【題目】1985年前,某地農(nóng)村家作物秸稈都是當(dāng)做燃料,而農(nóng)戶和家畜的糞便等均作為肥料直接施入農(nóng)田。后來(lái)逐步開始進(jìn)行農(nóng)村產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整,下圖是2006年時(shí)當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)工程示意圖。據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)試分析1985年前生產(chǎn)形式的不利影響(至少舉兩個(gè)方面)____________________。

(2)該生態(tài)工程的建設(shè)遵循了____________________等基本原理。建立這一生態(tài)系統(tǒng)的目的是使生產(chǎn)者固定的能量________________________________________。

(3)圖中的農(nóng)作物在生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)中屬于__________,蘑菇、蚯蚓及沼氣池中的微生物屬于生態(tài)系統(tǒng)組成成分中的__________,各種生物所利用的能量最終來(lái)源于__________

(4)在沼氣池中起重要作用(產(chǎn)甲烷)的微生物,其細(xì)胞結(jié)構(gòu)與水稻細(xì)胞最主要的區(qū)別是____________________________________________________________

(5)利用植物秸稈中的原料生產(chǎn)的燃料乙醇,是一種“綠色能源”,據(jù)圖回答:

應(yīng)該利用微生物A所產(chǎn)生的__________酶進(jìn)行水解,使之轉(zhuǎn)化成發(fā)酵所需的葡萄糖。發(fā)酵階段常用的微生物B是____________________,產(chǎn)生乙醇時(shí)的細(xì)胞呼吸類型是____________________。

【答案】 能源和物質(zhì)資源的浪費(fèi)、引起環(huán)境污染、農(nóng)業(yè)成本高等 物質(zhì)的循環(huán)再生,能量的多級(jí)利用 流向?qū)θ祟愖钣幸娴牟糠?/span> 第一營(yíng)養(yǎng)級(jí) 分解者 光能 無(wú)核膜包被的細(xì)胞核(或無(wú)成形的細(xì)胞核) 纖維素 酵母菌 無(wú)氧呼吸

【解析】本題考查生態(tài)系統(tǒng),涉及生態(tài)系統(tǒng)的原理,能量流動(dòng)的意義,能量流動(dòng)的過(guò)程相關(guān)知識(shí),意在考察考生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的識(shí)記理解掌握程度。

(1)因?yàn)樵?985年前,某地農(nóng)村家作物秸稈都是當(dāng)做燃料,而農(nóng)戶和家畜的糞便等均作為肥料直接施入農(nóng)田,這樣會(huì)造成環(huán)境污染,并且能量和物質(zhì)資源的浪費(fèi),農(nóng)業(yè)成本高等缺點(diǎn)。

(2)該生態(tài)工程中遵循了物質(zhì)循環(huán)再生原理,因?yàn)榻斩捴械奈镔|(zhì)和能量,豬雞糞便中的物質(zhì)也被重新利用,從而實(shí)現(xiàn)了能量的多級(jí)利用,提高了能量的利用率。這樣該生態(tài)系統(tǒng)可以使生產(chǎn)者固定能量流向?qū)θ祟愖钣幸娴牟糠帧?/span>

(3)農(nóng)作物是生產(chǎn)者,是第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)。蘑菇、蚯蚓及沼氣池中的微生物屬于生態(tài)系統(tǒng)組成成分中的分解者。各種生物利用的能量最終都是來(lái)自光能,因?yàn)槎际侵苯踊蜷g接利用的生產(chǎn)者,而生產(chǎn)者利用的是太陽(yáng)能。

(4)產(chǎn)生甲烷的微生物主要是甲烷細(xì)菌屬于原核生物,而水稻是真核細(xì)胞,所以它們最大的區(qū)別是沒有核膜包被的細(xì)胞核。

(5)植物秸稈主要是纖維素,微生物A能將秸稈水解葡萄糖,所以微生物A能產(chǎn)生水解纖維素的纖維素酶。能將葡萄糖發(fā)酵成為酒精的是酵母菌,利用的是酵母菌的無(wú)氧呼吸,酵母菌進(jìn)行有氧呼吸產(chǎn)生的是二氧化碳和水,無(wú)氧呼吸產(chǎn)生的是酒精和二氧化碳。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】有關(guān)植物激素調(diào)節(jié)的敘述,正確的是

A. 生長(zhǎng)素在植物體的極性運(yùn)輸不消耗ATP

B. 乙烯利是一種植物激素,能夠促進(jìn)果實(shí)成熟

C. 植物激素既可以直接參與代謝,又可以給細(xì)胞傳達(dá)調(diào)節(jié)代謝的信息

D. 激素調(diào)節(jié)只是植物生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的一部分,受環(huán)境因子的影響

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】生物體內(nèi)下列各種類型的細(xì)胞中,分化能力最高的細(xì)胞是(
A.組織細(xì)胞
B.生殖細(xì)胞
C.受精卵
D.干細(xì)胞

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖A、B是某種雄性哺乳動(dòng)物體內(nèi)細(xì)胞分裂示意圖,下列敘述正確的是( )

A. A細(xì)胞處于有絲分裂后期,B細(xì)胞處于減數(shù)第一次分裂后期

B. A細(xì)胞內(nèi)有同源染色體4對(duì),B細(xì)胞內(nèi)有同源染色體0對(duì)

C. A細(xì)胞的DNA數(shù)8個(gè),染色單體數(shù)8條

D. B細(xì)胞分裂產(chǎn)生的子細(xì)胞能直接與卵子結(jié)合

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖為培育甘蔗脫毒苗的兩條途徑,研究發(fā)現(xiàn)經(jīng)②過(guò)程獲得的幼苗脫毒效果更好。下列敘述不正確的是( )

A. 帶葉原基的芽與植物體其他組織中的病毒含量相同

B. ②過(guò)程的作用是使組織中的病毒在圖中處理溫度下部分或全部失活

C. 過(guò)程③、④所用培養(yǎng)基中生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素的含量和比例不同

D. 上圖中脫毒苗的培育過(guò)程體現(xiàn)了植物細(xì)胞的全能性

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖1是人體細(xì)胞中化合物含量的扇形圖,圖2是有活性的細(xì)胞中元素含量的柱形圖,下列說(shuō)法正確的是(
A.若圖1表示細(xì)胞鮮重,則A、B化合物共有的元素是圖2中的a、b
B.若圖2表示組成人體細(xì)胞的元素含量(占細(xì)胞干重的百分比),則a、b、c依次是O,C,H
C.地殼與活細(xì)胞中含量最多的元素都是a,說(shuō)明生物界與非生物界具有統(tǒng)一性
D.若圖1表示細(xì)胞完全脫水后的化合物含量,則A化合物必含的元素為C,H,O,N

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下表對(duì)圖示曲線的描述不正確的是

條件

X

Y

A

寒冷環(huán)境下

甲狀腺激素的含量

機(jī)體的產(chǎn)熱量

B

飽餐后半小時(shí)

肝細(xì)胞中糖原的含量

胰髙血糖素的含量

C

失水過(guò)多,食物過(guò)咸

抗利尿激素的含量

尿液的量

D

劇烈運(yùn)動(dòng)后的短時(shí)間內(nèi)

乳酸的含量

血漿的pH

A. A B. B C. C D. D

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖是人體某局部組織的模式圖,箭頭表示物質(zhì)的交換方向,A、B、C表示結(jié)構(gòu),a、b、c、d表示液體。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)圖中B表示的結(jié)構(gòu)是____________。ad中不屬于內(nèi)環(huán)境組成成分的是____________。

(2)ad中,O2濃度最高、最低的分別是________________________。

(3)ad各液體之間既彼此分離,又相互聯(lián)系,b的來(lái)源有________________________(填體液名稱)。

(4)內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的實(shí)質(zhì)是_____________和理化性質(zhì)保持相對(duì)穩(wěn)定。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】在探索遺傳本質(zhì)的過(guò)程中,科學(xué)發(fā)現(xiàn)與研究方法相一致的是

孟德爾

——豌豆雜交實(shí)驗(yàn)

薩頓

——研究蝗蟲的減數(shù)分裂

摩爾根

——果蠅雜交實(shí)驗(yàn)

A

假說(shuō)演繹法

假說(shuō)演繹法

類比推理法

B

假說(shuō)演繹法

類比推理法

類比推理法

C

假說(shuō)演繹法

類比推理法

假說(shuō)演繹法

D

類比推理法

假說(shuō)演繹法

類比推理法

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