如圖為“神經(jīng)—肌肉”連接示意圖，以下分析不正確的是（ ）

A．刺激圖中的肌肉，電流表的指針將偏轉(zhuǎn)2次

B．刺激M點(diǎn)引起的肌肉收縮不屬于反射

C．興奮傳到突觸后膜時(shí)發(fā)生的信號(hào)變化是電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)

D．刺激N點(diǎn)電流表指針只發(fā)生1次偏轉(zhuǎn)

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．下面兩圖是真核細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)的模式圖，相關(guān)敘述正確的是（　　）
A．乙圖中具有雙層膜結(jié)構(gòu)的是⑤⑦；其中⑤是有氧呼吸的場(chǎng)所
B．甲圖中由于含⑦一定能夠進(jìn)行光合作用
C．甲圖為高等植物細(xì)胞，判定依據(jù)是含有①⑦⑩并且不含圖中的②
D．乙圖中④⑤⑥⑧在結(jié)構(gòu)和功能上沒(méi)有聯(lián)系

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．下列關(guān)于淋巴細(xì)胞的敘述，不正確的是（　�。�
A．淋巴中的淋巴細(xì)胞可以通過(guò)淋巴循環(huán)進(jìn)入血液
B．B細(xì)胞在胸腺、淋巴結(jié)、脾、扁桃體等淋巴器官中產(chǎn)生并成熟
C．淋巴細(xì)胞只有受到抗原刺激后，才能形成效應(yīng)細(xì)胞和記憶細(xì)胞
D．記憶細(xì)胞能夠在二次免疫中特異性識(shí)別同種抗原并激發(fā)免疫應(yīng)答

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年山東省高一6月（第三次）月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

甲圖表示某植物生長(zhǎng)素濃度與所起作用的關(guān)系，乙圖表示該植物幼苗水平放置培養(yǎng)一段時(shí)間后的生長(zhǎng)情況。下列判斷不正確的是（ ）

A．從甲圖可看出植物不同器官對(duì)生長(zhǎng)素的反應(yīng)靈敏程度不同

B．乙圖中莖的背地生長(zhǎng)與胚芽鞘在單側(cè)光照射下向光彎曲生長(zhǎng)生長(zhǎng)素的作用機(jī)理相似

C．乙圖中a、b兩點(diǎn)的生長(zhǎng)素濃度應(yīng)大于10-8mol/L

D．乙圖表示的現(xiàn)象與重力作用有關(guān)，也可從甲圖中找到原因

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年山東省高一6月（第三次）月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖所示為人體體溫調(diào)節(jié)示意圖，根據(jù)圖示過(guò)程判斷下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A．當(dāng)機(jī)體受到炎熱刺激時(shí)，機(jī)體主要依靠D、E和F散熱

B．當(dāng)機(jī)體受到寒冷刺激時(shí)，機(jī)體可通過(guò)B→C→G完成調(diào)節(jié)

C．D途徑主要是依靠骨骼肌的產(chǎn)熱完成的

D．人體體溫調(diào)節(jié)的過(guò)程屬于神經(jīng)—體液調(diào)節(jié)

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年山東省高一6月（第三次）月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列選項(xiàng)中，不能引起病人組織水腫的是 （ ）

A．長(zhǎng)期蛋白質(zhì)營(yíng)養(yǎng)不足 B．淋巴管阻塞

C．胰島素分泌不足，出現(xiàn)糖尿 D．腎炎導(dǎo)致血漿蛋白丟失

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年遼寧省高二下學(xué)期6月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

將某小型天然湖泊改造為人工魚(yú)塘，投餌養(yǎng)殖肉食性魚(yú)類(lèi)。5年后，藻類(lèi)爆發(fā)，引起水草（沉水植物）死亡，之后浮游動(dòng)物及魚(yú)類(lèi)等生物死亡，水體發(fā)臭。下列敘述中錯(cuò)誤的是

A．導(dǎo)致水草死亡的最主要非生物因素是缺少陽(yáng)光

B．更多水生生物死亡又加重了水體的污染，這屬于正反饋調(diào)節(jié)

C．投放以浮游植物為食的魚(yú)類(lèi)有利于該湖泊的生態(tài)恢復(fù)

D．流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)總能量是生產(chǎn)者所固定的太陽(yáng)能總量

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

10．大腸桿菌pUC18質(zhì)粒是基因工程中常用的運(yùn)載體．某限制酶在此質(zhì)粒上的唯一酶切位點(diǎn)位于LacZ基因中，如果沒(méi)有插入外源基因，LacZ基因便可表達(dá)出β-半乳糖苷酶．當(dāng)培養(yǎng)基中含有IPTG和X-gal時(shí)，X-gal便會(huì)被β-半乳糖苷酶水解成藍(lán)色，大腸桿菌將形成藍(lán)色菌落，反之，則形成白色菌落．如圖表示利用此質(zhì)粒實(shí)施基因工程的主要流程．

請(qǐng)分析并回答：
（1）已獲得的目的基因可利用PCR技術(shù)進(jìn)行擴(kuò)增．
（2）目的基因插入質(zhì)粒構(gòu)建重組質(zhì)粒的過(guò)程中，需要DNA連接酶恢復(fù)磷酸二酯鍵．
（3）將試管Ⅰ中的物質(zhì)和大腸桿菌共同置于試管Ⅱ的目的是進(jìn)行轉(zhuǎn)化；大腸桿菌需事先用Ca2+進(jìn)行處理，目的是使大腸桿菌細(xì)胞處于感受態(tài)．
（4）將試管Ⅱ中的菌液接種于選擇培養(yǎng)基上培養(yǎng)，培養(yǎng)基中應(yīng)含有大腸桿菌必需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)碳源、氮源、無(wú)機(jī)鹽、水和生長(zhǎng)因子，還應(yīng)加入IPTG、X-gal以及氨芐青霉素，其中加入氨芐青霉素的作用是篩選出導(dǎo)入pUC18質(zhì)粒的大腸桿菌．
（5）若觀察到培養(yǎng)基上出現(xiàn)白色菌落，則說(shuō)明大腸桿菌中已成功導(dǎo)入了重組質(zhì)粒．如果作為受體細(xì)胞的大腸桿菌也含有LacZ基因，則不利于重組質(zhì)粒的篩選，原因是無(wú)論大腸桿菌是否導(dǎo)入重組質(zhì)粒，均會(huì)呈現(xiàn)藍(lán)色菌落．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．關(guān)于生物變異的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．在光學(xué)顯微鏡下，染色體變異可見(jiàn)而基因突變不可見(jiàn)
B．基因突變和染色體變異主要發(fā)生在細(xì)胞分裂過(guò)程中
C．突變和基因重組產(chǎn)生生物進(jìn)化的原材料
D．基因突變和基因重組均能產(chǎn)生新基因和新性狀類(lèi)型

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