3．某學(xué)習(xí)小組在設(shè)計(jì)探究有關(guān)酶特性的實(shí)驗(yàn)時(shí)，小組成員提出以下建議，合理的是（　�。�
A．建議用過(guò)氧化氫酶探究PH對(duì)酶活性的影響
B．建議用淀粉酶探究PH對(duì)酶活性的影響
C．建議選淀粉、蔗糖、淀粉酶、碘液探究酶的專一性
D．建議選淀粉、淀粉酶、斐林試劑探究溫度對(duì)酶活性的影響

分析 酶是活細(xì)胞產(chǎn)生的具有生物催化能力的有機(jī)物，大多數(shù)是蛋白質(zhì)，少數(shù)是RNA；酶的催化具有高效性（酶的催化效率遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于無(wú)機(jī)催化劑）、專一性（一種酶只能催化一種或一類化學(xué)反應(yīng)的進(jìn)行）、需要適宜的溫度和pH值（在最適條件下，酶的催化活性是最高的，低溫可以抑制酶的活性，隨著溫度升高，酶的活性可以逐漸恢復(fù)，高溫、過(guò)酸、過(guò)堿可以使酶的空間結(jié)構(gòu)發(fā)生改變，使酶永久性的失活），據(jù)此分析解答．

解答 解：A、過(guò)氧化氫酶催化過(guò)氧化氫的水解，可以用過(guò)氧化氫酶探究PH對(duì)酶活性的影響，A正確；
B、因?yàn)榈矸墼谒嵝詶l件下水解，故不能用淀粉酶探究PH對(duì)酶活性的影響，B錯(cuò)誤；
C、無(wú)論蔗糖是否能被淀粉酶水解，都不能用碘液檢測(cè)到，故不能用淀粉、蔗糖、淀粉酶、碘液探究酶的專一性，應(yīng)該用斐林試劑，C錯(cuò)誤；
D、斐林試劑檢測(cè)還原糖需要水浴加熱，會(huì)破壞設(shè)定的溫度條件，故不能用淀粉、淀粉酶、斐林試劑探究溫度對(duì)酶活性的影響，D錯(cuò)誤．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 此題主要考查酶的概念以及酶的特性，意在考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解掌握，難度適中．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．下列有關(guān)興奮在反射弧中傳導(dǎo)過(guò)程中的描述，正確的是（　�。�
A．反射活動(dòng)進(jìn)行時(shí)，興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)是雙向的
B．內(nèi)環(huán)境Na+濃度增大則神經(jīng)元的靜息電位減小
C．突觸后神經(jīng)興奮時(shí)Na+被動(dòng)運(yùn)輸?shù)酵挥|后膜內(nèi)
D．神經(jīng)元釋放的乙酰膽堿需經(jīng)血液運(yùn)輸而發(fā)揮作用

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．在“模擬孟德?tīng)柕碾s交實(shí)驗(yàn)”中，甲、丙容器代表某動(dòng)物的雌性生殖器官，乙、丁容器代表某動(dòng)物的雄性生殖器官，小球上的字母表示雌、雄配子的種類，每個(gè)容器中小球數(shù)量均為12個(gè)（如表所示）．
容器中小球的種類及個(gè)數(shù)
E字母的小球e字母的小球F字母的小球f字母的小球
甲容器（♀）12個(gè)12個(gè)00
乙容器（♂）12個(gè)12個(gè)0[0
丙容器（♀）0012個(gè)12個(gè)
丁容器（♂）0012個(gè)12個(gè)
進(jìn)行下列二種操作，分析錯(cuò)誤的是：（　�。�
①?gòu)募�、乙中各隨機(jī)取一個(gè)小球并記錄字母組合，重復(fù)100次
②從乙、丁中各隨機(jī)取一個(gè)小球并記錄字母組合，重復(fù)100次．
A．操作①模擬的是等位基因分離產(chǎn)生配子及受精作用
B．操作②模擬的是非同源染色體的非等位基因的自由組合
C．①重復(fù)100次實(shí)驗(yàn)后，統(tǒng)計(jì)Ee組合概率為50%
D．②重復(fù)100次實(shí)驗(yàn)后，統(tǒng)計(jì)Ef組合概率為50%

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．如圖表示在細(xì)胞中不同化學(xué)元素所組成的化合物，以下說(shuō)法不正確的是（　�。�
A．若圖中①為某種多聚體的單體，則①最可能是氨基酸
B．若②存在于皮下和內(nèi)臟器官周?chē)炔课�，則②是脂肪
C．若③為多聚體，且能貯存生物的遺傳信息，則③是DNA或RNA
D．若④主要在人體肝臟和肌肉內(nèi)合成，則④最可能是糖原

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

18．轉(zhuǎn)基因重組酵母乙肝疫苗是一種乙肝表面抗原（HbsAg）亞單位疫苗，它采用轉(zhuǎn)基因的方法將乙肝病毒表達(dá)表面抗原的基因進(jìn)行質(zhì)粒構(gòu)建，轉(zhuǎn)入啤酒酵母菌中，通過(guò)培養(yǎng)這種重組酵母菌來(lái)表達(dá)乙肝表面抗原亞單位．轉(zhuǎn)基因酵母的產(chǎn)生過(guò)程如圖1所示．質(zhì)粒上有SnaBⅠ、AvrⅡ、SacⅠ、BglⅡ四種限制性酶切割位點(diǎn)，且酶切序列如表所示．請(qǐng)回答：
限制酶識(shí)別序列及酶切位點(diǎn)
SnaBⅠ
AvrⅡ
SacⅠ
BglⅡ
（1）由于HBsAg基因序列已知，因此過(guò)程①可通過(guò)PCR技術(shù)得到大量HBsAg基因，此外也可將其連接在 
質(zhì)粒上，通過(guò)大腸桿菌培養(yǎng)擴(kuò)增．
（2）構(gòu)建含抗病基因的重組質(zhì)粒時(shí)，應(yīng)選用限制性核酸內(nèi)切酶B、D（不定項(xiàng)選擇）（A．SnaBⅠB．AvrⅡC．SacⅠD．BglⅡ）對(duì)含HBsAg基因的DNA和質(zhì)粒進(jìn)行切割，切割一個(gè)含HBsAg基因的DNA分子需要消耗
4個(gè)水分子．
（3）不同的微生物通常需要不同的培養(yǎng)基進(jìn)行培養(yǎng)，已知釀酒酵母培養(yǎng)基配方為：酵母提取物10g，蛋白胨20g，葡萄糖20g，定容至1L，加入1.5%瓊脂粉制成固體培養(yǎng)基．則其滅菌條件應(yīng)為A．
A．高壓蒸汽滅菌法，且溫度為121℃，壓力為1kg/cm2，滅菌15分鐘
B．高壓蒸汽滅菌法，且溫度為95℃，壓力為500g/cm2，滅菌30分鐘
C．將配好的培養(yǎng)基放在超凈臺(tái)中，打開(kāi)紫外燈和過(guò)濾風(fēng)，滅菌30分鐘
D．在超凈臺(tái)中，打開(kāi)過(guò)濾風(fēng)，在酒精燈火焰旁用G6玻璃砂漏斗過(guò)濾滅菌
（4）將重組質(zhì)粒導(dǎo)入酵母菌后，可用涂布分離法接種到固體培養(yǎng)基上．某同學(xué)在接種后得到如圖2所示的菌落分布，推測(cè)該同學(xué)接種時(shí)可能的操作失誤是涂布不均勻．若欲利用含卡那霉素的培養(yǎng)基篩選已導(dǎo)入HBsAg基因的酵母菌，則應(yīng)使重組質(zhì)粒中含有抗卡那霉素基因作為標(biāo)記基因，這種培養(yǎng)基屬于選擇培養(yǎng)基．
（5）已知酵母菌的最適培養(yǎng)溫度是28℃，在培養(yǎng)時(shí)可將培養(yǎng)皿倒置并放入恒溫培養(yǎng)箱進(jìn)行培養(yǎng)．若不倒置培養(yǎng)將導(dǎo)致無(wú)法形成單菌落．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

8．生物鐘又稱生理鐘，它是生物體內(nèi)的一種無(wú)形的“時(shí)鐘”，實(shí)際上是生物體生命活動(dòng)的內(nèi)在節(jié)律性．人體除了人腦主生物鐘外，還存在肝臟、胰臟等器官和脂肪組織中的局部生物鐘．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）在各級(jí)神經(jīng)中樞中，與生物節(jié)律控制有關(guān)的中樞在下丘腦，該結(jié)構(gòu)還具有分泌功能，如能分泌抗利尿激素調(diào)節(jié)水的平衡，分泌促性腺激素釋放激素調(diào)節(jié)垂體的活動(dòng)，進(jìn)而垂體調(diào)節(jié)性腺的活動(dòng)．
（2）活躍在人腦中的主生物鐘基因在肝臟、胰腺等組織的細(xì)胞中存在（填“存在”或“不存在”）．科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，若小鼠肝臟細(xì)胞中的生物鐘基因被敲除了，小鼠會(huì)出現(xiàn)低血糖，這是因?yàn)楦闻K細(xì)胞中的肝糖原分解產(chǎn)生葡萄糖并分泌到血液中，受生物鐘基因調(diào)控．
（3）機(jī)體存在與肝臟生物鐘相反的調(diào)控系統(tǒng)，在進(jìn)食后限制過(guò)多的血糖．這一系統(tǒng)中，胰島素是最主要的激素，這種物質(zhì)由胰島B細(xì)胞產(chǎn)生．當(dāng)人用餐后，葡萄糖進(jìn)入血液，引起該種激素的分泌，促進(jìn)組織細(xì)胞加速攝取、利用和儲(chǔ)存葡萄糖，從而使血糖水平降低．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．水稻可從土壤中吸收NH4+，其中的N元素可用來(lái)合成（　　）
A．淀粉和纖維素B．蛋白質(zhì)和核酸C．葡萄糖和DNAD．麥芽糖和脂肪酸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．某生物小組以豌豆幼苗為實(shí)驗(yàn)材料做了相關(guān)實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示．下列敘述正確的是（　　）
A．①和②能證明豌豆莖的尖端能合成生長(zhǎng)素
B．①和③能證明生長(zhǎng)素顯著影響赤霉素的生物合成
C．①②③能正明赤霉素能促進(jìn)生長(zhǎng)素的合成
D．②和③能證明赤霉素的產(chǎn)生量與生長(zhǎng)素有關(guān)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

13．圖1表示某種動(dòng)物分裂過(guò)程中不同時(shí)期每條染色體上DNA分子數(shù)目的變化，圖2表示該種動(dòng)物細(xì)胞分裂過(guò)程中的變化模式圖．據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）圖2丙細(xì)胞名稱是初級(jí)精母細(xì)胞，含有姐妹染色單體數(shù)為8；圖2丁細(xì)胞產(chǎn)生的子細(xì)胞名稱是精細(xì)胞．
（2）圖1中DE段形成的原因著絲點(diǎn)分裂，姐妹染色單體分離，在減數(shù)分裂過(guò)程中發(fā)生的時(shí)期是減數(shù)第二次分裂后期．
（3）圖2丙細(xì)胞分裂時(shí)期對(duì)應(yīng)圖1的CD段，從染色體組成考慮，該生物能產(chǎn)生4種配子（不考慮交叉互換），這與減數(shù)分裂的（減數(shù)）第一次分裂后期時(shí)期密切相關(guān)．
（4）同源染色體的分離和自由組合發(fā)生在圖1的CD段；在觀察減數(shù)分裂時(shí)，常常用雄性（雄性/雌性）生殖器官作為材料．
（5）圖2乙細(xì)胞中①和④是同源染色體；圖2中具有同源染色體的是甲乙丙細(xì)胞．
（6）做根尖有絲分裂實(shí)驗(yàn)中，有1位同學(xué)在顯微鏡中觀察到的圖象如圖3所示．造成這種情況的原因可能是C．
①取材位置不合適  ②取材時(shí)間不合適  ③制片時(shí)壓片力量不合適   ④解離時(shí)間不合適   ⑤視野選擇不合適
A．②③B．②⑤C．①②⑤D．①③④

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同步練習(xí)冊(cè)答案