【題目】有關生物膜系統(tǒng)的敘述正確的是

A. 不同的生物膜主要成分均不相同

B. 細胞膜和核膜不參與構成細胞的生物膜系統(tǒng)

C. 葉綠體內膜內折形成脊使內膜面積遠大于外膜

D. 內質網(wǎng)可通過形成囊泡將物質運送至高爾基體

【答案】D

【解析】

生物膜系統(tǒng)的組成:細胞膜、細胞器膜和核膜。生物膜的主要成分均為磷脂分子和蛋白質。

A.不同的生物膜主要成分均為磷脂分子和蛋白質,A錯誤;B.細胞膜和核膜參與構成細胞的生物膜系統(tǒng),B錯誤;C.線粒體內膜內折形成嵴,C錯誤;D.內質網(wǎng)可通過形成囊泡將物質運送至高爾基體,D正確。故選D。

練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】在人類探究遺傳物質的過程中,科學家以T2噬菌體作為實驗材料,利用放射性同位素標記技術完成了噬菌體侵染細菌的實驗,在此實驗中,用35S、32P分別標記的是噬菌體的( )

A. DNA、蛋白質B. 蛋白質、蛋白質C. DNA、DNAD. 蛋白質、DNA

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】端粒存在于真核生物染色體的末端,由DNA序列及其相關的蛋白質所組成的DNA---蛋白質復合物;端粒酶是一種逆轉錄酶,是一種由蛋白質和RNA構成的核糖核酸---蛋白質復合物。由此可知,屬于核糖體、端粒和端粒酶共同點的是

A. 都能攜帶遺傳信息B. 都只存在于真核細胞中

C. 都與遺傳信息的傳遞無關D. 都含有C、H、ONP

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下面Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ是四類細胞的結構模式圖,請據(jù)圖回答:

(1)Ⅳ屬于________________細胞。判斷依據(jù)是__________。

(2)從結構上看,_____________(填細胞序號)與其他三者的差別最大,主要表現(xiàn)在____________________________________________。

(3)將Ⅱ細胞置于一定濃度的KNO3溶液中,細胞將會發(fā)生_____________________現(xiàn)象,與該過程有關的細胞器有_____________(填序號)。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為植物細胞有絲分裂四個時期示意圖,請據(jù)圖回答:

(1)存在染色單體的圖是_________(填字母),A圖中染色體數(shù)目加倍的原因是____________。

(2)A圖對應的分裂時期為_________期,細胞內有染色體和核DNA的數(shù)量分別為_______。

(3)核仁解體、核膜逐漸消失發(fā)生在圖_____對應的時期,上圖正確的分裂順序為_______(用字母和箭頭表示)。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為利用基因工程培育抗蟲植物的示意圖。以下相關敘述,正確的是

A. ②的構建需要限制性核酸內切酶和DNA聚合酶參與

B. ③侵染植物細胞后,重組Ti質粒整合到④的染色體上

C. ④的染色體上若含抗蟲基因,則⑤就表現(xiàn)出抗蟲性狀

D. ⑤只要表現(xiàn)出抗蟲性狀就表明植株發(fā)生了可遺傳變異

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖中的A、B、C表示3個自然條件有差異的地區(qū),地區(qū)間的黑粗線表示存在一定的地理隔離。A地區(qū)的某些個體由于某種機會開始分布到B、C地區(qū),并逐漸形成兩個新物種,③中的甲、乙、丙分別表示3個種群。下列相關說法正確的是(  )

A. 上述過程說明地理隔離是新物種形成的標志

B. 甲、乙兩個種群的基因庫存在較大的差異,不能進行基因交流

C. 乙、丙兩個種群存在地理隔離,但兩種群的基因頻率相同

D. 甲、丙種群存在生殖隔離,兩個種群的基因庫組成完全不同

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖中①和②表示某精原細胞中的一段DNA分子,分別位于一對同源染色體的兩條非姐妹染色單體的相同位置上。下列相關敘述中,正確的是( 。

A. ①和②所在的染色體都來自父方

B. ③和④的形成是由于染色體易位

C. ③和④上的非等位基因可能會發(fā)生重新組合

D. ③和④形成后,立即被平均分配到兩個精細胞中

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】若要利用某目的基因(見圖甲)和P1噬菌體載體(見圖乙)構建重組DNA(見圖丙),限制性核酸內切酶的酶切位點分別是BglⅡ(A↓GATCT)、EcoRI(G↓AATTC)和Sau3AⅠ(↓GATC)。下列分析合理的是

A. 用EcoRⅠ切割目的基因和P1噬菌體載體

B. 用BglⅡ和EcoRⅠ切割目的基因和P1噬菌體載體

C. 用BglⅡ和Sau3AⅠ切割目的基因和P1噬菌體載體

D. 用EcoRⅠ和Sau3AⅠ切割目的基因和P1噬菌體載體

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