5．為了能提高一個生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性，下列措施可行的是（　�。�
A．在草原生態(tài)系統(tǒng)中減少捕食者和寄生者的數(shù)量
B．在森林生態(tài)系統(tǒng)中使生產(chǎn)者和消費者的數(shù)量保持不變
C．在農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中給予施肥灌溉
D．在海洋生態(tài)系統(tǒng)中禁漁

分析 態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性與生態(tài)系統(tǒng)的成分和營養(yǎng)結(jié)構(gòu)有關(guān)，生態(tài)系統(tǒng)的成分越單純，營養(yǎng)結(jié)構(gòu)越簡單，自動調(diào)節(jié)能力越小，抵抗力穩(wěn)定性越低；故增加生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)各營養(yǎng)級生物的種類可增加生態(tài)系統(tǒng)抵抗力穩(wěn)定性．

解答 解：A、減少捕食者和寄生者的數(shù)量會使生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)變簡單，使生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性降低，A錯誤；
B、使生產(chǎn)者和消費者的數(shù)量保持不變不能提高生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性，B錯誤；
C、在農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中給予施肥灌溉不能增加物種種類，不能提高生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性，C錯誤；
D、在海洋生態(tài)系統(tǒng)中禁漁可增加物種種類，提高生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性，D正確．
故選：D．

點評 本題考查生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生分析問題和解決問題的能力，提高生物多樣性，營養(yǎng)結(jié)構(gòu)就越復(fù)雜，生態(tài)系統(tǒng)的自動調(diào)節(jié)能力就越強(qiáng)，其抵抗力穩(wěn)定性就越強(qiáng)．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年甘肅省高一下學(xué)期第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

圖中甲、乙、丙分別表示某人體內(nèi)的幾種細(xì)胞，它們的形態(tài)結(jié)構(gòu)和功能各不相同的根本原因是( )

A.DNA的結(jié)構(gòu)不同

B.遺傳信息的執(zhí)行情況不同

C.遺傳物質(zhì)不同

D.線粒體結(jié)構(gòu)不同

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．如圖為某同學(xué)畫的洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞處于分裂間期的模式圖，針對該圖的敘述正確的是（　　）
A．圖中不應(yīng)該有結(jié)構(gòu)2和8B．結(jié)構(gòu)10中正在形成染色體
C．結(jié)構(gòu)3能將無機(jī)碳轉(zhuǎn)變成有機(jī)碳D．結(jié)構(gòu)6、9都能合成生物大分子

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．如圖是噬菌體侵染細(xì)菌實驗的部分捕捉示意圖，對此過程的有關(guān)敘述中正確的是（　�。�
A．細(xì)菌屬于原核生物，其遺傳物質(zhì)是RNA
B．若離心后沉淀物中的放射性較高，原因可能是攪拌不充分
C．被35S標(biāo)記的噬菌體是接種在含有35S的培養(yǎng)基或培養(yǎng)液中直接獲得的
D．上圖的實驗充分說明了噬菌體的遺傳物質(zhì)是DNA，而不是蛋白質(zhì)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

20．滄州市重要的棉產(chǎn)區(qū)，棉花種植面積達(dá)200萬畝，已知棉花的棉鈴大由A基因控制、纖維長由b基因控制，這兩種基因是自由組合的．現(xiàn)有AABB、aabb兩個品種，為培育出棉鈴大，纖維長優(yōu)良品種優(yōu)良的AAbb，可采用的方法如圖所示，請根據(jù)圖回答問題：
（1）由品種AABB、aabb經(jīng)過①、②、③過程培育出新品種的育種方式稱為雜交育種，其原理是基因重組，在這種育種過程中，一般是從第F2代開始進(jìn)行篩選．
（2）在實驗室中，過程⑤常采用花藥離體培養(yǎng)技術(shù)得到Ab個體．在用秋水仙素（藥品）處理，得到AAbb的純合品種．
（3）過程④將抗蟲基因C轉(zhuǎn)入該優(yōu)良品種，使其具有抵抗害蟲的能力，使用的工具有限制酶和DNA連接酶．
（4）過程⑦的育種方式是除了用γ射線，還可以用激光、亞硝酸鹽等理化手段，優(yōu)點是短時間內(nèi)提高突變率．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

10．某課題組為解決本地奶牛產(chǎn)奶量底的問題，引進(jìn)了具高產(chǎn)奶基因但對本地適應(yīng)性差的純種公牛．
（1）擬進(jìn)行如下雜交：
♂A（具高產(chǎn)奶基因的純種）×♀B（具適宜本地生長基因的純種）→C
選擇B作為母本，原因之一是胚胎能在母體內(nèi)正常生長發(fā)育或胚胎發(fā)育．若C中的母牛表現(xiàn)為適宜本地生長，但產(chǎn)奶量并不提高，說明高產(chǎn)奶是隱性性狀性狀．為獲得產(chǎn)奶量高且適宜本地生長的母牛，根據(jù)現(xiàn)有類型，最佳雜交組合是♂A與♀C，后代中出現(xiàn)這種母牛的概率是$\frac{1}{8}$（假設(shè)兩對基因分別位于不同對常染色體上）．
（2）用以上最佳組合，按以下流程可加速獲得優(yōu)良個體．

精子要具有受精能力，需對其進(jìn)行獲能處理；卵子的成熟在過程③中完成．在過程④的培養(yǎng)基中含有葡萄糖，其作用是供能．為篩選出具有優(yōu)良性狀的母牛，過程⑤前應(yīng)鑒定胚胎的性別、高產(chǎn)奶和適應(yīng)生長的基因．子代母牛的優(yōu)良性狀與過程②的基因重組有關(guān)．
（3）為了提高已有胚胎的利用率，可采用胚胎分割技術(shù)．
（4）受體母牛產(chǎn)下牛犢，牛犢的遺傳物質(zhì)來源于供體母牛的比例應(yīng)大于（填“大于”、“小于”或“等于”）$\frac{1}{2}$．
（5）現(xiàn)在大多數(shù)人反對設(shè)計嬰兒性別，其原因是什么？破壞了人類正常的性別比例，違反了倫理道德．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．去甲腎上腺素（NR）既是腎上腺髓質(zhì)細(xì)胞分泌的激素，也是某些神經(jīng)一肌肉接點處神經(jīng)元分泌的神經(jīng)遞質(zhì)，這種遞質(zhì)可與突觸后神經(jīng)元興奮，也可與突觸前膜受體結(jié)合，抑制NR繼續(xù)分泌，下列說法錯誤的是（　　）
A．NR即參與神經(jīng)調(diào)節(jié)，也參與體液調(diào)節(jié)
B．NR作用于突觸后膜，促進(jìn)Na內(nèi)流
C．NR與突觸前膜受體結(jié)合，抑制神經(jīng)元繼續(xù)分泌屬于反饋調(diào)節(jié)
D．突觸后神經(jīng)元興奮的產(chǎn)生，體現(xiàn)了膜的流動性

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．圖中表示某生物興趣小組的實驗流程．相關(guān)敘述錯誤的是（　�。�
A．試驗中提取色素的原理是色素能溶于水乙醇
B．在提取非黃色素時，不加碳酸鈣研磨對濾液顏色影響不大
C．兩組實驗的結(jié)果①中共有色素帶的顏色是黃色和橙黃色
D．兩組實驗的結(jié)果②的產(chǎn)生光譜中，最亮區(qū)域的顏色相同

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：多選題

14．關(guān)于基因控制蛋白質(zhì)合成的過程，下列敘述正確的是（　�。�
A．在細(xì)胞周期中，mRNA的種類和含量均不斷發(fā)生變化
B．一個含n個堿基的DNA分子，轉(zhuǎn)錄的mRNA分子的堿基數(shù)是$\frac{n}{2}$個
C．細(xì)菌的一個基因轉(zhuǎn)錄時兩條DNA鏈可同時作為模板，提高轉(zhuǎn)錄效率
D．DNA復(fù)制和轉(zhuǎn)錄的共同點是都需要多種酶參與，并遵循堿基互補(bǔ)配對原則

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案