如圖是胡蘿卜在不同的含氧情況下從硝酸鉀溶液中吸收K+和NO
 
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的曲線.影響A、B兩點(diǎn)和B、C兩點(diǎn)吸收量不同的因素分別是( 。
A、載體數(shù)量、能量
B、能量、載體數(shù)量
C、載體數(shù)量、離子濃度
D、能量、離子濃度
考點(diǎn):物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的方式的綜合
專題:
分析:物質(zhì)的跨膜運(yùn)輸方式有三種:自由擴(kuò)散、協(xié)助擴(kuò)散和主動(dòng)運(yùn)輸.胡蘿卜在不同的含氧情況下從硝酸鉀溶液中吸收K+和NO-的方式屬于主動(dòng)運(yùn)輸,需要載體協(xié)助,同時(shí)消耗能量.
解答: 解:根據(jù)題意和圖示分析可知:
胡蘿卜細(xì)胞是通過主動(dòng)運(yùn)輸?shù)姆绞轿誎+和NO3-的,需要載體和能量(其中能量是由有氧呼吸作用提供的,與氧濃度密切相關(guān),一定范圍內(nèi)氧濃度的大小就代表了能量的多少.),所以載體的數(shù)量和能量是影響這兩種物質(zhì)吸收量的主要因素.
A、B兩點(diǎn)在同一條曲線上,吸收相同的離子,所以載體相同,則影響A、B兩點(diǎn)吸收量不同的因素是能量;B、C兩點(diǎn)不在同一條曲線上,吸收的是不同的離子,但兩點(diǎn)的氧濃度相同,代表能量相同,則影響B(tài)、C兩點(diǎn)吸收量不同的因素是載體數(shù)量.
故選B.
點(diǎn)評(píng):本題考查物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)南嚓P(guān)知識(shí),考查學(xué)生對(duì)主動(dòng)運(yùn)輸原理的理解,審圖能力和理解能力.對(duì)于曲線題的分析,同一曲線上不同點(diǎn)的差異是橫坐標(biāo)表示的量引起的,當(dāng)橫坐標(biāo)一定時(shí),影響因素應(yīng)從其它方面去考慮.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于微生物群體生長(zhǎng)規(guī)律的敘述中不正確的是( 。
A、在微生物生長(zhǎng)的各個(gè)時(shí)期均存在酶活性調(diào)節(jié)
B、穩(wěn)定期是微生物種內(nèi)斗爭(zhēng)最激烈的時(shí)期
C、調(diào)整期細(xì)菌數(shù)量增長(zhǎng)緩慢與誘導(dǎo)酶合成不足有關(guān)
D、衰亡期沒有新細(xì)胞產(chǎn)生,徼生物數(shù)量逐漸減少

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于真核細(xì)胞結(jié)構(gòu)的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A、細(xì)胞器在細(xì)胞質(zhì)中的分布與細(xì)胞的功能相適應(yīng)
B、線粒體是細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)氧化和能量轉(zhuǎn)換的主要場(chǎng)所
C、由rRNA和蛋白質(zhì)組成的核糖體具有特定空間結(jié)構(gòu)
D、高爾基體是細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)合成、加工和運(yùn)輸?shù)膱?chǎng)所

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于“生物組織中還原糖鑒定”實(shí)驗(yàn)的相關(guān)敘述,正確的是( 。
A、鑒定還原糖時(shí),要加入斐林試劑甲液搖勻后,再加入乙液
B、番茄汁中雖富含還原糖,但不能作為鑒定還原糖的替代材料
C、斐林試劑與還原糖在100℃的水浴條件下才能產(chǎn)生磚紅色的沉淀
D、若改變斐林試劑甲液和乙液的濃度,便可直接用于蛋白質(zhì)的鑒定

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科目:高中生物 來源: 題型:

辣椒素作為一種生物堿廣泛用于食品保健、醫(yī)藥工業(yè)等領(lǐng)域.辣椒素的獲得有I、Ⅱ途徑如圖.

據(jù)圖分析下列敘述正確的是( 。
A、圖中①和②分別表示脫分化(或去分化)再分化
B、Ⅱ途徑常用的酶是果膠酶和纖維素酶
C、I和Ⅱ途徑均需要生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素
D、I和Ⅱ均表現(xiàn)了植物細(xì)胞的全能性

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科目:高中生物 來源: 題型:

人眼中,調(diào)節(jié)視物成像距離的結(jié)構(gòu)是( 。
A、角膜B、晶狀體
C、玻璃體D、視細(xì)胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

有關(guān)如圖所示四種不同生物的敘述正確的是( 。
A、甲、乙兩種細(xì)胞的細(xì)胞壁都可用纖維素酶完全分解
B、乙為低等植物細(xì)胞,細(xì)胞中的核糖體和葉綠體均含RNA
C、丙的遺傳物質(zhì)是單鏈RNA,其突變率遠(yuǎn)高于DNA病毒
D、丁細(xì)胞的有氧呼吸被抑制會(huì)影響脂溶性小分子物質(zhì)的運(yùn)輸

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖甲為葉綠體結(jié)構(gòu)模式圖,圖乙是從圖甲中取出的部分結(jié)構(gòu)放大圖.下列相關(guān)敘述,正確的是 ( 。
A、圖乙所示結(jié)構(gòu)取自圖甲中的①或③
B、與光合作用有關(guān)的酶全部分布在圖乙所示結(jié)構(gòu)上
C、圖乙所示的結(jié)構(gòu)是合成H+并消耗ATP的場(chǎng)所
D、葉綠體以圖甲③的形式擴(kuò)大膜的表面積

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科目:高中生物 來源: 題型:

根據(jù)所學(xué)知識(shí)和圖中生長(zhǎng)素的作用機(jī)理判斷下列敘述中錯(cuò)誤的是( 。
A、生長(zhǎng)素對(duì)生長(zhǎng)的促進(jìn)作用主要是促進(jìn)細(xì)胞的縱向伸長(zhǎng)
B、生長(zhǎng)素與細(xì)胞膜上的受體結(jié)合,體現(xiàn)了細(xì)胞膜的識(shí)別功能
C、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)釋放的Ca2+能促使細(xì)胞內(nèi)的H+以主動(dòng)運(yùn)輸?shù)姆绞竭\(yùn)往細(xì)胞外
D、在Ca2激活的轉(zhuǎn)錄因子的作用下在細(xì)胞核中完成促細(xì)胞生長(zhǎng)蛋白的合成

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