甲圖表示洋蔥根尖生長點連續(xù)分裂的細胞在各個時期細胞核內(nèi)DNA含量的測定結(jié)果；乙圖是一組目鏡標有5×和16×字樣、物鏡標有10×和40×字樣的鏡頭；丙圖是某同學在乙圖中選用的一組能放大160倍的鏡頭組合所觀察到的圖像。欲將丙圖視野中處于甲圖a時期的細胞移至視野中央進行640倍高倍鏡觀察，正確的鏡頭組合及操作程序應(yīng)是
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A．(2)×(3)；右上方
B．(1)×(3)；右上方
C．(1)×(3)；左上方
D．(2)×(3)；左下方
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：閱讀理解

實驗是生命科學十分重要的發(fā)現(xiàn)和論證方法，實驗方法的正確與否，直接影響到實驗的結(jié)果和結(jié)論。請根據(jù)題意回答有關(guān)實驗問題。

(1)在“觀察植物細胞有絲分裂”實驗中，甲、乙、丙三位同學取洋蔥根尖后進行了如下操作。(表中“+”表示該步驟正常操作，“—”表示該步驟未操作)

學 生

步         驟

解 離

漂 洗

染 色

壓 片

鏡檢

甲

+

—

+

+

+

乙

—

+

+

+

+

丙

+

+

+

+

+

觀察其中一個裝片，發(fā)現(xiàn)根尖細胞中染色體未著上顏色或著色很淺，無法看清，這個裝片最可能由     同學制作。染色體染色不理想的主要原因是                      。

(2)某同學選用紫色洋蔥鱗片葉完成以下實驗：

該實驗常選用紫色洋蔥鱗片葉，原因是                         。如果上述實驗操作中使用的蔗糖溶液濃度遠高于30%，最后觀察到的現(xiàn)象是                     。

(3)某同學想在細胞水平上證明胚芽鞘向光一側(cè)細胞生長慢，背光一側(cè)細胞生長快。他的設(shè)計方法是：取彎曲處作        (橫切/縱切)片制成裝片，用顯微鏡觀察，并用顯微測微尺測量細胞的                                             。

另一個同學做了如下實驗設(shè)計：

實驗假設(shè)：如果胚芽鞘的尖端能產(chǎn)生生長素，則能影響胚芽鞘下端的生長。

實驗材料：小麥胚芽鞘、刀片、瓊脂薄片若干

實驗的基本過程如右圖所示。

實驗結(jié)論：假設(shè)能成立。

有同學認為該實驗不完善。因為該實驗設(shè)計缺少了_______________ ，沒有說服力。改進的方法是_____________________________________________________。

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科目：高中生物 來源：2011屆廣東省汕頭市普通高中畢業(yè)班教學質(zhì)量監(jiān)測理綜生物部分 題型：綜合題

實驗是生命科學十分重要的發(fā)現(xiàn)和論證方法，實驗方法的正確與否，直接影響到實驗的結(jié)果和結(jié)論。請根據(jù)題意回答有關(guān)實驗問題。
(1)在“觀察植物細胞有絲分裂”實驗中，甲、乙、丙三位同學取洋蔥根尖后進行了如下操作。(表中“+”表示該步驟正常操作，“—”表示該步驟未操作)

學 生
步        驟
解 離
漂 洗
染 色
壓 片
鏡檢
甲
+
—
+
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乙
—
+
+
+
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丙
+
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觀察其中一個裝片，發(fā)現(xiàn)根尖細胞中染色體未著上顏色或著色很淺，無法看清，這個裝片最可能由    同學制作。染色體染色不理想的主要原因是                     。
(2)某同學選用紫色洋蔥鱗片葉完成以下實驗：

該實驗常選用紫色洋蔥鱗片葉，原因是                        。如果上述實驗操作中使用的蔗糖溶液濃度遠高于30%，最后觀察到的現(xiàn)象是                    。
(3)某同學想在細胞水平上證明胚芽鞘向光一側(cè)細胞生長慢，背光一側(cè)細胞生長快。他的設(shè)計方法是：取彎曲處作       (橫切/縱切)片制成裝片，用顯微鏡觀察，并用顯微測微尺測量細胞的                                            。
另一個同學做了如下實驗設(shè)計：
實驗假設(shè)：如果胚芽鞘的尖端能產(chǎn)生生長素，則能影響胚芽鞘下端的生長。
實驗材料：小麥胚芽鞘、刀片、瓊脂薄片若干
實驗的基本過程如右圖所示。
實驗結(jié)論：假設(shè)能成立。

有同學認為該實驗不完善。因為該實驗設(shè)計缺少了_______________ ，沒有說服力。改進的方法是_____________________________________________________。

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科目：高中生物 來源：2010-2011學年廣東省汕頭市畢業(yè)班教學質(zhì)量監(jiān)測理綜生物部分 題型：綜合題

實驗是生命科學十分重要的發(fā)現(xiàn)和論證方法，實驗方法的正確與否，直接影響到實驗的結(jié)果和結(jié)論。請根據(jù)題意回答有關(guān)實驗問題。

(1)在“觀察植物細胞有絲分裂”實驗中，甲、乙、丙三位同學取洋蔥根尖后進行了如下操作。(表中“+”表示該步驟正常操作，“—”表示該步驟未操作)

學 生

步         驟

解 離

漂 洗

染 色

壓 片

鏡檢

甲

+

—

+

+

+

乙

—

+

+

+

+

丙

+

+

+

+

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觀察其中一個裝片，發(fā)現(xiàn)根尖細胞中染色體未著上顏色或著色很淺，無法看清，這個裝片最可能由     同學制作。染色體染色不理想的主要原因是                      。

(2)某同學選用紫色洋蔥鱗片葉完成以下實驗：

該實驗常選用紫色洋蔥鱗片葉，原因是                         。如果上述實驗操作中使用的蔗糖溶液濃度遠高于30%，最后觀察到的現(xiàn)象是                     。

(3)某同學想在細胞水平上證明胚芽鞘向光一側(cè)細胞生長慢，背光一側(cè)細胞生長快。他的設(shè)計方法是：取彎曲處作        (橫切/縱切)片制成裝片，用顯微鏡觀察，并用顯微測微尺測量細胞的                                             。

另一個同學做了如下實驗設(shè)計：

實驗假設(shè)：如果胚芽鞘的尖端能產(chǎn)生生長素，則能影響胚芽鞘下端的生長。

實驗材料：小麥胚芽鞘、刀片、瓊脂薄片若干

實驗的基本過程如右圖所示。

實驗結(jié)論：假設(shè)能成立。

有同學認為該實驗不完善。因為該實驗設(shè)計缺少了_______________ ，沒有說服力。改進的方法是_____________________________________________________。

 

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科目：高中生物 來源：同步題 題型：讀圖填空題

下圖表示合在一起的動、植物細胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖。據(jù)圖回答：
(1)如果甲圖為洋蔥根尖細胞，則不應(yīng)該有細胞器[    ]________；
(2)動、植物細胞內(nèi)都存在但功能不同的細胞器是[    ]__________，該結(jié)構(gòu)在植物細胞內(nèi)與[    ]_________的形成有關(guān)；
(3)如果乙細胞為人體的骨骼肌細胞，則細胞器[    ]__________含量很多；
(4)核糖體的形成與__________有關(guān)；
(5)若某細胞同時有甲乙圖中各種細胞器(結(jié)構(gòu))，則為____________細胞；
(6)“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”，與之有關(guān)的細胞結(jié)構(gòu)是[    ]__________；
(7)蝌蚪在發(fā)育過程中尾巴會逐漸縮小直至消失，蘑菇生長到一定的階段會很快腐爛等，與這些現(xiàn)象有關(guān)的細胞結(jié)構(gòu)是____________。

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科目：高中生物 來源： 題型：閱讀理解

實驗是生命科學十分重要的發(fā)現(xiàn)和論證方法。請根據(jù)題意回答有關(guān)實驗問題。

（1）下列對有關(guān)實驗的描述中，正確的是 （　 ）

A.鑒定某液體成分是否含有蛋白質(zhì)，可以取樣適當，然后先加入一定量的硫酸銅溶液搖勻，在加入幾滴氫氧化鈉

B.用顯微鏡觀察不到紫色洋蔥鱗片葉外表皮細胞的染色體

C.若在顯微鏡下發(fā)現(xiàn)所要觀察的細胞在視野的右下角，必須先將玻片向右上方移動，才能將細胞移到視野中央

D.鑒定某液體樣本中是否含有還原性糖，可在液體中加入班氏試劑，觀察溶液是否呈現(xiàn)紅黃色

 

(2) 在進行“觀察植物細胞的有絲分裂”實驗中，甲～戊五位同學在剪取洋蔥根尖后立即進行的操作步驟如下表。（十號表示作了相應(yīng)處理，一號表示未作相應(yīng)處理）

甲、乙、丙觀察到的實驗結(jié)果分別是　　　　　　　　 。（請從下列序號中選擇）

A.染色體未著上顏色，無法看清　　　 B.細胞重疊，分不清染色體

C.染色體著上顏色，清晰可見　　　　 D.染色體著色很淺，模糊不清

（3）下面是某同學的實驗操作步驟：

① 該實驗常選用的材料是紫色洋蔥鱗葉，原因是　　　　　　　　　　　　　　　 。

② 如果上述實驗操作中使用的蔗糖溶液濃度遠高于30%，最后觀察到的現(xiàn)象是　　　　 。

（4）關(guān)于植物向光性和生長素作用的實驗設(shè)計。

① 有同學想在細胞水平上證明胚芽鞘向光一側(cè)細胞生長慢,背光一側(cè)細胞生長快。

他的設(shè)計方法是：取彎曲處作________(橫切/縱切)片制成裝片，用顯微鏡觀

察，并用__________測量細胞的_______________________。

② 另有學生的實驗設(shè)計如下：

實驗假設(shè)：如果胚芽鞘的尖端能產(chǎn)生生長素，則能影響胚芽鞘下端的生長。

實驗材料：小麥胚芽鞘、刀片、瓊脂薄片若干

實驗的基本過程如圖所示。

實驗結(jié)論：假設(shè)能成立。

有同學認為該實驗不完善。因為該實驗設(shè)計缺少了_______________，沒有說服力。改進的方法是________________________________________________________________。

 

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