7.利用呼吸抑制劑抑制細(xì)胞呼吸,對(duì)下列過程影響最大的是( 。
A.氧氣進(jìn)入肺泡細(xì)胞B.二氧化碳進(jìn)入葉肉細(xì)胞
C.水分子進(jìn)入紅細(xì)胞D.Ca2+進(jìn)入小腸上皮細(xì)胞

分析 利用藥物抑制細(xì)胞呼吸,則氧化分解有機(jī)物釋放能量減少,影響了主動(dòng)運(yùn)輸,而K+進(jìn)入小腸上細(xì)胞為主動(dòng)運(yùn)輸,因此影響最大.

解答 解:A、氧氣進(jìn)入肺泡細(xì)胞是自由擴(kuò)散,不消耗能量,影響因素是細(xì)胞膜內(nèi)外物質(zhì)的濃度差,A錯(cuò)誤;
B、二氧化碳進(jìn)入葉肉細(xì)胞是自由擴(kuò)散,不消耗能量,影響因素是細(xì)胞膜內(nèi)外物質(zhì)的濃度差,B錯(cuò)誤;
C、水進(jìn)入紅細(xì)胞是自由擴(kuò)散,不消耗能量,影響因素是細(xì)胞膜內(nèi)外物質(zhì)的濃度差,C錯(cuò)誤;
D、Ca2+進(jìn)入小腸上皮細(xì)胞屬于主動(dòng)運(yùn)輸,影響因素是載體和能量,D正確.
故選:D.

點(diǎn)評(píng) 本題考查物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)膶?shí)例和影響因素,意在考查學(xué)生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu).

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.節(jié)約能源,減少二氧化碳排放是實(shí)現(xiàn)“低碳生活”和“低碳經(jīng)濟(jì)”的重要途徑,以下關(guān)于“低碳”和碳循環(huán)的說法不正確的是( 。
A.“低碳經(jīng)濟(jì)”的發(fā)展將會(huì)導(dǎo)致生物圈的碳循環(huán)受到阻礙
B.現(xiàn)代工業(yè)迅速發(fā)展,短期內(nèi)二氧化碳排放量過大,導(dǎo)致了生物圈碳循環(huán)失衡
C.盡量減少塑料袋使用量,遏制白色污染是轉(zhuǎn)向“低碳生活”的途徑之一
D.“原料-產(chǎn)品-廢料”的生產(chǎn)模式向“原料-產(chǎn)品-原料-產(chǎn)品”模式轉(zhuǎn)化,有助于減少廢料處理的能耗,促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.如圖是兩類生物體細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,下列有關(guān)分析不正確的是( 。
A.用纖維素酶處理這兩種細(xì)胞,都可以獲得原生質(zhì)體
B.甲乙都可能進(jìn)行有氧呼吸
C.甲、乙兩細(xì)胞中存在共同的細(xì)胞器,如核糖體
D.二者的遺傳物質(zhì)都是DNA

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.人體的遺傳物質(zhì)是DNA,其組成成分包括( 。
A.含氮堿基 4 種,五碳糖 1 種,核苷酸 4 種
B.含氮堿基 5 種,五碳糖 2 種,核苷酸 8 種
C.含氮堿基 5 種,五碳糖 1 種,核苷酸 8 種
D.含氮堿基 4 種,五碳糖 2 種,核苷酸 8 種

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.下列關(guān)于細(xì)胞核的敘述,正確的是( 。
A.在電鏡下觀察原核細(xì)胞,可以看到細(xì)胞核的主要結(jié)構(gòu)有核膜、核仁和染色體
B.真核細(xì)胞核膜上有核孔,DNA 等大分子物質(zhì)可通過核孔進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)
C.真核細(xì)胞的細(xì)胞核控制著細(xì)胞的代謝和遺傳
D.細(xì)胞核內(nèi)的液體叫細(xì)胞液

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

12.據(jù)如圖示回答下面的問題

(1)從細(xì)胞的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)上看,甲、乙、丙中屬于真核細(xì)胞的是丙,判斷的理由是甲和乙無成形的細(xì)胞核,而丙有.
(2)從生物的代謝類型上看,甲細(xì)胞內(nèi)含有藻藍(lán)素、葉綠素,是能進(jìn)行光合作用的自養(yǎng)生物;乙中的絕大多數(shù)種類是腐生、寄生的異養(yǎng)生物.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.2015年諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)?lì)C給了研究DNA修復(fù)細(xì)胞機(jī)制的三位科學(xué)家.著色性干皮癥是一種常染色體隱性遺傳病,起因?yàn)镈NA損傷,患者體內(nèi)缺乏DNA修復(fù)酶,DNA損傷后不能修補(bǔ)從而引起突變.這說明一些基因(  )
A.通過控制酶的合成,從而直接控制生物性狀
B.通過控制蛋白質(zhì)分子結(jié)構(gòu),從而直接控制生物性狀
C.通過控制酶的合成來控制代謝過程,從而控制生物性狀
D.可以直接控制生物性狀,發(fā)生突變后生物性狀隨之改變

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科目:高中生物 來源: 題型:填空題

15.細(xì)胞都能進(jìn)行有絲分裂.×.(判斷對(duì)錯(cuò))

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.根據(jù)基因與染色體的相應(yīng)關(guān)系,非等位基因的概念可概述為( 。
A.同源染色體不同位置上的基因B.非同源染色體上的不同基因
C.染色體不同位置上的不同基因D.同源染色體相同位置上的基因

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同步練習(xí)冊答案