A. | 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)與高爾基體可以相互轉(zhuǎn)化,所以兩者成分很相似 | |
B. | 附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體所合成的蛋白質(zhì)能分泌到細(xì)胞外 | |
C. | 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上面都附著核糖體 | |
D. | 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)可以與細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)的合成和加工,以及脂質(zhì)合成有關(guān) |
分析 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)能有效地增加細(xì)胞內(nèi)的膜面積,其外連細(xì)胞膜,內(nèi)連核膜,將細(xì)胞中的各種結(jié)構(gòu)連成一個整體,具有承擔(dān)細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)運輸?shù)淖饔茫鶕?jù)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜上有沒有附著核糖體,將內(nèi)質(zhì)網(wǎng)分為滑面型內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和粗面型內(nèi)質(zhì)網(wǎng)兩種.滑面內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上沒有核糖體附著,這種內(nèi)質(zhì)網(wǎng)所占比例較少,但功能較復(fù)雜,它與脂類、糖類代謝有關(guān);粗面內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上附著有核糖體,其排列也較滑面內(nèi)質(zhì)網(wǎng)規(guī)則,功能主要與蛋白質(zhì)的合成有關(guān).
解答 解:A、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)與高爾基體可以通過囊泡相互轉(zhuǎn)化,所以兩者成分很相似,A正確;
B、附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體所合成的蛋白質(zhì)能分泌到細(xì)胞外,B正確;
C、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)包括粗面內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和滑面內(nèi)質(zhì)網(wǎng),其中滑面內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上沒有核糖體,C錯誤;
D、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)可以與細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)的合成和加工,以及脂質(zhì)合成有關(guān),D正確.
故選:C.
點評 本題考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能,重點考查細(xì)胞器的相關(guān)知識,要求考生識記細(xì)胞中內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的結(jié)構(gòu)、分布和功能,能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 人體內(nèi)的水來自飲水、食物和物質(zhì)代謝 | |
B. | 人體每日排出的水與攝入的水保持相對平衡 | |
C. | 人體排出的水分主要途徑是皮膚 | |
D. | 調(diào)節(jié)水分代謝的激素是抗利尿激素 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 纖維素酶的化學(xué)本質(zhì)是氨基酸 | |
B. | 纖維素酶包括C1酶、C2酶和葡萄糖苷酶等 | |
C. | 纖維素酶能與剛果紅結(jié)合成紅色復(fù)合物 | |
D. | 纖維素酶將纖維素最終分解成葡萄糖 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲狀腺激素、抗利尿激素參與的調(diào)節(jié)過程都存在反饋調(diào)節(jié) | |
B. | 淋巴細(xì)胞包括B細(xì)胞、T細(xì)胞和吞噬細(xì)胞等多種類型 | |
C. | 相對密閉的環(huán)境會誘導(dǎo)果蔬產(chǎn)生大量乙烯,有利于果蔬的長期貯藏 | |
D. | 乙烯在果實生長和成熟中起抑制作用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 對所有物種來說,地理隔離必然導(dǎo)致生殖隔離 | |
B. | 基因突變雖對多數(shù)個體不利,但基因突變的方向和生物進(jìn)化的方向是一致的 | |
C. | 母虎和雄獅交配產(chǎn)下了“獅虎獸”,說明虎和獅子間并不存在生殖隔離現(xiàn)象 | |
D. | 進(jìn)化的原材料是突變和基因重組 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
成分 | 牛肉膏 | 蛋白胨 | NaCl | H2O |
含量 | 0.5g | 1g | 0.5g | 100mL |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 基因突變是基因庫變遷的內(nèi)因 | |
B. | 進(jìn)化的實質(zhì)是種群基因頻率的改變 | |
C. | 物種形成意味著生物能夠以新的方式利用環(huán)境條件 | |
D. | 一個物種的形成或滅絕,不會影響到其他物種的進(jìn)化 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016江蘇泰州中學(xué)高二下第一次質(zhì)量檢測生物試卷(解析版) 題型:選擇題
2015年2月3日,英國議會下院通過一項歷史性法案,允許以醫(yī)學(xué)手段培育“三親嬰兒”。三親嬰兒的培育過程可選用如下技術(shù)路線。
據(jù)圖分析,下列敘述錯誤的是( )
A、該技術(shù)可避免母親的線粒體遺傳病基因傳遞給后代
B、捐獻(xiàn)者攜帶的紅綠色盲基因不能遺傳給三親嬰兒
C、三親嬰兒的染色體全部來自母親提供的細(xì)胞核
D、三親嬰兒的培育還需要早期環(huán)胎培養(yǎng)和胚胎移植等技術(shù)
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