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某農科所欲利用純合的抗病高桿小麥和易染病矮桿小麥進行雜交，培育出抗病矮桿的高產品種。已知抗�。═）對易染�。╰）為顯性，高桿（D）對矮桿（d）為顯性，其性狀的遺傳符合基因的自由組合定律。請分析回答∶

（1）該農科所欲培育的抗病矮桿個體的理想基因型是________，該基因型個體占F2中該表現(xiàn)型個體的________。

（2）F2選種后，農業(yè)生產中為獲得所需品種應采取的措施是________。

（3）為加快育種進程，可采用________育種，常用方法是________，在育種過程中需經________處理才能獲得純合個體；此育種方法的遺傳學原理是________。

（4）在育種過程中，一科研人員發(fā)現(xiàn)小麥早熟性狀個體全為雜合子，欲探究小麥早熟性狀是否存在顯性純合致死現(xiàn)象（即EE個體無法存活），研究小組設計了如下實驗方案，請將該方案補充完整。

實驗方案∶讓早熟小麥自交，分析比較________。

預期實驗結果及結論∶

①如果________，則小麥存在顯性純合致死現(xiàn)象；

②如果________，則小麥不存在顯性純合致死現(xiàn)象。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2011-2012學年浙江臺州中學高二下學期期中考試理科生物試卷（帶解析） 題型：綜合題

（10分）某農科所欲利用純合的抗病高桿小麥和易染病矮桿小麥進行雜交，培育出抗病矮桿的高產品種。已知抗�。═）對易染�。╰）為顯性，高桿（D）對矮桿（d）為顯性，其性狀的遺傳符合基因的自由組合定律。請分析回答：
（1）該農科所欲培育的抗病矮桿個體的理想基因型是　　　　　　，該基因型個體占F2中該表現(xiàn)型個體的          。
（2）F2選種后，農業(yè)生產中為獲得所需品種應采取的措施是                   。
（3）為加快育種進程，可采用   　    育種，常用方法是                    ，在育種過程中需經　   　        處理才能獲得純合個體；此育種方法的遺傳學原理是                   。
（4）在育種過程中，一科研人員發(fā)現(xiàn)小麥早熟性狀個體全為雜合子，欲探究小麥早熟性狀是否存在顯性純合致死現(xiàn)象（即EE個體無法存活），研究小組設計了如下實驗方案，請將該方案補充完整。
實驗方案：讓早熟小麥自交，分析比較                                   。
預期實驗結果及結論：
①如果                                   ，則小麥存在顯性純合致死現(xiàn)象；
②如果                                  ，則小麥不存在顯性純合致死現(xiàn)象。

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科目：高中生物 來源：2013屆浙江臺州中學高二下學期期中考試理科生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（10分）某農科所欲利用純合的抗病高桿小麥和易染病矮桿小麥進行雜交，培育出抗病矮桿的高產品種。已知抗�。═）對易染病（t）為顯性，高桿（D）對矮桿（d）為顯性，其性狀的遺傳符合基因的自由組合定律。請分析回答：

（1）該農科所欲培育的抗病矮桿個體的理想基因型是　　　　　　，該基因型個體占F2中該表現(xiàn)型個體的           。

（2）F2選種后，農業(yè)生產中為獲得所需品種應采取的措施是                    。

（3）為加快育種進程，可采用    　     育種，常用方法是                     ，在育種過程中需經　    　         處理才能獲得純合個體；此育種方法的遺傳學原理是                    。

（4）在育種過程中，一科研人員發(fā)現(xiàn)小麥早熟性狀個體全為雜合子，欲探究小麥早熟性狀是否存在顯性純合致死現(xiàn)象（即EE個體無法存活），研究小組設計了如下實驗方案，請將該方案補充完整。

實驗方案：讓早熟小麥自交，分析比較                                    。

預期實驗結果及結論：

①如果                                    ，則小麥存在顯性純合致死現(xiàn)象；

②如果                                   ，則小麥不存在顯性純合致死現(xiàn)象。

 

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科目：高中生物 來源：2013屆山東省威海市高二上學期期末考試生物試卷 題型：綜合題

某農科所利用純種小麥的抗病高桿品種和易病矮桿品種雜交，欲培育出抗病矮桿的高產品種。已知抗�。═）對易�。╰）為顯性，高桿（D）對矮桿（d）為顯性，其性狀的遺傳符合基因的自由組合定律。請分析回答：

（1）該農科所欲培育的抗病矮桿個體的理想基因型是　　　　　　，該基因型個體占F2中該表現(xiàn)型個體的           。

（2）F2選種后，為獲得所需品種應采取的措施是                              。

（3）為加快育種進程，可采用    　     育種，常用方法是                     ，在育種過程中需經　    　         處理才能獲得純合個體；此育種方法的遺傳學原理是                    。

（4）在育種過程中，一科研人員發(fā)現(xiàn)小麥早熟性狀個體全為雜合子，欲探究小麥早熟性狀是否存在顯性純合致死現(xiàn)象（即EE個體無法存活），研究小組設計了如下實驗方案，請將該方案補充完整。

實驗方案：讓早熟小麥自交，分析比較                                    。

預期實驗結果及結論：

①如果                                    ，則小麥存在顯性純合致死現(xiàn)象；

②如果                                   ，則小麥不存在顯性純合致死現(xiàn)象。

 

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

某農科所欲利用純合的抗病高桿小麥和易染病矮桿小麥進行雜交，培育出抗病矮桿的高產品種。已知抗�。═）對易染�。╰）為顯性，高桿（D）對矮桿（d）為顯性，其性狀的遺傳符合基因的自由組合定律。請分析回答：

（1）該農科所欲培育的抗病矮桿個體的理想基因型是____，該基因型個體占F2中該表現(xiàn)型個體的____。

（2）F2選種后，農業(yè)生產中為獲得所需品種應采取的措施是____。

（3）為加快育種進程，可采用____育種，常用方法是____，在育種過程中需經____處理才能獲得純合個體；此育種方法的遺傳學原理是____。

（4）在育種過程中，一科研人員發(fā)現(xiàn)小麥早熟性狀個體全為雜合子，欲探究小麥早熟性狀是否存在顯性純合致死現(xiàn)象（即EE個體無法存活），研究小組設計了如下實驗方案，請將該方案補充完整。
實驗方案：讓早熟小麥自交，分析比較____。
預期實驗結果及結論：
①如果____，則小麥存在顯性純合致死現(xiàn)象；
②如果____，則小麥不存在顯性純合致死現(xiàn)象。

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