普通棉花中含β-甘露糖苷酶基因(GhMnaA2),能在纖維細胞中特異性表達,產生的β-甘露糖苷酶催化半纖維素降解,棉纖維長度變短。為了培育新的棉花品種,科研人員構建了反義GhMnaA2基因表達載體,利用農桿菌轉化法導入棉花細胞,成功獲得轉基因棉花品種,具體過程如下。請分析回答:
(1)①和②過程中所用的限制性內切酶分是 、 。
(2)基因表達載體除了圖示組成外,至少有 等(至少答兩個)。
(3)③過程中用酶切法可鑒定正、反義表達載體。用SmaⅠ酶和NotⅠ酶完全切割正義基因表達載體獲得0.05kb、3.25kb、5.95kb、9.45kb四種長度的DNA片段,則用NotⅠ酶切反義基因表達載體獲得DNA片段的長度應是 和 。
(4)④過程中利用農桿菌介導轉化棉花細胞的過程中,整合到棉花細胞染色體DNA的區(qū)段是 ,轉化后的細胞再通過 形成植物體。
(5)導入細胞內的反義GhMnaA2轉錄的mRNA能與細胞內的GhMnaA2轉錄的mRNA互補配對,從而 (促進或抑制)基因的表達,其意義是 。
科目:高中生物 來源:2015-2016黑龍江雙鴨山第一中學高一上學期期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖是某細胞進行某生命活動前后幾種生物膜面積的變化,在此變化過程中最可能合成 ( )
A.DNA聚合酶
B.胃蛋白酶
C.性激素
D.ATP合成酶
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科目:高中生物 來源:2016屆北京市朝陽區(qū)高三第一學期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖是自然界中豌豆的生殖周期示意圖。下列有關敘述正確的是
A.a過程僅發(fā)生細胞分裂不發(fā)生細胞分化
B.遺傳信息的表達僅發(fā)生在b過程
C.在c過程中同源染色體會發(fā)生聯(lián)會
D.非等位基因的自由組合發(fā)生在d過程
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科目:高中生物 來源:2016屆陜西寶雞高三一檢理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖為真細胞核細胞中遺傳信息的傳遞和表達過程,下列敘述不正確的是( )
A.①②過程所需的原料在細胞中有8種
B.②③中均會發(fā)生堿基配對情況,但配對方式不完全相同
C.在分化過程中,不同細胞中①的產物一般相同,②③的產物都不同
D.①②③均可在線粒體和葉綠體中進行
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科目:高中生物 來源:2016屆浙江省瑞安市高三上第三次月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
為探究大氣CO2濃度上升及紫外線(UV)輻射強度增加對農業(yè)生產的影響,研究人員人工模擬一定量的UV輻射和加倍的CO2 濃度處理番茄幼苗,直至果實成熟,測定了番茄株高及光合作用相關生理指標,結果見下表。請分析回答:
分組及實驗處理 | 株高(cm) | 葉綠素含量 (mg g- 1) | 光合速率 | |||||
15天 | 30天 | 45天 | 15天 | 30天 | 45天 | |||
A | 對照(自然條件) | 21.5 | 35.2 | 54.5 | 1.65 | 2.0 | 2.0 | 8.86 |
B | UV照射 | 21.1 | 31.6 | 48.3 | 1.5 | 1.8 | 1.8 | 6.52 |
C | CO2濃度倍增 | 21.9 | 38.3 | 61.2 | 1.75 | 2.4 | 2.45 | 14.28 |
D | UV照射和CO2濃度倍增 | 21.5 | 35.9 | 55.7 | 1.55 | 1.95 | 2.25 | 9.02 |
(1)光合作用中,CO2在 中與RuBP結合,形成的三碳酸被還原成三碳糖。這樣光能就轉化為糖分子中的 。
(2)據表分析,C組光合速率明顯高于對照組,其原因一方面是由于 ,加快了碳反應的速率;另一方面是由于 含量增加,使光反應速率也加快。D組光合速率與對照相比大致相等,說明CO2 濃度倍增對光合作用的影響可以 UV輻射增強對光合作用的影響。
(3)由表可知,CO2 濃度倍增可以促進番茄植株生長。有研究者認為,這可能與CO2參與了促進植物合成生長素的 表達有關。要檢驗此假設,還需要測定A、C組植株中生長素的含量。若檢測結論是 ,則支持假設。
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科目:高中生物 來源:2016屆天津南開中學高三第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
對細胞全能性的表述正確的是( )
A.非離體植物細胞能夠表現(xiàn)全能性
B.動物細胞融合標志著動物細胞全能性的實現(xiàn)
C.單克隆抗體的制備原理依據是細胞的全能性
D.花粉可培育成單倍體,是細胞全能性的體現(xiàn)
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科目:高中生物 來源:2016屆天津南開中學高三第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關于染色體和質粒的敘述,正確的是( )
A.染色體和質粒的化學本質都是DNA
B.染色體和質粒都只存在于原核細胞中
C.染色體和質粒都與生物的遺傳有關
D.染色體和質粒都可作為基因工程的常用載體
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科目:高中生物 來源:2016屆陜西省高三重點班上學期第四次檢測生物試卷(解析版) 題型:選擇題
假設一個雙鏈均被32P標記的噬菌體DNA由5000個堿基對組成,其中腺嘌呤占全部堿基的20%,用這個噬菌體侵染只含31P的大腸桿菌,共釋放出100個子代噬菌體。下列敘述正確的是( )
A.該過程至少需要3×106個鳥嘌呤脫氧核苷酸
B.噬菌體增殖需要細菌提供模板、原料、酶和能量等
C.含32P與只含31P的子代噬菌體的比例為1:49
D.該DNA發(fā)生突變,其控制的性狀即發(fā)生改變
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科目:高中生物 來源:2016屆福建省四地六校高三第三次聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在科學創(chuàng)造過程中,往往伴隨著科學方法的創(chuàng)新,下列有關科學家在研究生物學現(xiàn)象和規(guī)律時所用的方法不正確的是
A.魯賓和卡門用同位素標記法,發(fā)現(xiàn)植物光合作用釋放的氧氣來源于水
B.摩爾根和他的同事通過假說—演繹法研究果蠅的眼色遺傳,證明了基因位于染色體上
C.艾弗里用放射性同位素標記法證明了“轉化因子”的本質是DNA
D.沃森和克里克通過構建物理模型的方法提出了DNA的雙螺旋結構模型
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