精英家教網 > 高中生物 > 題目詳情

【題目】下圖為馬鈴薯—番茄植株的培育過程示意圖。請據圖回答：

（1）步驟①②應使用______和果膠酶處理細胞，去除植物細胞的細胞壁，獲得______。

（2）步驟③常用的化學試劑是____，步驟④的完成相關的細胞器有____（寫出2種）。

（3）步驟⑤應用的技術名稱是______。該過程需要______兩種植物激素共同作用。

【答案】纖維素酶 原生質體 PEG（聚乙二醇） 高爾基體和線粒體（2種需答全） 植物組織培養(yǎng) 生長素和細胞分裂素

【解析】

分析題圖：圖示為植物體細胞雜交過程示意圖，其中①②表示去壁獲取原生質體的過程；③表示人工誘導原生質體融合；④表示再生出新細胞壁的過程；⑤表示植物組織培養(yǎng)過程。

（1）步驟①②為去壁過程，植物細胞壁的主要成分是纖維素和果膠，根據酶的專一性原理，可采用纖維素酶和果膠酶處理細胞，去除植物細胞的細胞壁，獲得原生質體。
（2）步驟③表示人工誘導原生質體融合，常用的化學試劑是PEG（聚乙二醇）；步驟④表示再生出新細胞壁，植物細胞壁的形成與高爾基體有關，且細胞壁的形成需要線粒體提供能量。
（3）步驟⑤將雜種細胞培育成雜種植株需要采用植物組織培養(yǎng)技術；植物組織培養(yǎng)過程需要生長素和細胞分裂素兩種植物激素共同作用。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】漆酶屬于木質降解酶類，在環(huán)境修復、農業(yè)生產等領域有著廣泛用途。下圖是分離、純化和保存漆酶菌株的過程，相關敘述正確的是

A. 飲用水中含有大量微生物，是分離產漆酶菌株的首選樣品

B. 選擇培養(yǎng)基中需要加入漆酶的底物作為唯一碳源

C. 在已涂布的平板上直接劃線可以進一步純化獲得單菌落

D. 斜面培養(yǎng)基中含有大量營養(yǎng)物，可在常溫下長期保存菌株

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】化合物G()是一種醫(yī)藥中間體，它的一種合成路線如下：

已知：RCOOH RCOCl

回答下列問題：

(1)C→D的化學方程式為________________________________________。

(2)H是一種高聚酯，其結構簡式為____________________；A→B、D→H的反應類型分別是________________、______________。

(3)下列關于化合物D的說法正確的是__________(填標號)。

A.一定條件下，D還可以發(fā)生催化氧化反應

B.1molD分別與足量的Na和 NaHCO3溶液反應，產生的氣體體積比為1：1(在相同狀況下)

C.一定條件下，D發(fā)生消去反應生成的有機物不存在順反異構體

D.一定條件下，D不能與HBr發(fā)生取代反應

(4)符合下列條件F的同分異構體有__________種，其中核磁共振氫譜有四組吸收峰的結構簡式為____________________。

①遇FeCl3溶液顯紫色；②能發(fā)生水解反應；③苯環(huán)上有兩個取代基。

(5)已知酚羥基不易與羧酸發(fā)生酯化反應，設計由苯酚、甲苯為起始原料制備苯甲酸苯酚酯()的合成路線_______________________________(無機試劑任選)。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為人體體溫調節(jié)的示意圖，下列有關敘述錯誤的是（ ）

A.當受到寒冷刺激時，a、b、c、d激素的分泌均會增加

B.上圖可反映出激素分泌具有分級調節(jié)的特點

C.下丘腦是感覺體溫變化的主要中樞，是形成冷覺、熱覺的部位

D.c、d激素分泌增多，可促進骨骼肌與內臟代謝活動增強，產熱量增加

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】閏紹細胞是脊髓前角內的一種抑制性中間神經元。下圖表示脊髓前角神經元、閏紹細胞共同支配肌肉收縮，防止肌肉過度興奮的過程。請據圖回答問題：

（1）刺激圖中b處，產生興奮，該處膜電位表現(xiàn)為______；在圖中______（填字母）兩處也能檢測到電位變化。

（2）適宜電刺激作用于a處，導致脊髓前角運動神經元興奮并引起肌肉反應，同時閏紹細胞接受前角運動神經元軸突側枝的支配，其活動使脊髓前角運動神經元______（填“興奮”或“抑制”）。該過程體現(xiàn)了神經活動的______調節(jié)機制；這種結構及調節(jié)在中樞內廣泛存在的意義是______。

（3）已知破傷風毒素是破傷風桿菌產生的一種神經蛋白毒素，該物質可以抑制感染者的閏紹細胞釋放抑制性神經遞質。據此推測，機體感染破傷風桿菌后，會出現(xiàn)______癥狀。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】研究發(fā)現(xiàn)大多數(shù)Ⅱ型糖尿病患者由于腸促胰素不足表現(xiàn)出腸促胰素效應減退。腸促胰素以胰高血糖素樣肽1（GLP-1）為主要代表，具有調節(jié)血糖的功效，基于GLP-1的治療成為糖尿病干預研究的新思路。請回答下列問題：

（1）胰島素由________細胞產生，通過促進組織細胞加速對葡萄糖的________（寫出三種作用即可），從而降低血糖。

（2）正常人在進餐后，腸促胰素開始分泌，進而促進胰島素分泌。據圖1分析，“腸促胰素效應”是指________________。

（3）為檢測GLP-1類似物的藥效，研究者利用含GLP-1類似物的藥物制劑和安慰劑進行臨床對照試驗，結果如圖2所示：

①根據對照實驗原理，從成分分析本實驗中使用的安慰劑是指________________，其使用對象是________________（選填“正常人”或“Ⅱ型糖尿病患者”）

②據圖2分析GLP-1類似物的作用特點，在血糖平臺水平高時，GLP-1可以促進________的分泌；在血糖平臺水平低時，GLP-1不抑制________的分泌。該臨床試驗表明，GLP-1類似物既能降低血糖，又能保證個體不會出現(xiàn)________癥狀。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖表示木瓜蛋白酶和胃蛋白酶對抗體的消化作用，根據圖示實驗結果不能得出的結論是（ ）

A.蛋白酶能使抗體失活

B.抗體的化學本質是蛋白質

C.木瓜蛋白酶和胃蛋白酶的化學本質是蛋白質

D.胃蛋白酶和木瓜蛋白酶的專一性不同

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】南通某校生物興趣小組利用“小液流法”估測黑藻葉片細胞的細胞液濃度，實驗步驟和結果如下：

實驗步驟：

①配制具有一定濃度梯度的蔗糖溶液。

②取12支干燥潔凈的帶塞試管，分成甲、乙兩組，每組試管依次編為1～6號。向甲、乙兩組相同編號的試管中加入相同濃度的蔗糖溶液4mL，迅速塞緊試管，備用。

③取大小相似的黑藻葉片60片，隨機均分為6組，分別加入甲組的6支試管中，并塞緊試管。放置20min，期間多次搖動試管。再向甲組每支試管中均加入微量甲烯藍粉末（忽略對蔗糖濃度的影響），充分搖勻。

④將乙組蔗糖溶液搖勻，用彎頭毛細吸管從甲組試管中吸取少量藍色溶液，插入乙組相同編號試管內的溶液中部，從毛細吸管尖端輕輕擠出1小滴藍色溶液（如圖）。觀察藍色小滴的升降情況，并做好記錄。

實驗結果：

乙組試管編號

1

2

3

4

5

6

加入的蔗糖溶液濃度/mol/L

0．05

0．10

0．15

0．20

0．25

0．30

藍色小滴升降情況

↓

↓

↓

↑

↑

↑

請回答下列問題：

（1）步驟②中，裝有不同濃度蔗糖溶液的試管要及時塞緊的目的是__________________________。步驟③不同試管中加入的黑藻葉片的大小和數(shù)量要相同，這屬于對實驗______變量的控制。

（2）乙組試管1、2、3中藍色小滴均下降，原因是________________________________________，其中下降最慢的是試管______中的藍色小滴。

（3）取出甲組6支試管中的黑藻葉片進行顯微觀察，可發(fā)現(xiàn)試管_______中的黑藻葉片細胞內葉綠體分布最密集。

（4）根據實驗結果可估測黑藻葉片細胞的細胞液濃度介于_____________之間。若要使估測結果更準確，則實驗思路是_______________________________________________________________。

（5）本實驗的黑藻葉片還是觀察________（細胞器）的好材料，主要原因是________________。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】用 α、β、γ 表示 ATP 上三個磷酸基團所處的位置（A-Pα～Pβ～Pγ），下列敘述錯誤的是

A.ATP 的 β、γ 位磷酸基團脫離，剩余部分可用于基因的轉錄

B.ATP 徹底水解產生三種小分子有機物

C.ATP 含有 2 個高能磷酸鍵，其中的“A”代表腺苷

D.ATP 的 γ 位磷酸基團脫離，釋放的能量可用于葉綠體中 C3的還原

查看答案和解析>>

同步練習冊答案