7.在一對(duì)相對(duì)性狀的雜交實(shí)驗(yàn)中,不是F2實(shí)現(xiàn)3:1分離比的條件是( 。
A.F1形成兩種配子的數(shù)目是相等的,且它們的生活力是一樣的
B.F1的雌雄配子的結(jié)合是隨機(jī)的
C.F2的各種遺傳因子組成的個(gè)體成活率是相等的
D.F1產(chǎn)生教量相等的雌雄配子

分析 孟德?tīng)栆粚?duì)相對(duì)性狀的雜交試驗(yàn)中,實(shí)現(xiàn)3:1的分離比的條件有:F1形成的配子數(shù)目相等且生活力相同;雌、雄配子隨機(jī)結(jié)合,且結(jié)合的機(jī)會(huì)相等;F2不同的基因型的個(gè)體的存活率相等;等位基因間的顯隱性關(guān)系是完全的;觀察的子代樣本數(shù)目足夠多.

解答 解:A、F1形成的兩種配子(如A和a)的數(shù)目相等且生活力相同是實(shí)現(xiàn)3:1分離比的條件之一,A正確;
B、雌、雄配子隨機(jī)結(jié)合且結(jié)合的機(jī)會(huì)相等是實(shí)現(xiàn)3:1分離比的條件之一,B正確;
C、F2的各種遺傳因子組成的個(gè)體成活率相等是實(shí)現(xiàn)3:1分離比的條件之一,C正確;
D、雄配子的數(shù)目遠(yuǎn)多于雌配子,D錯(cuò)誤.
故選:D.

點(diǎn)評(píng) 本題考查孟德?tīng)栠z傳實(shí)驗(yàn),要求考生識(shí)記孟德?tīng)栠z傳實(shí)驗(yàn)過(guò)程及實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,能準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)是否是實(shí)現(xiàn)3:1的分離比必須同時(shí)滿足的條件.考生還可以借助此題歸納孟德?tīng)栆粚?duì)相對(duì)性狀的雜交試驗(yàn)中,實(shí)現(xiàn)3:1的分離比必須同時(shí)滿足的條件.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

20.下列實(shí)驗(yàn)中都涉及到的操作是( 。
①用黑藻葉細(xì)胞觀察葉綠體      
②用花生子葉切片檢測(cè)生物組織中的脂肪
③用洋蔥內(nèi)表皮細(xì)胞觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布.
A.需制成裝片B.需使用鹽酸C.需使用酒精D.需染色處理

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

19.某同學(xué)用不同種類的洗衣粉進(jìn)行了如表實(shí)驗(yàn).請(qǐng)回答下列問(wèn)題.
Ⅰ.實(shí)驗(yàn)一:
溫度/℃303540455055
普通洗衣粉去污力/%1518202121.522
加酶洗衣粉去污力/%304048504837
(1)該實(shí)驗(yàn)的自變量是溫度和洗衣粉種類.
(2)上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以得出的結(jié)論是:相同溫度下加酶洗衣粉的去污力高、使用加酶洗衣粉的適宜溫度為45℃左右(或40℃~50℃).
Ⅱ.實(shí)驗(yàn)二:探究復(fù)合酶洗衣粉和普通洗衣粉的洗滌效果是否存在差異.實(shí)驗(yàn)如表:
項(xiàng)    目設(shè)計(jì)內(nèi)容
對(duì)   照設(shè)置兩組實(shí)驗(yàn),分別使用蛋白酶洗衣粉和復(fù)合酶洗衣粉
變量控制兩組實(shí)驗(yàn)的洗衣粉用量、被洗滌的衣物量、衣物質(zhì)地、污染物性質(zhì)和量、被污染的時(shí)間、洗滌時(shí)間、洗滌方式等全部相同
結(jié)果觀察根據(jù)污漬去除程度得出結(jié)論
(3)該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中有一處明顯的錯(cuò)誤,請(qǐng)指出:對(duì)照組設(shè)計(jì)錯(cuò)誤,應(yīng)設(shè)計(jì)復(fù)合酶洗衣粉和普通洗衣粉作為對(duì)照.
(4)修改后的實(shí)驗(yàn)最可能的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是使用復(fù)合酶洗衣粉的去污效果大于普通洗衣粉的去污效果.
(5)若要洗滌特別臟的衣服,請(qǐng)根據(jù)上述兩個(gè)實(shí)驗(yàn)的研究結(jié)果,提出兩項(xiàng)提高洗滌效果的措施:①用加酶洗衣粉;②用適宜的溫度.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

15.如圖為某綠色植物葉片光合作用暗反應(yīng)階段的示意圖,下列敘述正確的是(  )
A.該過(guò)程碳原子的轉(zhuǎn)移途徑是:二氧化碳→五碳化合物→糖類
B.光照強(qiáng)度由弱變強(qiáng)時(shí),CO2供應(yīng)不變,短時(shí)間內(nèi)C5含量會(huì)升高
C.該過(guò)程發(fā)生在葉綠體類囊體薄膜上
D.CO2的固定實(shí)質(zhì)上是將ATP中的化學(xué)能轉(zhuǎn)化為C5中的化學(xué)能

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

2.圖甲表示A、B兩種植物光合速率隨光照強(qiáng)度改變的變化曲線,圖乙表示某經(jīng)濟(jì)作物光合作用的研究結(jié)果如圖,請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題:

(1)據(jù)圖甲,A和B在較長(zhǎng)連續(xù)陰雨的環(huán)境中,生長(zhǎng)受到顯著影響的植物是A.
(2)甲圖a點(diǎn)表示的生理學(xué)含義是A植物的細(xì)胞呼吸速率,b點(diǎn)稱為光補(bǔ)償點(diǎn),若光照強(qiáng)度小于b點(diǎn),光合速率小于(大于、小于、等于)細(xì)胞呼吸速率;在其他條件不變的情況下,增加C02濃度,c點(diǎn)將向右上方(左下方、有上方)移動(dòng).在c點(diǎn)時(shí),葉綠體中ATP的移動(dòng)方向是從類囊體薄膜向葉綠體基質(zhì)方向移動(dòng)
(3)圖乙表示全光照和不同程度遮光對(duì)該植物葉片中葉綠素含量的影響.葉綠素存在于葉綠體中的類囊體膜上.需先用無(wú)水乙醇填溶劑名稱)提取葉片中的色素,再測(cè)定葉綠素含量.用紙層析法進(jìn)一步分離色素時(shí),葉綠素a和葉綠素b在層析液中溶解度較大的是葉綠素a.據(jù)圖分析,該植物可通過(guò)增加葉綠素含量以增強(qiáng)對(duì)弱光的適應(yīng)能力.
(4)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,若去除遮光物,短時(shí)間內(nèi)葉肉細(xì)胞的葉綠體中C3化合物含量減少.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

12.在顯微鏡下觀察植物組織切片,發(fā)現(xiàn)細(xì)胞內(nèi)的染色體數(shù)目有的是體細(xì)胞的一半,有的是體細(xì)胞的2倍,該切片取白( 。
A.根尖B.頂芽C.幼嫩的花藥D.幼嫩的葉片

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

19.下列有關(guān)可遺傳變異的敘述,不正確的是( 。
A.基因突變后控制的性狀不一定發(fā)生改變
B.遺傳病患者一定帶有遺傳病致病基因
C.同源染色體上的非姐妹染色體之間的交叉互換不屬于染色體變異
D.染色體變異可發(fā)生在減數(shù)分裂和有絲分裂過(guò)程中

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

16.A.圖①~③分別表示人體細(xì)胞中發(fā)生的3種生物大分子的合成過(guò)程,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)過(guò)程①②③分別是DNA復(fù)制、轉(zhuǎn)錄和翻譯;上述3個(gè)過(guò)程形成的產(chǎn)物分別是DNA、RNA和多肽(蛋白質(zhì));能發(fā)生基因突變的是①.(填數(shù)字序號(hào))
(2)過(guò)程①發(fā)生的時(shí)期是細(xì)胞分裂間期,②發(fā)生的主要場(chǎng)所是細(xì)胞核,遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則,該過(guò)
程中需要RNA聚合酶酶將核糖核苷酸連接在一起形成α鏈,真核細(xì)胞中α鏈形成后通過(guò)核孔進(jìn)入
到細(xì)胞質(zhì)中與核糖體結(jié)合.細(xì)胞質(zhì)中的氨基酸通過(guò)脫水縮合反應(yīng)可以形成b.
(3)Y是tRNA(填物質(zhì)),其功能是識(shí)別并轉(zhuǎn)運(yùn)氨基酸,對(duì)應(yīng)的密碼子是GUU.
(4)若圖②中的DNA分子有60個(gè)堿基對(duì),那么α鏈中最多含有60個(gè)堿基,其上密碼子最多有20個(gè).若DNA分子一條鏈上的堿基排列順序?yàn)椤?C-C-A-T-G-C…,以該鏈為模板,經(jīng)②后得到的α鏈的堿基排列順序是…-G-G-U-A-C-G….

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

14.下列培養(yǎng)基不屬于選擇培養(yǎng)基的是( 。
A.纖維素為唯一碳源的培養(yǎng)基B.培養(yǎng)基中不添加氮源的培養(yǎng)基
C.加入伊紅和美藍(lán)溶液的培養(yǎng)基D.加入青霉素的牛肉膏蛋白胨培養(yǎng)基

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