A. | 碘液 | B. | 雙縮脲試劑 | C. | 斐林試劑 | D. | 甲基綠 |
分析 生物組織中化合物的鑒定:
(1)斐林試劑可用于鑒定還原糖,在水浴加熱的條件下,產(chǎn)生磚紅色沉淀.斐林試劑只能檢驗(yàn)生物組織中還原糖(如葡萄糖、麥芽糖、果糖)存在與否,而不能鑒定非還原性糖(如蔗糖、淀粉等).
(2)蛋白質(zhì)可與雙縮脲試劑產(chǎn)生紫色反應(yīng).
(3)脂肪可用蘇丹Ⅲ染液(或蘇丹Ⅳ染液)鑒定,呈橘黃色(或紅色).
(4)淀粉遇碘液變藍(lán).
(5)甲基綠能使DNA呈綠色,吡羅紅能使RNA呈紅色.
解答 解:A、淀粉遇碘液變藍(lán),A錯(cuò)誤;
B、蛋白質(zhì)可與雙縮脲試劑產(chǎn)生紫色反應(yīng),B錯(cuò)誤;
C、斐林試劑可用于鑒定還原糖,在水浴加熱的條件下,產(chǎn)生磚紅色沉淀,C正確;
D、甲基綠能使DNA呈綠色,D錯(cuò)誤.
故選:C.
點(diǎn)評(píng) 本題考查檢測(cè)淀粉實(shí)驗(yàn)、檢測(cè)蛋白質(zhì)實(shí)驗(yàn)、檢測(cè)還原糖實(shí)驗(yàn)、鑒定核酸實(shí)驗(yàn),對(duì)于此類試題,需要考生注意的細(xì)節(jié)較多,如實(shí)驗(yàn)的原理、實(shí)驗(yàn)采用的試劑及試劑的作用、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象等,需要考生在平時(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程中注意積累.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 圖中1具有雙層膜,是進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所 | |
B. | 圖中2是中心體,該細(xì)胞可能是動(dòng)物細(xì)胞 | |
C. | 圖中4是髙爾基體,在動(dòng)物細(xì)胞中有分泌功能 | |
D. | 圖中3是核糖體,是合成蛋白質(zhì)的場(chǎng)所 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 植物激素是由植物體內(nèi)的專門內(nèi)分泌腺合成、分泌的微量有 機(jī)物 | |
B. | 植物體內(nèi)生長(zhǎng)素合成量的多少只影響細(xì)胞的伸長(zhǎng),并不影響其它植物激素的合成 | |
C. | 生長(zhǎng)素類似物(如NAA)屬于植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑 | |
D. | 乙烯利是植物體產(chǎn)生的一種具有促進(jìn)果實(shí)成熟的激素 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
年齡 | 0+ | 1+ | 2+ | 3+ | 4+ | 5+ | 6+ | 7+ | 8+ | 9+ | 10+ | 11+ | ≥12 |
個(gè)體數(shù) | 92 | 187 | 121 | 70 | 69 | 62 | 63 | 72 | 64 | 55 | 42 | 39 | 264 |
A. | 年齡組成直接決定種群數(shù)量 | |
B. | 該魚種群數(shù)量的變化趨勢(shì)是穩(wěn)定型 | |
C. | 調(diào)查該種群的種群密度,常用的方法是標(biāo)志重捕法 | |
D. | 該營(yíng)養(yǎng)級(jí)能量輸出的方向包括呼吸消耗、分解者分解和未利用 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性 | |
B. | 植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞的區(qū)別 | |
C. | 細(xì)胞能夠產(chǎn)生新細(xì)胞的原因 | |
D. | 人們對(duì)細(xì)胞的認(rèn)識(shí)是艱難曲折的過(guò)程 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年江蘇泰州中學(xué)高一下第一次月考生物試卷 (解析版) 題型:選擇題
某動(dòng)物的毛色遺傳中,體細(xì)胞只含有B基因的個(gè)體的毛色為純黑色,體細(xì)胞只含b基因的個(gè)體的毛色為純白色,其它個(gè)體為黑白相間色。下列說(shuō)法正確的是( )
A、毛色為黑白相間色的個(gè)體相互交配,后代中約有25%的個(gè)體是黑白相間色
B、毛色為黑色和白色個(gè)體雜交中,后代個(gè)體的毛色為黑白相間色的約有50%
C、為持續(xù)高效地繁殖和保留黑白相間色的個(gè)體,在交配過(guò)程中,應(yīng)淘汰其它顏色的個(gè)體
D、只有用毛色為黑色個(gè)體與白色個(gè)體雜交,才能最大比例地獲得黑白相間色的后代
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 操作的對(duì)象是母本 | B. | 去雄應(yīng)在雌蕊剛剛成熟時(shí)進(jìn)行 | ||
C. | 人工傳粉后需要再次套袋 | D. | 套袋是為了防止外來(lái)花粉的干擾 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 催化葡萄糖分解成丙酮酸和[H]的酶是有氧呼吸特有的 | |
B. | 葡萄糖分解成丙酮酸和[H]的過(guò)程中有熱能的釋放 | |
C. | 無(wú)氧呼吸的終產(chǎn)物是丙酮酸和二氧化碳 | |
D. | 無(wú)氧呼吸的兩個(gè)階段都可以產(chǎn)生少量的ATP |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞2比細(xì)胞1的細(xì)胞液濃度略低 | |
B. | A途徑指水通過(guò)根細(xì)胞層層進(jìn)入根的內(nèi)部 | |
C. | B途徑指水通過(guò)細(xì)胞之間的縫隙進(jìn)入根內(nèi)部 | |
D. | AB兩途徑的水都是通過(guò)擴(kuò)散的方式進(jìn)入根的內(nèi)部 |
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