如圖是有氧呼吸過程的圖解.請根據(jù)圖回答下列問題.
(1)圖中①②③所代表的物質(zhì)分別是
 
 
、
 

(2)依次寫出圖中④、⑤、⑥所代表的能量多少(少量或大量):
 
、
 
、
 

(3)在無氧條件下,酵母菌細(xì)胞呼吸的分解產(chǎn)物是
 
,反應(yīng)的場所是
 
,該反應(yīng)可以寫成:
 
考點(diǎn):有氧呼吸的過程和意義
專題:
分析:圖中①②③所代表的物質(zhì)分別是葡萄糖、丙酮酸、氧氣;④有氧呼吸第一階段、⑤有氧呼吸第二階,⑥有氧呼吸第三階段
有氧呼吸:C6H12O6+6O2+6 H2O
6CO2+12H2O+能量.第一階段:在細(xì)胞質(zhì)的基質(zhì)中,反應(yīng)式:C6H12O6
2C3H4O3(丙酮酸)+4[H]+少量能量;第二階段:丙酮酸進(jìn)入線粒體的基質(zhì)中,反應(yīng)式:2C3H4O3(丙酮酸)+6H2O
20[H]+6CO2+少量能量;第三階段:在線粒體的內(nèi)膜上,反應(yīng)式:24[H]+6O2
12H2O+大量能量.
解答: 解:(1)有氧呼吸的第一階段是葡萄糖酵解形成丙酮酸和還原氫,第二階段的丙酮酸和水反應(yīng)產(chǎn)生二氧化碳和還原氫,第三階段是還原氫與氧氣結(jié)合形成水,因此①②③所代表的物質(zhì)分別是葡萄糖、丙酮酸、氧氣.
(2)④是有氧呼吸第一階段產(chǎn)生的能量,有氧呼吸第一階段釋放的能量較少;⑤是有氧呼吸第二階段釋放的能量,有氧呼吸第二階段釋放的能量較少,⑥是有氧呼吸第三階段釋放的能量,有氧呼吸第三階段釋放大量的能量.
(3)酵母菌無氧呼吸的場所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì),產(chǎn)物是酒精和二氧化碳;反應(yīng)式為:C6H12O6
2CO2+2C2H5OH+能量.
故答案為:
(1)葡萄糖    丙酮酸       O2
(2)少量      少量        大量
(3)C2H5OH(酒精)和CO2     細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)    C6H12O6
2C2H5OH+2CO2+少量能量
點(diǎn)評:本題考查細(xì)胞呼吸的相關(guān)內(nèi)容,對于有氧呼吸過程的理解和掌握、對酵母菌無氧呼吸的場所和產(chǎn)物是記憶是解題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是基因型為AaBb的菊花莖尖離體培養(yǎng)示意圖,據(jù)圖回答下列問題:

(1)圖中B
 
.菊花莖尖培養(yǎng)成植物體的根本原因是
 

(2)菊花的組織培養(yǎng)形成試管苗的過程中,其中應(yīng)大量供給的元素是
 
.試管苗形成過程中要給予一定光照,其目的是
 
.要促進(jìn)莖尖細(xì)胞分裂、分化和生長,培養(yǎng)基中應(yīng)含
 
(激素).
(3)脫分化是指
 
.脫分化和再分化這兩個過程的進(jìn)行除必要的溫度、光照和氧氣等外界條件外,還要保證
 
.否則植物組織培養(yǎng)就不能成功.
(4)這樣培養(yǎng)成的試管苗的基因型是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

豚鼠黑色皮毛基因A為顯性,白色皮毛基因a為隱性.請回答下列問題:
(1)若一只黑色雌豚鼠生了一只白色子豚鼠,則可知該母鼠的基因型是
 

(2)與此雌鼠交配的雄鼠的基因型為
 
,表現(xiàn)型為
 

(3)如果用此雌鼠進(jìn)行測交實(shí)驗(yàn),則其后代表現(xiàn)型為
 
 
,相應(yīng)的基因型為
 
 
,其數(shù)目之比為
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

關(guān)于真核細(xì)胞的核DNA分子的復(fù)制與轉(zhuǎn)錄的描述,錯誤的是( 。
A、參與催化反應(yīng)的酶的種類不同
B、反應(yīng)進(jìn)行的場所相同
C、所需能量的提供方式相同
D、堿基互補(bǔ)配對的具體方式相同

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于光合作用和呼吸作用的敘述中,正確的是( 。
A、光合作用與呼吸作用分別在葉肉細(xì)胞和根細(xì)胞進(jìn)行
B、光合作用合成的有機(jī)物能在呼吸作用中被利用
C、光合作用產(chǎn)生的ATP用于各項(xiàng)生命活動
D、光合作用在有光的條件下進(jìn)行,呼吸作用正好相反

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為葉綠體的結(jié)構(gòu)與功能示意圖,請據(jù)圖判斷下列有關(guān)說法中不正確的是(  )
A、葉片呈綠色是由于Ⅰ上含有大量葉綠素
B、能夠?qū)⒐饽苻D(zhuǎn)換為穩(wěn)定的化學(xué)能的過程是在Ⅰ上完成的
C、Ⅱ中CO2被固定并還原成圖中的甲物質(zhì)
D、Ⅰ、Ⅱ上酶的種類、功能不相同

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示一酶促反應(yīng),它所反映的酶的一個特性和a、b、c最可能代表的物質(zhì)依次是( 。
A、高效性、蛋白酶、蛋白質(zhì)、多肽
B、專一性、淀粉酶、淀粉、麥芽糖
C、專一性、麥芽糖酶、麥芽糖、葡萄糖
D、高效性、脂肪酶、脂肪、甘油和脂肪酸

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科目:高中生物 來源: 題型:

植物組織培養(yǎng)的過程如圖.請分析并回答:
離體的組織或器官
A
愈傷組織→
B
胚狀體
C
植株
(1)愈傷組織是由離體的組織或器官通過A
 
過程獲得的,B、C過程是通過細(xì)胞的
 
、
 
實(shí)現(xiàn)的.
(2)胚狀體根據(jù)其來源不同,可以分為“體細(xì)胞胚”和“花粉胚”.
①用花藥離體培養(yǎng)可獲得“花粉胚”,同種植物的花粉胚與體細(xì)胞胚在染色體數(shù)目上的主要區(qū)別是
 

②如果用
 
處理二倍體植物的花粉胚,能獲得可育的植株,該過程是
 
育種中不可缺少的步驟.
③在一定條件下培養(yǎng)離體細(xì)胞可以形成體細(xì)胞胚進(jìn)而發(fā)育成完整的植株,其根本原因是每個細(xì)胞都含有
 
,這一過程體現(xiàn)了
 

(3)植物組織培養(yǎng)得到的胚狀體經(jīng)過人工薄膜包裝可以獲得“人工種子”,由“人工種子”萌發(fā)出的植株是否可育?
 

(4)微型繁殖培育無病毒草莓時,一般選取莖尖或根尖作為外植體,其依據(jù)是
 

(5)在培養(yǎng)過程中,愈傷組織在培養(yǎng)基中未形成根,但形成了芽,其原因可能是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

已知DNA分子雙鏈中腺嘌呤占全部堿基的30%,在其中的一條鏈上胞嘧啶占該鏈全部堿基的25%,則由該鏈轉(zhuǎn)錄成的mRNA中胞嘧啶占全部堿基的( 。
A、15%B、20%
C、25%D、35%

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