理解釋各段曲線下降或上升的原因，屬于考綱識記和理解層次的考查．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2015-2016學年山東濟寧一中高一下期中模塊檢測生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列敘述，錯誤的是（ ）

A．血液中甲狀腺激素增加會促進垂體分泌促甲狀腺激素

B．血漿滲透壓的大小主要取決于血漿中無機鹽和蛋白質(zhì)的含量

C．內(nèi)分泌腺分泌的激素釋放到內(nèi)環(huán)境中，然后作用于靶細胞

D．淋巴中的淋巴細胞可以通過淋巴循環(huán)由鎖骨下靜脈匯入血液

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．有關吸附在消化道、呼吸道、皮膚上的抗體敘述正確的是（　�。�
A．構成了人體的第三道防線B．可以產(chǎn)生非特異性的免疫反應
C．能夠使相應的細胞釋放組織胺等D．能夠消滅侵入機體內(nèi)的抗原

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．馬鈴薯塊莖進行無氧呼吸，同時葉肉細胞進行有氧呼吸，共消耗葡萄糖6mol，產(chǎn)生了24molCO2，則塊莖消耗的葡萄糖為（　�。�
A．4 molB．3 molC．2 molD．1 mol

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科目：高中生物 來源： 題型：多選題

5．通過染色體組型檢查，有助于診斷下列哪些先天性疾�。ā　。�
A．性腺發(fā)育不良B．青少年型糖尿病
C．貓叫綜合征D．鐮刀型細胞貧血癥

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．下列屬于人體第一道防線的是（　�。�
①胃液對病菌的殺滅作用②唾液中溶菌酶對病原體的分解作用 ③吞噬細胞的內(nèi)吞作用　
④呼吸道纖毛對病菌的外排作用 ⑤皮膚的阻擋作用�、扌猅細胞與靶細胞接觸．
A．③⑤B．④⑤C．①②④⑤D．②③⑤⑥

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

2．如圖是從蛙體內(nèi)剝離出的某反射弧結構的模式圖，其中甲表示神經(jīng)中樞，乙、丙未知．神經(jīng)元A、B上的1、2、3、4為4個實驗位點．現(xiàn)欲探究神經(jīng)元A是傳出神經(jīng)還是傳入神經(jīng)，結合所給器材完成以下內(nèi)容．

材料：從蛙體內(nèi)剝離出的某反射弧（反射弧結構未被破壞）．供選擇儀器：剪刀，電刺激儀，微電流計．
（1）如果該反射弧的效應器為運動神經(jīng)末梢及其連接的肌肉．探究神經(jīng)元A是傳出神經(jīng)還是傳入神經(jīng)的方法步驟（只在神經(jīng)元A上完成）：
①先用剪刀在神經(jīng)元A的1、2之間將其剪斷；
②再用電刺激儀刺激神經(jīng)元A上的實驗位點1，若無肌肉收縮現(xiàn)象，則神經(jīng)元A為傳入神經(jīng)，反之則為傳出神經(jīng)．
（2）如果在實驗過程中要保證神經(jīng)元A和神經(jīng)元B的完整性，探究神經(jīng)元A是傳出神經(jīng)還是傳入神經(jīng)的方法步驟（每個實驗位點只能用一次）：
①將微電流計的兩個電極分別搭在實驗位點2和實驗位點3的神經(jīng)纖維膜外；
②用電刺激儀刺激實驗位點1，若微電流計的指針偏轉1次，則神經(jīng)元A為傳出神經(jīng)；若微電流計的指針偏轉2次，則神經(jīng)元A為傳入神經(jīng)．
該實驗結果表明興奮在神經(jīng)元間傳遞的方向為單向傳遞，具有這種特點的原因是神經(jīng)遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放，作用于突觸后膜上．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

19．番茄果實成熟過程中，某種酶（PG）開始合成并顯著增加，促使果實變紅變軟，但不利于長途運輸和長期保鮮．科學家利用反義RNA技術（見圖解），可有效解決此問題．該技術的核心是：從番茄體細胞中獲得指導PG合成的信使RNA，繼而以該信使RNA為模板，人工合成反義基因并將之導入離體番茄體細胞，經(jīng)組織培養(yǎng)獲得完整植株；新植株在果實發(fā)育過程中，反義基因經(jīng)轉錄產(chǎn)生的反義RNA與細胞原有mRNA（靶mRNA）互補形成雙鏈RNA，阻止靶mRNA進一步翻譯形成PG，從而達到抑制果實成熟的目的．請結合圖解回答：

（1）反義基因像一般基因一樣是一段雙鏈的DNA分子，合成該分子的第一條鏈時，使用的模板是細胞質(zhì)中的信使RNA，原料是四種脫氧核苷酸，所用的酶是逆轉錄酶．
（2）開始合成的反義基因第一條鏈是與模板RNA連在一起的雜交雙鏈，通過加熱去除RNA，然后再以反義基因第一條鏈為模板合成第二條鏈，這樣一個完整的反義基因被合成．若要以完整雙鏈反義基因克隆成百上千的反義基因，所用復制方式為半保留復制．
（3）如果指導番茄合成PG的信使RNA的堿基序列是一A-U-C-C-A-G-G-U-C-，那么，PG反義基因的這段堿基對序列是--T--A--G--G--T--C--C--A--G--
--A--T--C--C--A--G--G--T--C--
（4）將人工合成的反義基因?qū)敕讶~肉細胞原生質(zhì)體的運輸工具是質(zhì)粒（或運載體、病毒）；該目的基因與運輸工具相結合需要使用的酶有限制性內(nèi)切酶和DNA連接酶；在受體細胞中該基因指導合成的最終產(chǎn)物是（反義）RNA．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

20．如圖為人體體溫調(diào)節(jié)示意圖．請據(jù)圖回答．

（1）示意圖中字母表示的結構名稱：A下丘腦體溫調(diào)節(jié)中樞、B垂體、C骨骼肌、D腎上腺．
（2）D、E為代謝方式調(diào)節(jié)體溫，則F為物理方式調(diào)節(jié)體溫．人體主要的散熱器官是皮膚．在冷感受器→D反射活動中的傳出神經(jīng)是交感（交感/副交感）神經(jīng)．炎熱環(huán)境人體唯一的散熱方式是蒸發(fā)散熱．
（3）人體體溫一般能保持在37℃左右，是因為過高或過低的體溫，都會影響酶的活性．所以，體溫的相對恒定是維持機體內(nèi)環(huán)境自穩(wěn)態(tài)，保證新陳代謝等生命活動正常進行的必要條件．
（4）描述E在參與體溫調(diào)節(jié)過程中作用特點及其調(diào)節(jié)效應通過增加甲狀腺激素的分泌量，加速體內(nèi)糖和脂肪的分解，產(chǎn)生熱量．

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