如圖遺傳病的系譜圖中,能夠排除伴性遺傳的是(  )
A、①B、④C、①②D、③④
考點:人類遺傳病的類型及危害
專題:
分析:分析遺傳系譜圖可知,①是隱性遺傳病,女兒患病父親不患病,因此不可能是伴X隱性遺傳�。虎诳赡苁秋@性遺傳病,也可能是隱性遺傳病,致病基因可能位于常染色體上,也可能位于X染色體上;③可能是顯性遺傳病,也可能是隱性遺傳病,致病基因可能位于常染色體上,也可能位于X染色體上;④可能是顯性遺傳病,也可能是隱性遺傳病,致病基因可能位于常染色體上,也可能位于X染色體上.
解答: 解:中雙親不患病生有患病的女兒,因此該病不可能是伴X隱性遺傳�。�
故選:A.
點評:根據(jù)遺傳系譜圖判斷人類遺傳病的方法的掌握和對于人類遺傳病類型的特點的理解是解題的關鍵.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

據(jù)報道,從部分企業(yè)生產(chǎn)的速凍食品中檢出葡萄球菌超標,“細菌門”事件引起公眾普遍關注.葡萄球菌能分解卵黃中的卵磷脂,在含卵黃的固體培養(yǎng)基上形成的菌落周圍會出現(xiàn)特有的乳白色的乳濁環(huán).請回答下列問題.
(1)某興趣小組欲檢測某果汁類食品中含有葡萄球菌,請幫他們完善下列步驟.
①配制培養(yǎng)基:稱取適量的牛肉膏、蛋白胨.NaCl、瓊脂等,加入蒸餾水,攪拌加熱至完全溶解后調(diào)節(jié)PH,分裝到錐形瓶后進行
 
,在無菌狀態(tài)下加入卵黃液(100mL10%滅菌NaCl溶液中加一個雞蛋黃,振蕩均勻)搖勻后立即倒平板.
②接種:取待檢測果汁2.5ml加入22.5mL滅菌生理鹽水中,制成接種樣液.
實驗組:將接種樣液用
 
法接種在含卵黃的固體培養(yǎng)基上.
對照組:將
 
用劃線法接種在含卵黃的固體培養(yǎng)基上或不接種作為
 
對照.
將上述接種后的培養(yǎng)皿同時放在36℃的恒溫箱中培養(yǎng)48h.
③觀察:觀察培養(yǎng)基表面
 

(2)培養(yǎng)基中的牛肉膏和蛋白胨為葡萄球菌生長和繁殖提供
 

葡萄球菌能耐受高濃度的NaCl溶液,所以在配制培養(yǎng)基時加入高濃度的NaCl溶液可以將它分離出來,此培養(yǎng)基屬于
 
培養(yǎng)基.
(3)若要統(tǒng)計某土壤樣品中該活菌數(shù)目,宜采用
 
 法.

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關生態(tài)系統(tǒng)成分的敘述,正確的是( �。�
A、自養(yǎng)生物都是生產(chǎn)者,是生態(tài)系統(tǒng)的基石
B、動物都屬于消費者,其中食草動物處于第二營養(yǎng)級
C、每種生物在生態(tài)系統(tǒng)中只能處在一個營養(yǎng)級上
D、細菌都屬于分解者,其異化作用類型有需氧型和厭氧型兩類

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科目:高中生物 來源: 題型:

將一長勢良好的健壯植株在密閉玻璃罩內(nèi)培養(yǎng),并置于室外,用CO2測定儀測定玻璃罩內(nèi)CO2濃度某一天的變化情況,繪成曲線如圖甲所示.如圖乙表示該植株處于光照下的一個葉肉細胞,a表示該細胞的線粒體進行細胞呼吸放出的CO2量,b表示該細胞的葉綠體進行光合作用吸收的CO2量.圖丙表示該植物在20℃、CO2濃度為0.03%的環(huán)境中隨著光強度的變化光合作用合成量的變化.請據(jù)圖回答下列問題:(不考慮這一天內(nèi)植株生長對細胞呼吸和光合作用的影響)

(1)如圖甲所示,BC段較AB段CO2濃度增加速率減慢的原因是
 
.從16時到18時,葉綠體內(nèi)ATP合成速率的變化是
 
.若D點和E點所對應時刻的溫度相同,則D點時的光照強度
 
(>、=、<)E點時的光照強度.
(2)如圖乙所示,在氧氣不足條件下,線粒體內(nèi)丙酮酸氧化分解的速率將會
 
.適宜光照條件下,光反應產(chǎn)生的并能夠為碳反應所利用的能源物質是
 
,碳反應產(chǎn)物三碳糖轉變成蔗糖的場所是葉綠體
 
(內(nèi)、外).若光照突然停止而其他條件不變,則短時間內(nèi)葉綠體中三碳酸(C3)的合成速率將會
 
(變大、不變、變小).
(3)假設密閉玻璃罩內(nèi)植株所有進行光合作用的細胞的光合強度一致,圖乙表示該植株的一個進行光合作用的細胞,那么,當在圖甲中D點時,圖乙中a
 
(>、=、<)b.
(4)若先將該植物的葉片在同溫度下暗處理1h,暗處理后重量減少3mg,隨后立即再光照1h,光照后與暗處理前重量增加3mg.則該植物葉片光照1小時的真正光合速率為
 

(5)丙圖如果在A、C點時溫度分別降低10℃,則曲線有何變化?請在丙圖中表示出來.
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖示測定綠色植物的有氧呼吸的裝置圖,請仔細觀察后,回答下列問題:
(1)A瓶內(nèi)的NaOH的作用是;B瓶中澄清的石灰水的作用是
 

(2)為何要用不透光的玻璃罩罩住植物?
 

(3)D瓶內(nèi)石灰水的作用是
 

(4)如果將植株換成萌發(fā)的種子,結果與綠色植物相比
 
(填相同、不同).
(5)有同學認為采用此裝置還不能足以說明D瓶中石灰水變渾濁是綠色植物或萌發(fā)的種子的產(chǎn)生的,應該對此實驗做些改進,你認為如何改進,才能充分說明D瓶中的石灰水變渾濁是植物呼吸作用導致的?
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列遺傳病中,不屬于單基因遺傳病的是( �。�
A、白化病
B、抗維生素D佝僂病
C、原發(fā)性高血壓
D、紅綠色盲

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科目:高中生物 來源: 題型:

在細胞中,以RNA作為模板合成生物大分子的過程包括( �。�
A、復制和轉錄
B、轉錄和翻譯
C、逆轉錄和翻譯
D、轉錄和逆轉錄

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關生態(tài)系統(tǒng)的描述,正確的是( �。�
①生產(chǎn)者的遺體、殘枝、敗葉中的能量可被分解者利用
②初級消費者越多,次級消費者獲得的能量越少
③蜜蜂發(fā)現(xiàn)蜜源時,就會通過“跳舞”動作“告訴”同伴去采蜜,屬于行為信息
④硝化細菌能利用氧化氨過程中釋放的能量,把水和二氧化碳合成為有機物.
A、①②③B、①③④
C、①②④D、②③④

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科目:高中生物 來源: 題型:

在下列六種化合物的化學組成中,對“○”中所對應的含義的敘述,正確的是( �。�
A、①再脫去一個磷酸基團則變成⑥
B、②和⑤代表的含義相同
C、③與④區(qū)別在于五碳糖組成不同,⑤和⑥則相同
D、與①結構最相同的是⑤

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