【題目】根據(jù)生物技術(shù)的相關(guān)知識(shí),回答下列問(wèn)題:

1)果酒發(fā)酵結(jié)束后,為方便后續(xù)使用該菌種,對(duì)其進(jìn)行長(zhǎng)期保存,方法是_________。

2)泡菜酸甜香脆,但其腌制過(guò)程中會(huì)產(chǎn)生亞硝酸鹽。測(cè)定泡菜中亞硝酸鹽含量的操作包括:配制溶液、制備_________、制備樣品處理液、比色。

3)制作果汁時(shí)常加入果膠酶,因?yàn)楣z酶可以將果膠分解成可溶性的_________使果汁澄清。由于溶液中的酶很難回收,為了降低成本,使果膠酶能被再次利用一般采用物理吸附法或_________法將其固定。

4)科研人員發(fā)現(xiàn)某種微生物中富含活性高的果膠酶,測(cè)定該果膠酶分子量時(shí)常用的方法是_________

5)下圖是純化時(shí)樣品的加入與洗脫示意圖,從圖中可以看出,正確的加樣操作是用吸管小心的將樣品貼著管壁加樣,正確的操作次序是_________(填序號(hào))。

【答案】甘油管藏法 標(biāo)準(zhǔn)顯色液 半乳糖醛酸 化學(xué)結(jié)合 SDS-聚丙烯酰胺凝膠電泳 ③①④②

【解析】

甘油在菌種冷凍保存時(shí)作為保護(hù)劑及防凍劑,以防止因冷凍或水分不斷升華對(duì)細(xì)胞的損害。加甘油是為了避免水結(jié)冰產(chǎn)生冰晶損傷細(xì)胞。在細(xì)胞和病毒的凍存過(guò)程中,會(huì)形成冰晶損傷和溶質(zhì)損傷,加入甘油的目的是為了防止這兩者對(duì)細(xì)胞和病毒的損傷。甘油還有隔絕空氣、衡濕、調(diào)節(jié)滲透壓、并在冷凍過(guò)程中起冷凍保護(hù)劑的作用。泡菜中亞硝酸鹽的測(cè)定:試樣經(jīng)沉淀蛋白質(zhì)、除去脂肪后,在弱酸條件下亞硝酸與對(duì)氨基苯磺酸重氮化后,再與鹽酸萘乙二胺偶合形成紫色染料,外標(biāo)法(以待測(cè)成分的對(duì)照品作為對(duì)照物質(zhì),相對(duì)比較以求得供試品含量)測(cè)得亞硝酸鹽含量。

1)甘油管藏法可對(duì)菌種進(jìn)行長(zhǎng)期保存。

2)測(cè)定泡菜中亞硝酸鹽含量的操作包括:配制溶液、制備標(biāo)準(zhǔn)顯色液、制備樣品處理液、比色。

3)果膠酶可以將果膠分解成可溶性的半乳糖醛酸使果汁澄清,增加果汁出汁率。采用物理吸附法或化學(xué)結(jié)合法將酶固定,使酶可以重復(fù)被利用,且有利于與產(chǎn)物的分離。

4)科研人員發(fā)現(xiàn)某種微生物中富含活性高的果膠酶,測(cè)定該果膠酶分子量時(shí)常用的方法是SDS-聚丙烯酰胺凝膠電泳,依據(jù)蛋白質(zhì)的大小進(jìn)行分離。

5)加樣和洗脫的具體過(guò)程為:調(diào)節(jié)緩沖液面加入蛋白質(zhì)樣品調(diào)節(jié)緩沖液面洗脫收集分裝蛋白質(zhì),因此正確的操作次序是③①④②。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)恼f(shuō)法,錯(cuò)誤的是(

A.酵母菌呼吸作用的終產(chǎn)物可通過(guò)自由擴(kuò)散運(yùn)出細(xì)胞

B.細(xì)胞的吸水和失水是水分子順相對(duì)含量的梯度跨膜運(yùn)輸?shù)倪^(guò)程

C.在不同濃度蔗糖溶液中發(fā)生質(zhì)壁分離的細(xì)胞,滴加清水后都能復(fù)原

D.主動(dòng)運(yùn)輸保證了細(xì)胞主動(dòng)選擇吸收所需營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),排出代謝廢物和有害物質(zhì)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是生態(tài)系統(tǒng)中某兩個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)(甲、乙)的能量流動(dòng)示意圖,其中a—e表示能量值。下列相關(guān)敘述不正確的是

A.乙可能是次級(jí)消費(fèi)者,第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)

B.乙糞便中食物殘?jiān)哪芰堪?/span>c

C.乙用于生長(zhǎng)、發(fā)育及繁殖的能量值可表示為a-b-d

D.甲、乙兩營(yíng)養(yǎng)級(jí)之間的能量傳遞效率可以表示為a/a+c+e

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖是某基因工程中構(gòu)建重組質(zhì)粒的過(guò)程示意圖,載體質(zhì)粒P0具有四環(huán)素抗性基因(tetr)和氨芐青霉素抗性基因(ampr)。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

1EcoRⅤ酶切位點(diǎn)為EcoRⅤ酶切出來(lái)的線(xiàn)性載體P1_______末端。

2)用Taq DNA聚合酶進(jìn)行PCR擴(kuò)增獲得目的基因片段,其兩端各自帶有一個(gè)腺嘌呤脫氧核苷酸,載體P1用酶處理,在兩端各添加了一個(gè)堿基為_______的脫氧核苷酸,形成P2,P2和目的基因片段在_______酶作用下,形成重組質(zhì)粒P3PCR技術(shù)中,使用的DNA聚合酶不同于一般生物體內(nèi)的DNA聚合酶,其最主要的特點(diǎn)是_____________________________________。

3PCR技術(shù)可以臨床用于診斷感染性疾病、腫瘤及遺傳病等,它是一種用于放大擴(kuò)增特定的DNA片段的分子生物學(xué)技術(shù),其標(biāo)準(zhǔn)步驟為_______、退火、__________。

4)重組質(zhì)粒中抗生素抗性基因的作用是為了___________________。若該目的基因是從cDNA文庫(kù)中分離獲取的蔗糖轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白基因,將重組質(zhì)粒導(dǎo)入喪失吸收蔗糖能力的大腸桿菌突變體中,然后在_______為唯一含碳營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的培養(yǎng)基中培養(yǎng),以完成目的基因表達(dá)的初步檢測(cè)。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】科研人員對(duì)于植物光合作用與呼吸作用的研究一直沒(méi)有停止過(guò),最近科研人員又有了新發(fā)現(xiàn)。發(fā)現(xiàn)植物的細(xì)胞呼吸除具有與動(dòng)物細(xì)胞相同的途徑外,還包括另一條借助交替氧化酶(AOX)的途徑。

1)交替氧化酶(AOX)分布在植物細(xì)胞線(xiàn)粒體內(nèi)膜上,它可以催化O2與[H]生成水,并使細(xì)胞呼吸釋放的能量更多地轉(zhuǎn)化為_________,導(dǎo)致生成ATP所占的比例下降,在寒冷早春,某些植物的花細(xì)胞中AOX基因的表達(dá)會(huì)_________,有利于花序溫度升高,吸引昆蟲(chóng)傳粉。

2AOX途徑可能與光合作用有關(guān),科研人員對(duì)此進(jìn)行了深入研究。

①光合作用過(guò)程中,葉綠體中的色素主要吸收可見(jiàn)光中的_________,并將其轉(zhuǎn)化為_________,再經(jīng)過(guò)暗反應(yīng),最終儲(chǔ)存在有機(jī)物中。根據(jù)這個(gè)原理,請(qǐng)解釋“大樹(shù)底下無(wú)豐草”這一現(xiàn)象出現(xiàn)的原因:_______________________________________

②科研人員將正常光照下發(fā)育的葉片分成4組,用AOX途徑抑制劑處理A組和C組葉片的左側(cè),然后將4組葉片離體,葉柄插入盛滿(mǎn)水的試管中,左側(cè)置于正常光照下,右側(cè)置于正常光照或高光下(圖1),40分鐘后測(cè)量葉片左側(cè)光合色素的光能捕獲效率(圖2)。

通過(guò)A、B、CD四組對(duì)比說(shuō)明:AOX途徑的作用是_________,利于光合作用進(jìn)行,在周?chē)艿?/span>_________(選填“正常光照”或“高光”)照射的葉片組織中作用更明顯。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】新型冠狀病毒和SARS病毒都會(huì)造成肺炎。下圖是SARS-CoV S蛋白特異性單克隆抗體的制備過(guò)程;卮鹣铝袉(wèn)題:

1)若只考慮細(xì)胞兩兩融合,圖中甲理論上有________________種。

2)已知細(xì)胞合成DNADS兩條途徑,其中D途徑能被氨基嘌呤阻斷。鼠的淋巴細(xì)胞有上述兩種途徑,但一般不分裂增殖:鼠的骨髓瘤細(xì)胞中盡管沒(méi)有S途徑,但能不斷分裂增殖。根據(jù)該原理,在含甲的混合培養(yǎng)液中添加氨基嘌呤______________(填能或不能)篩選出A,原因是_____________________________。

3)在 SARS-CoV S蛋白特異性單克隆抗體的制備過(guò)程中,需要用到動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)和動(dòng)物細(xì)胞融合技術(shù)。一般來(lái)說(shuō),動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)需要的條件有__________________(至少答出兩點(diǎn));誘導(dǎo)動(dòng)物細(xì)胞融合的方法有_________________________(至少答出兩種)。

4 SARS-CoV S蛋白單克隆抗體______________(填能或不能)對(duì)新型冠狀病毒發(fā)揮作用,理由是__________________________________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】糖皮質(zhì)激素是由腎上腺皮質(zhì)分泌的氨基酸衍生物,其調(diào)節(jié)機(jī)理如圖所示。下列敘述正確的是(

A.識(shí)別糖皮質(zhì)激素的受體位于細(xì)胞內(nèi)

B.血糖濃度降低可能會(huì)刺激糖皮質(zhì)激素釋放

C.糖皮質(zhì)激素對(duì)非糖物質(zhì)的轉(zhuǎn)化具有調(diào)節(jié)作用

D.糖皮質(zhì)激素與胰島素對(duì)血糖調(diào)節(jié)具有協(xié)同關(guān)系

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列有關(guān)生物學(xué)研究實(shí)驗(yàn)的敘述正確的是(

A.摩爾根用實(shí)驗(yàn)證明基因在染色體上的方法是類(lèi)比推理法

B.獲得32P標(biāo)記的T2噬菌體可以用含32P的培養(yǎng)基直接培養(yǎng)

C.性狀分離比的模擬實(shí)驗(yàn)中小桶相當(dāng)于雌雄生殖器官

D.在“建立減數(shù)分裂中染色體變化的模型”實(shí)驗(yàn)中,雙手分別抓住著絲點(diǎn),使紅色和黃色染色體分別移向細(xì)胞兩極模擬的是減數(shù)第二分裂后期染色體的行為

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某地區(qū)推廣的共作生態(tài)農(nóng)業(yè)模式部分結(jié)構(gòu)如下圖所示。請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題:

1)從生態(tài)系統(tǒng)的組成成分上看,圖中還缺少______________________________。流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是______________________________

2)鴨能通過(guò)捕食減少稻田中雜草、害蟲(chóng)和田螺的數(shù)量,目的是調(diào)整生態(tài)系統(tǒng)中的__________關(guān)系,使能量持續(xù)高效地流向?qū)θ祟?lèi)最有益的部分;同時(shí)能減少__________的使用,減輕環(huán)境污染。鴨的游動(dòng)還能____________________,促進(jìn)水稻根系的生長(zhǎng)。

3)調(diào)查田螺的種群密度可采用的方法是__________。由于稻鴨共作,原本在群落中優(yōu)勢(shì)明顯的害蟲(chóng)如多足搖蚊地位下降,而一種環(huán)節(jié)動(dòng)物尾腮蚓優(yōu)勢(shì)地位明顯上升,這一過(guò)程稱(chēng)為__________。在稻田生態(tài)系統(tǒng)中,鴨的引入能夠加快生態(tài)系統(tǒng)的__________

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同步練習(xí)冊(cè)答案