A. | 許多蛋白質(zhì)是構(gòu)成細(xì)胞和生物體結(jié)構(gòu)的重要物質(zhì),稱為結(jié)構(gòu)蛋白 | |
B. | 有些蛋白質(zhì)起信息傳遞作用,能夠調(diào)節(jié)機(jī)體的生命活動,如體內(nèi)的各種酶 | |
C. | 人體內(nèi)的抗體是蛋白質(zhì),可以幫助人體抵御病菌和病毒等的侵害 | |
D. | 一切生命活動都離不開蛋白質(zhì),蛋白質(zhì)是生命活動的主要承擔(dān)者 |
分析 蛋白質(zhì)是生命活動的主要承擔(dān)者,蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)多樣,在細(xì)胞中承擔(dān)的功能也多樣:①有的蛋白質(zhì)是細(xì)胞結(jié)構(gòu)的重要組成成分,如肌肉蛋白;②有的蛋白質(zhì)具有催化功能,如大多數(shù)酶的本質(zhì)是蛋白質(zhì);③有的蛋白質(zhì)具有運(yùn)輸功能,如載體蛋白和血紅蛋白;④有的蛋白質(zhì)具有信息傳遞,能夠調(diào)節(jié)機(jī)體的生命活動,如胰島素;⑤有的蛋白質(zhì)具有免疫功能,如抗體.
解答 解:A、羽毛、頭發(fā)等結(jié)構(gòu)的主要成分是蛋白質(zhì),稱為結(jié)構(gòu)蛋白,A正確;
B、體內(nèi)的各種酶的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì),酶在體內(nèi)各種化學(xué)反應(yīng)中起催化作用(不是信息傳遞和調(diào)節(jié)作用),B錯誤;
C、人體內(nèi)的抗體是蛋白質(zhì),可以幫助人體抵御病菌和病毒等的侵害,體現(xiàn)了蛋白質(zhì)的免疫功能,C正確;
D、一切生命活動都離不開蛋白質(zhì),蛋白質(zhì)是生命活動的主要承擔(dān)者,蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)多樣、在細(xì)胞中承擔(dān)的功能也多樣,D正確.
故選:B.
點(diǎn)評 本題考查蛋白質(zhì)的功能的知識,考生對蛋白質(zhì)功能的識記和理解是解題的關(guān)鍵.
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科目:高中生物 來源:2016屆江蘇淮安高三5月信息卷(最后一模)考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
下圖1是由于工農(nóng)業(yè)廢水和生活污水的大量排放導(dǎo)致太湖梅梁灣和五里湖富營養(yǎng)化后科研人員對某些浮游生物量季節(jié)變化的研究統(tǒng)計,圖2是梅梁灣湖區(qū)春季水體中存在的某種食物網(wǎng),圖3是五里湖區(qū)域某鄉(xiāng)村建立的農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)。請據(jù)圖回答下列問題:
(1)由圖1可知:一年中梅梁灣的浮游植物生物總量比五里湖的浮游植物的生物總量 ,一年中浮游植物的生物量的去向有 。
(2)圖2中沒有反映出的生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)成分是 ,若食物網(wǎng)中能量傳遞效率為10%,且各條食物鏈傳遞到G的能量相等,則G增加1kj的能量C至少含有_ kj的能量。研究還發(fā)現(xiàn),浮游植物的生物量流入下一營養(yǎng)級的能量傳遞效率常小于10%,其原因可能是 _。
(3)據(jù)圖3可知:構(gòu)建此農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)依據(jù)的主要生態(tài)工程原理是 ,生態(tài)農(nóng)業(yè)的能量利用率高于自然生態(tài)系統(tǒng),從營養(yǎng)結(jié)構(gòu)角度看原因是 ,從能量流動方向看,是因為在生態(tài)農(nóng)業(yè)中,流向分解者的能量里,還有一部分以 的形式流向了人類。
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①③ | B. | ④⑤ | C. | ⑤⑦ | D. | ②⑥ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | X和Y分別代表下丘腦和垂體 | |
B. | TSH為促甲狀腺激素釋放激素 | |
C. | 當(dāng)人體進(jìn)入寒冷環(huán)境時,①過程將加強(qiáng) | |
D. | Y上具有能識別TRH和甲狀腺激素的特異性受體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 內(nèi)環(huán)境與Ⅰ交換氣體不需要載體蛋白 | |
B. | Ⅱ內(nèi)的葡萄糖和氨基酸通過①進(jìn)入血漿 | |
C. | 抗利尿激素增加可增強(qiáng)②,使尿量增加 | |
D. | Ⅳ表示的器官能排出水和少量無機(jī)鹽 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲基綠-吡羅紅混合染液可將洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞大部分染成綠色 | |
B. | 根據(jù)溴麝香草酚藍(lán)水溶液的顏色變化可確定酵母菌的細(xì)胞呼吸方式 | |
C. | 空間結(jié)構(gòu)被破壞的蛋白質(zhì),仍能與雙縮脲試劑發(fā)生紫色反應(yīng) | |
D. | 觀察細(xì)胞中的線粒體,應(yīng)將涂有口腔上皮細(xì)胞的載玻片烘干后再染色 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 1表示核糖核苷酸,2~4分別表示含氮堿基、核糖、磷酸 | |
B. | 1表示糖類,2~4分別表示單糖、二糖、多糖 | |
C. | 1表示雙層膜的細(xì)胞結(jié)構(gòu),2~4分別表示線粒體、葉綠體、細(xì)胞核 | |
D. | 1表示固醇,2~4分別表示脂質(zhì)、磷脂、性激素 |
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