在“綠葉中色素的提取與分離”實驗中得到的色素帶顏色較淺，分析其原因可能是（　�。�
①加入的丙酮太多        ②用無水乙醇代替丙酮    
③濾紙條濕度過大        ④研磨時沒有加入CaCO3 
⑤研磨時沒有加入SiO2 ⑥取的葉片的葉脈過多，葉肉細(xì)胞過少  
⑦畫濾液細(xì)線的次數(shù)少     ⑧使用放置數(shù)天的波菜葉．
A、①③⑦B、②④⑤⑧
C、①③④⑤⑥⑦⑧D、②③④⑤⑥
考點：葉綠體色素的提取和分離實驗
專題：
分析：綠葉中色素的提取和分離實驗中，提取色素時需要加入無水乙醇（或丙酮）、石英砂和碳酸鈣．其中無水乙醇或丙酮的作用是溶解色素；石英砂的作用是使研磨更充分；碳酸鈣的作用是防止研磨過程中色素被破壞．
在實驗中，濾紙條上的色素帶顏色較淺的原因是濾液中色素含量少，或者在濾紙條上畫濾液細(xì)線時，重復(fù)的次數(shù)太少，或者加入的提取液太多，使濾液中色素濃度降低．
解答： 解：①加入的丙酮太多，色素的比例小，則色素帶顏色較淡，①正確；
②無水乙醇和丙酮都能提取色素，②錯誤；  
③層析時，層析液沒過濾液細(xì)線，使色素溶解在層析液中，色素帶顏色較淡，③正確；
④研磨時沒有加入CaCO3，使部分色素被破壞，④正確；
⑤研磨時沒有加入SiO2，導(dǎo)致研磨不充分，色素沒有充分提取，⑤正確；
⑥取的葉片的葉脈過多，葉肉細(xì)胞過少，綠葉中所含色素少，⑥正確；
⑦在畫濾液細(xì)線時，等濾液干燥后再重復(fù)兩到三次，畫濾液細(xì)線次數(shù)太少，會使濾紙上的色素量少，也會導(dǎo)致濾紙條上色素帶顏色較淺，⑦正確；
⑧使用放置數(shù)天的波菜葉，使部分色素被破壞，葉中所含色素少，⑧正確．
故選：C．
點評：本題考查綠葉中色素的提取和分離實驗，對于此類試題，考查需要掌握的細(xì)節(jié)較多，如實驗的原理、實驗材料是否合理、實驗選用的試劑及試劑的用法和作用、實驗現(xiàn)象及解釋、實驗結(jié)論等，需要考生在平時的學(xué)習(xí)過程中注意積累．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

為獲得果膠酶高產(chǎn)菌株，科研人員進行了下列分離、篩選、鑒定工作．
（1）為分離果膠酶產(chǎn)生菌，科研人員配制了下表所示成分的培養(yǎng)基，該表空白處的兩種成分是
 
．制備的培養(yǎng)基常用
 
法進行滅菌．
K2HPO4MgSO4NaNO3FeSO4瓊脂
0.1g0.5g3g0.01g2g15g加至1L
（2）科研人員將采集的果園土壤放入無菌水中，震蕩混勻，制成懸液．為獲得較均勻分布的單菌落，還需要將懸液進行
 
，用
 
法接種于固體培養(yǎng)基上．接種后的培養(yǎng)基
 
狀態(tài)放入培養(yǎng)箱．
（3）選擇單菌落數(shù)目適宜的培養(yǎng)基，加入一定濃度的剛果紅溶液（果膠與剛果紅結(jié)合后顯紅色），一段時間后洗去培養(yǎng)基表面的剛果紅溶液，觀察并比較菌落和
 
直徑的比值，篩選果膠酶高產(chǎn)菌株．
（4）將獲得的菌株進行液體培養(yǎng)后，從培養(yǎng)液的
 
（填“上清液”或“沉淀物”）獲得粗提的果膠酶．將一定量的粗提果膠酶與適量果膠溶液混合，一定時間后測定吸光值來測定酶活性．進行吸光值測定時，需將
 
與等量果膠溶液混合，作為實驗的對照．

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科目：高中生物 來源： 題型：

核基因編碼的蛋白質(zhì)在細(xì)胞內(nèi)的運輸取決于自身的氨基酸序列中是否包含了信號序列以及信號序列的差異，如圖所示．
（1）研究發(fā)現(xiàn)，經(jīng)②過程進入內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的多肽，在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)中折疊成為具有一定
 
的蛋白質(zhì)，③過程輸出的蛋白質(zhì)并不包含信號序列，推測其原因是
 
．經(jīng)②③過程形成的蛋白質(zhì)經(jīng)過④途徑送往溶酶體、成為膜蛋白或
 
．
（2）在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)中未折疊或錯誤折疊的蛋白質(zhì)，會在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)中大量堆積，此時細(xì)胞通過改變基因表達減少新蛋白質(zhì)的合成，或增加識別并降解錯誤折疊蛋白質(zhì)的相關(guān)分子，進行細(xì)胞水平的
 
調(diào)節(jié)．
（3）某些蛋白質(zhì)經(jīng)⑥、⑦過程進入線粒體、葉綠體時，需要膜上
 
的協(xié)助．線粒體和葉綠體所需的蛋白質(zhì)部分來自⑥、⑦過程，部分在
 
的指導(dǎo)下合成．
（4）某些蛋白質(zhì)經(jīng)⑧過程進入細(xì)胞核需要通過
 
（結(jié)構(gòu)），這一過程具有
 
性．
（5）除了圖中⑤以外，送往不同細(xì)胞結(jié)構(gòu)的蛋白質(zhì)具有
 
，這是細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)定向運輸所必須的．

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科目：高中生物 來源： 題型：

人類的16號染色體上有一段DNA序列，決定血紅蛋白的氨基酸組成．這個DNA序列某一堿基發(fā)生改變會引起鐮刀型細(xì)胞貧血癥．這種改變屬于（　�。�
A、基因突變
B、基因重組
C、不遺傳的變異
D、染色體數(shù)目變異

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科目：高中生物 來源： 題型：

大花黃牡丹是我國西藏特有的瀕危植物，主要通過種子進行繁殖，下表是大花黃牡丹葉片發(fā)育過程中，影響光合速率的相關(guān)指標(biāo)變化．
葉片發(fā)育情況葉面積
（最大面積的%）		總?cè)~綠素含量（mg/g．fw）氣孔相對開
放度（%）		凈光合速率
（umolCO2/m2．s）
A新葉展開前21---2.9
B新葉展開中851.1561.7
C新葉展開完成1002.8803.1
D新葉已成熟10011.31005.9
注：“-”表示未測到數(shù)據(jù)
請據(jù)表回答下列問題：
（1）B葉片的凈光合速率較低，原因可能是：
①葉綠體中
 
所含的葉綠素含量低，導(dǎo)致光能吸收不足，使光反應(yīng)產(chǎn)生的用于碳反應(yīng)的
 
較少；
②由于
 
，導(dǎo)致二氧化碳供應(yīng)不足，從而使凈光合速率較低．
③除上述因素外，你認(rèn)為
 
，也可導(dǎo)致B葉片的凈光合速率較低．
（2）A葉片的凈光合速率為負(fù)值，是因為其
 
所致．
（3）隨著葉片的成熟，凈光合速率增加增大，
 
中合成的蔗糖也隨之增加．

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科目：高中生物 來源： 題型：

一種新發(fā)現(xiàn)的細(xì)菌質(zhì)粒中有a、b、c等基因，如圖表示用限制性內(nèi)切酶處理后得到的DNA 片段．下列有關(guān)敘述中不正確的是（　�。�
A、質(zhì)粒有多個限制酶切點
B、在完整的質(zhì)粒中若利用某藥物阻止基因a的表達，則基因b、c也不能表達
C、基因a控制合成的蛋白質(zhì)含有m個氨基酸，比水稻中控制合成含有m個氨基酸的蛋白質(zhì)的基因長度要短很多
D、組成基因a、b、c的基本單位相同，而且基因a、b、c中都有RNA聚合酶的結(jié)合位點

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖中的圖甲是當(dāng)A接受一定強度刺激后引起F收縮過程的示意圖；圖乙為圖甲中D結(jié)構(gòu)的放大示意圖．請回答：

（1）圖甲中有
 
個神經(jīng)元．
（2）用針刺A時，能引起F收縮；該現(xiàn)象叫做
 
，若興奮傳遞至B處，神經(jīng)纖維膜兩側(cè)的電位表現(xiàn)為
 
．
（3）用針刺F時，將
 
（能、不能）引起B(yǎng)處發(fā)生膜電位的變化；從圖乙分析：③處的物質(zhì)只能由
 
釋放，并作用于
 
．（填標(biāo)號及名稱）

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科目：高中生物 來源： 題型：

【選修一】
Ⅰ．微生物強化采油（MEOR）是利用某些微生物能降解石油，增大石油的乳化度，降低石油粘度的原理，通過向油井中注入含微生物的水來提高采油率的新技術(shù)．以下是人們篩選、純化和擴大培養(yǎng)該類微生物的實驗操作．請回答下列問題：
（1）土壤是微生物的大本營，該類微生物應(yīng)取自
 
的土壤．
（2）為篩選和純化該類微生物，從功能上分，應(yīng)選用
 
培養(yǎng)基，此培養(yǎng)基中添加
 
作為微生物生長的唯一碳源．培養(yǎng)基滅菌采用的最適方法是
 
法．常用的接種方法是
 

和
 
．
（3）接種后需密封培養(yǎng)，由此推測該類微生物的代謝類型是
 
，培養(yǎng)一段時間后在培養(yǎng)基上形成降油圈，此時選取
 
就可獲得高效菌株．
Ⅱ．我國植物學(xué)家將名貴蘭花的莖尖細(xì)胞放進培養(yǎng)基中進行培養(yǎng)，最終發(fā)育成完整的新植株．如圖是細(xì)胞培養(yǎng)形成蘭花植株示意圖，請據(jù)圖回答：
（1）圖示蘭花培養(yǎng)的技術(shù)稱為
 
，原理是
 
．圖中③和④分別表示
 
和
 
過程．
（2）在培養(yǎng)過程中，除了提供水分、無機鹽、糖類、維生素以及氨基酸外，還需要在培養(yǎng)基中加入
 
．培養(yǎng)基中的生長素和細(xì)胞分裂素用量的比值
 
（高/低）時，有利于根的分化．
（3）在培養(yǎng)過程中，除必要的溫度、光照和氧氣等外界條件外，成功的另一個關(guān)鍵是操作過程必須保證
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示綠色植物體內(nèi)某些代謝過程中物質(zhì)的變化，a、b、c分別表示不同的代謝過程．以下表述正確的是（　�。�
A、X代表的物質(zhì)從葉綠體的基質(zhì)移向葉綠體的基粒
B、b在葉綠體內(nèi)的囊狀結(jié)構(gòu)薄膜上進行
C、a中產(chǎn)生的O2參與c的第三階段
D、水參與c中第三階段的反應(yīng)

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同步練習(xí)冊答案