分析 細胞間信息交流的方式主要有3種:
(1)細胞分泌的化學物質(zhì)(如激素),隨血液到達全身各處,與靶細胞的細胞膜表面的受體結(jié)合,將信息傳遞給靶細胞.
(2)相鄰兩個細胞的細胞膜接觸,信息從一個細胞傳遞給另一個細胞.
(3)相鄰兩個細胞之間形成通道,攜帶信息的物質(zhì)通過通道進入另一個細胞.
解答 解:(1)哺乳動物成熟的紅細胞無細胞壁,無核膜和細胞器膜,只有細胞膜一種膜結(jié)構(gòu),便于提取純凈細胞膜,常用作提取純凈的細胞膜的材料.
(2)將哺乳動物成熟的紅細胞放在清水(或蒸餾水)中,一段時間后細胞將吸水漲破.
(3)細胞膜的組成成分有脂質(zhì)、蛋白質(zhì)和糖類,其功能的復雜程度與 蛋白質(zhì)的種類和數(shù)量有關(guān),功能越復雜的生物膜上的蛋白質(zhì)的種類和數(shù)量越多.
(4)圖中,屬于植物細胞間信息交流的是圖丙,通過相鄰細胞之間形成胞間連絲(或通道)進行信息交流.圖甲和乙所示的信息交流方式都依賴于細胞膜表面受體的識別作用.
故答案為:
(1)哺乳動物成熟的紅細胞 無細胞壁,無核膜和細胞器膜,只有細胞膜一種膜結(jié)構(gòu)
(2)清水(或蒸餾水)
(3)脂質(zhì)、蛋白質(zhì)和糖類 蛋白質(zhì)的種類和數(shù)量
(4)丙 胞間連絲(或通道) 受體
點評 本題考查細胞膜的信息交流,要求學生理解細胞間信息交流的三種方式,意在考查學生的理解能力.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 線粒體和葉綠體都含有少量的DNA | |
B. | 線粒體和葉綠體為雙層膜結(jié)構(gòu),其基質(zhì)中酶的種類相同 | |
C. | 線粒體內(nèi)膜向內(nèi)折疊形成嵴,葉綠體類囊體堆疊形成基粒 | |
D. | 藍藻沒有葉綠體也能進行光合作用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①③ | B. | ②④ | C. | ①③④ | D. | ①②④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
待測物質(zhì) | 檢測試劑 | 預期顯色結(jié)果 | |
① | DNA | 吡羅紅 | 紅色 |
② | 脂肪 | 蘇丹Ⅲ | 橘黃色 |
③ | 還原糖 | 斐林試劑 | 紫紅色 |
④ | 淀粉 | 碘液 | 藍色 |
⑤ | 蛋白質(zhì) | 雙縮脲試劑 | 紫色 |
A. | 上表中待測物質(zhì)的檢測,所選用的試劑及預期結(jié)果都正確的是②④⑤ | |
B. | 實驗②中也可用蘇丹IV進行檢測,顯色結(jié)果仍然為橘黃色 | |
C. | 實驗③和⑤所用的檢測試劑使用方法完全相同 | |
D. | 上述實驗中只有③需水浴加熱 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 特異性免疫能力減弱 | B. | 非特異性免疫能力減弱 | ||
C. | 代謝廢物不能及時排除 | D. | 營養(yǎng)物質(zhì)得不到及時補充 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 有染色體 | B. | 有核糖體 | ||
C. | 有葉綠體,能進行光合作用 | D. | 有核膜 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ARX基因在胰島A細胞和胰島B細胞中均存在 | |
B. | DNA甲基化的酶的作用是誘導ARX基因的表達 | |
C. | 目前還沒有發(fā)現(xiàn)能把胰島A細胞轉(zhuǎn)化成胰島B細胞的機制 | |
D. | 此研究說明高度分化的不同細胞可以實現(xiàn)轉(zhuǎn)化 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲不同于乙生物的明顯特點是甲的轉(zhuǎn)錄和翻譯可同時進行 | |
B. | 兩種生物細胞中承擔運載氨基酸功能的D最多均有61種 | |
C. | 甲中的兩個核糖體上最終合成的物質(zhì)結(jié)構(gòu)和功能相同 | |
D. | 甲中①與乙中E均表示mRNA,其合成時存在A與U配對 |
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